എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു കുട്ടി മോഷ്ടിക്കുന്നത്, അത് എങ്ങനെ നിർത്താം

കുട്ടി മോഷണം നടത്തിയ രക്ഷിതാക്കൾ എന്നെ സമീപിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ ആദ്യം ചോദിക്കുന്നത് "അവന് എത്ര വയസ്സായി?" എങ്ങനെ മുന്നോട്ട് പോകണമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ചിലപ്പോൾ ഉത്തരം മതിയാകും.

പ്രായം പ്രായ കലഹം

3-4 വയസ്സ് വരെ, കുട്ടികൾ ലോകത്തെ “എന്റേത്”, “മറ്റൊരാളുടെ” എന്നിങ്ങനെ വേർതിരിക്കുന്നില്ല. അവർ ലജ്ജയില്ലാതെ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിലെ അയൽക്കാരനിൽ നിന്ന് ഒരു സ്കൂപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരാളുടെ ബാഗിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ എടുക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ പ്രവൃത്തി മോശമായി വിലയിരുത്തുന്നില്ല. മാതാപിതാക്കളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അതിരുകളെ കുറിച്ച് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രൂപത്തിൽ സംസാരിക്കാനുള്ള അവസരമാണിത് - അവരുടേതും മറ്റ് ആളുകളും, എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും എന്നതിനെക്കുറിച്ച്. ഈ സംഭാഷണം ഒന്നിലധികം തവണ ആവർത്തിക്കേണ്ടിവരും - ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് അത്തരം അമൂർത്തമായ ആശയങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

5-6 വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും മോഷ്ടിക്കുന്നത് മോശമാണെന്ന് കുട്ടികൾക്ക് അറിയാം. എന്നാൽ ഈ പ്രായത്തിൽ, ആത്മനിയന്ത്രണത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ തലച്ചോറിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഇതുവരെ രൂപപ്പെട്ടിട്ടില്ല. അഞ്ചുവയസ്സുള്ള കുട്ടിയെ മേശയിൽ നിന്ന് വിലക്കപ്പെട്ട മധുരപലഹാരം എടുക്കുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നത് ശിക്ഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം മാത്രമാണെന്ന് മാർഷ്മാലോ ഉപയോഗിച്ചുള്ള സ്റ്റാൻഫോർഡ് പരീക്ഷണം തെളിയിച്ചു. തട്ടിക്കൊണ്ടുപോകൽ ആരും ശ്രദ്ധിച്ചില്ലെങ്കിൽ, അയാൾ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുകയും അയാൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് എടുക്കുകയും ചെയ്യാം. ഈ പ്രായത്തിൽ, ബോധം ഇപ്പോഴും പക്വത പ്രാപിക്കുന്നു.

6-7 വയസ്സ് വരെ, കുട്ടികൾ ഇതിനകം അവരുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുകയും സാമൂഹിക നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങളുടെ മുതിർന്നവരുമായുള്ള അറ്റാച്ച്‌മെന്റിന്റെ ശക്തിയും ഇതിനകം പക്വത പ്രാപിച്ചിരിക്കുന്നു: ഒരു കുട്ടി പ്രാധാന്യമുള്ളതും സ്നേഹിക്കപ്പെടുന്നതും പ്രധാനമാണ്. മോശം പെരുമാറ്റം ബന്ധങ്ങളെ അപകടത്തിലാക്കുന്നു. അതേസമയം, സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ അവൻ വഹിക്കുന്ന സ്ഥാനം കുട്ടിക്ക് പ്രധാനമാണ്. മോഷ്ടിക്കാനുള്ള പ്രേരണ മറ്റ് കുട്ടികളോടുള്ള അസൂയയായിരിക്കാം.

എന്നാൽ 8 വയസ്സായിട്ടും ആത്മനിയന്ത്രണത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികളുണ്ട്. അവരുടെ ആഗ്രഹങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാനും നിശ്ചലമായി ഇരിക്കാനും ഒരു പാഠത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. മനസ്സിന്റെ സ്വതസിദ്ധമായ ഘടന കാരണം അല്ലെങ്കിൽ സമ്മർദ്ദകരമായ സാഹചര്യങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഇത് സംഭവിക്കാം.

8 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ, "സ്വന്തം", "അന്യഗ്രഹം", "നല്ലത്", "മോശം" എന്നീ ആശയങ്ങൾ ഇതിനകം രൂപപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്, മോഷണത്തിന്റെ എപ്പിസോഡുകൾ വളരെ വിരളമാണ്. ശാരീരിക കാരണങ്ങളാലോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജീവിതസാഹചര്യങ്ങളാലോ - വോളീഷണൽ ഗോളത്തിന്റെ വികസനം പ്രായപരിധിയേക്കാൾ പിന്നിലാണെങ്കിൽ ഇത് സംഭവിക്കാം. അല്ലെങ്കിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരമായ തെറ്റുകൾ കാരണം, അമിത സംരക്ഷണം, രക്ഷാകർതൃ ശൈലിയെ അംഗീകരിക്കുക. എന്നാൽ മറ്റൊരാളുടെ ആഗ്രഹത്തിന് വഴങ്ങിയാൽ പോലും കുട്ടിക്ക് കടുത്ത നാണക്കേട് അനുഭവപ്പെടുകയും സംഭവിച്ചത് നിഷേധിക്കുകയും ചെയ്യും.

12-15 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, മോഷണം ഇതിനകം തന്നെ ബോധപൂർവമായ ഒരു ഘട്ടമാണ്, ഒരുപക്ഷേ ഒരു വേരൂന്നിയ ശീലമാണ്. കൗമാരക്കാർക്ക് മാന്യതയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങളെക്കുറിച്ച് നന്നായി അറിയാം, പക്ഷേ അവരുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ് - അവർ വികാരങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു, ഹോർമോൺ മാറ്റങ്ങൾ അവരെ ബാധിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും കൗമാരക്കാർ തങ്ങളുടെ ധൈര്യം തെളിയിക്കാനും സമപ്രായക്കാരാൽ അംഗീകരിക്കപ്പെടാനുമുള്ള കമ്പനിയുടെ സമ്മർദ്ദത്തിന് വഴങ്ങി മോഷ്ടിക്കുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികൾ മറ്റൊരാളുടെത് എടുക്കുന്നത്

കുടുംബത്തിലെ ദാരിദ്ര്യമല്ല കുട്ടിയെ മോഷ്ടിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത്. നല്ല വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങളിലെ കുട്ടികളും ഒന്നിനും ഒരു കുറവും അനുഭവിക്കാതെ മോഷ്ടിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു പ്രവൃത്തി ചെയ്യുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് എന്താണ് കുറവ്?

അവബോധത്തിന്റെയും ജീവിതാനുഭവത്തിന്റെയും അഭാവം

ഇതാണ് ഏറ്റവും നിരുപദ്രവകരമായ കാരണം. മോഷ്ടിച്ചതിന്റെ ഉടമസ്ഥൻ അസ്വസ്ഥനാകുമെന്ന് കുട്ടി കരുതിയിരുന്നില്ല. അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ആരെയെങ്കിലും ആശ്ചര്യപ്പെടുത്താൻ തീരുമാനിച്ചു, മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് പണം വാങ്ങി - അയാൾക്ക് ചോദിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, അല്ലാത്തപക്ഷം ആശ്ചര്യം സംഭവിക്കുമായിരുന്നില്ല. മിക്കപ്പോഴും, ഇക്കാരണത്താൽ, 5 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾ മറ്റൊരാളെ ഏറ്റെടുക്കുന്നു.

ധാർമ്മികത, ധാർമ്മികത, ഇച്ഛാശക്തി എന്നിവയുടെ അഭാവം

6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ അസൂയ കൊണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം അവകാശപ്പെടാനുള്ള ആഗ്രഹം മൂലമോ മോഷ്ടിക്കുന്നു, അവരുടെ സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്ന് അംഗീകാരം നേടുന്നു. അതേ കാരണത്താൽ കൗമാരക്കാർക്ക് മോഷണം നടത്താൻ കഴിയും, സ്ഥാപിത നിയമങ്ങൾക്കെതിരെ പ്രതിഷേധിക്കുകയും അവരുടെ ധിക്കാരവും ധിക്കാരവും പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധയുടെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും അഭാവം

കുടുംബത്തിൽ ഊഷ്മളമായ ബന്ധമില്ലാത്ത ഒരു കുട്ടിയുടെ "ആത്മാവിന്റെ നിലവിളി" ആയി മോഷണം മാറും. മിക്കപ്പോഴും, അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ വളരുന്ന കുട്ടികൾക്ക് മറ്റ് സവിശേഷതകളുണ്ട്: ആക്രമണാത്മകത, കണ്ണുനീർ, രോഷം, അനുസരണക്കേടിനുള്ള പ്രവണത, സംഘർഷം.

ഉത്കണ്ഠയും അവളെ സമാധാനിപ്പിക്കാനുള്ള ശ്രമവും

കുട്ടിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ വളരെക്കാലമായി ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ വരുമ്പോൾ, അവ തൃപ്തികരമല്ല, അവൻ തന്റെ വികാരങ്ങളെയും ആഗ്രഹങ്ങളെയും വിശ്വസിക്കുന്നത് അവസാനിപ്പിക്കുകയും ശരീരവുമായുള്ള ബന്ധം നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉത്കണ്ഠ വളരുന്നു. മോഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, താൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് അയാൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. മോഷണത്തിന് ശേഷം, ഉത്കണ്ഠ കുറയും, പക്ഷേ പിന്നീട് അത് കുറ്റബോധം വർദ്ധിപ്പിക്കും.

കുട്ടിയുടെ ഉയർന്ന സംവേദനക്ഷമത, സമീപകാല നീക്കം, ഇളയവരുടെ ജനനം, സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആരംഭം, പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെ നഷ്ടം എന്നിവയാൽ സാഹചര്യം സങ്കീർണ്ണമാണെങ്കിൽ, ഉത്കണ്ഠ പലതവണ തീവ്രമാവുകയും ന്യൂറോസിസിന് കാരണമാവുകയും ചെയ്യും. ഈ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, കുട്ടി തന്റെ ആവേശം നിയന്ത്രിക്കുന്നില്ല.

കുടുംബത്തിൽ വ്യക്തമായ നിയമങ്ങളൊന്നുമില്ല

കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റം പകർത്തുന്നു. അമ്മയ്ക്ക് അച്ഛന്റെ പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് ഒരു വാലറ്റ് എടുക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് അവർക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല, പക്ഷേ അവർക്ക് കഴിയില്ല? കുടുംബം അവരുടെയും മറ്റുള്ളവരുടെയും അതിരുകളോടും സ്വത്തുക്കളോടും എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്ന് പതിവായി ചർച്ചചെയ്യുന്നത് മൂല്യവത്താണ്. കടൽക്കൊള്ളക്കാരുടെ സൈറ്റുകളിൽ നിന്ന് സിനിമകളും സംഗീതവും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനും ജോലിസ്ഥലത്ത് നിന്ന് സ്റ്റേഷനറികൾ കൊണ്ടുവരാനും നഷ്ടപ്പെട്ട വാലറ്റോ ഫോണോ എടുക്കാനും ഉടമയെ അന്വേഷിക്കാതിരിക്കാനും കഴിയുമോ? കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട് നിങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, ശരിയായത് എന്താണെന്ന് മനസിലാക്കാൻ അവൻ പ്രവർത്തിക്കും.

മുതിർന്നവരുടെ പിന്തുണയുടെ അഭാവവും താഴ്ന്ന ആത്മാഭിമാനവും

സമപ്രായക്കാർക്കും മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കും ഒരു കുട്ടിയെ മോഷ്ടിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കാൻ കഴിയും: അവൻ ഒരു ഭീരുവല്ലെന്ന് തെളിയിക്കാൻ, കമ്പനിയുടെ ഭാഗമാകാനുള്ള അവകാശം അയാൾക്ക് അർഹമാണ്. കുട്ടി മുതിർന്നവരെ എത്രമാത്രം വിശ്വസിക്കുന്നു എന്നത് പ്രധാനമാണ്. പലപ്പോഴും മാതാപിതാക്കൾ അവനെ വിമർശിക്കുകയും കുറ്റപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, സാഹചര്യം പരിശോധിക്കാതെ, അവൻ അവരുടെ സംരക്ഷണത്തെ കണക്കാക്കുന്നില്ല. ഒരിക്കൽ സമ്മർദത്തിൻ കീഴിൽ മോഷ്ടിച്ചാൽ, കുട്ടികൾ ബ്ലാക്ക്‌മെയിലിനും കൊള്ളയടിക്കലിനും ഇരയാകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

മാനസികാരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ

കുട്ടികളിലെ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും എന്നാൽ ഏറ്റവും അപൂർവവുമായ ഘടകം ക്ലെപ്റ്റോമാനിയ പോലുള്ള ഒരു മാനസിക വൈകല്യമാണ്. ഇത് മോഷണത്തിന് ഒരു പാത്തോളജിക്കൽ ആകർഷണമാണ്. മോഷ്ടിച്ച വസ്തുവിന് ആവശ്യമോ വിലപ്പെട്ടതോ ആയിരിക്കില്ല. ഒരു വ്യക്തിക്ക് അത് നശിപ്പിക്കാനോ സൗജന്യമായി നൽകാനോ അല്ലെങ്കിൽ മറയ്ക്കാനോ കഴിയും, അത് ഒരിക്കലും ഉപയോഗിക്കരുത്. ഒരു സൈക്യാട്രിസ്റ്റ് ഈ അവസ്ഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

മുതിർന്നവരായി എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണം

ആശയക്കുഴപ്പത്തിലും നിരാശയിലും കുട്ടി മറ്റൊരാളുടെ കുഞ്ഞിനെ എടുത്ത മാതാപിതാക്കൾ അവന്റെ ഭാവിയെ ഭയപ്പെടുന്നു. തീർച്ചയായും, അവർ അത് അവനെ പഠിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. പിന്നെ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണം എന്ന് വ്യക്തമല്ല.

എന്തുചെയ്യും?

• "മോഷണം എന്നെന്നേക്കുമായി നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുന്നതിന്" കുട്ടിയെ ശിക്ഷിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. നിങ്ങൾ പ്രശ്നത്തിന്റെ റൂട്ട് പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടി ഇത് ചെയ്തതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അതിന്റെ പ്രായം, മോഷണത്തിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, മോഷ്ടിച്ചതിന്റെ കൂടുതൽ പദ്ധതികൾ, അതിന്റെ ഉടമയുമായുള്ള ബന്ധം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
• മോഷണത്തിന്റെ വസ്തുത എങ്ങനെ കണ്ടെത്തി എന്നത് പ്രധാനമാണ്: ആകസ്മികമായി അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടി തന്നെ. അവൻ ഈ പ്രവൃത്തിയുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതും പ്രധാനമാണ്: എല്ലാം ക്രമത്തിലാണെന്ന് അവൻ കരുതുന്നുണ്ടോ, അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ലജ്ജിക്കുന്നുവോ, അവൻ പശ്ചാത്തപിക്കുന്നുണ്ടോ? ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ, നിങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സാക്ഷിയെ ഉണർത്താൻ ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്, മറ്റൊന്നിൽ - അവൻ മോശമായി പ്രവർത്തിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ.
• ഒരു സാഹചര്യത്തിലും കുട്ടിയെ കള്ളനെന്ന് വിളിക്കരുത് - നിങ്ങൾ വളരെ ദേഷ്യപ്പെട്ടാലും ലേബലുകൾ തൂക്കിയിടരുത്! പോലീസിനെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തരുത്, ക്രിമിനൽ ഭാവി വാഗ്ദാനം ചെയ്യരുത്. താൻ ഇപ്പോഴും ഒരു നല്ല ബന്ധത്തിന് യോഗ്യനാണെന്ന് അയാൾക്ക് തോന്നണം.
• പ്രവൃത്തിയെ തന്നെ അപലപിക്കുക, പക്ഷേ കുട്ടിയെയല്ല. പ്രധാന കാര്യം കുറ്റബോധം ഉണ്ടാക്കുകയല്ല, മറിച്ച് തന്റെ സ്വത്ത് നഷ്ടപ്പെട്ടയാൾക്ക് എന്താണ് അനുഭവപ്പെടുന്നതെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് സാധ്യമായ വഴികൾ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.
• എല്ലാം സ്വയം ശരിയാക്കാൻ കുട്ടിക്ക് അവസരം നൽകുന്നത് നല്ലതാണ്: കാര്യം തിരികെ നൽകുക, ക്ഷമ ചോദിക്കുക. അവനു വേണ്ടി ചെയ്യരുത്. നാണക്കേട് അവനെ ബന്ധിച്ചാൽ, സാക്ഷികളില്ലാതെ സാധനം തിരികെ നൽകാൻ അവനെ സഹായിക്കുക.
• പശ്ചാത്താപമില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ വിയോജിപ്പ് വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കണം. നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ അത്തരമൊരു പ്രവൃത്തി അസ്വീകാര്യമാണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക. അതേ സമയം, കുട്ടിക്ക് ശാന്തമായി പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്: അവൻ ഇത് വീണ്ടും ചെയ്യില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു.
• നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് സഹായം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുമായി ബന്ധപ്പെടുക. അവന്റെ ഉത്കണ്ഠയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത് എന്താണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, അത് കുറയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, കുറഞ്ഞത് ഭാഗികമായെങ്കിലും അവന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക.
• സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സംഘർഷത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ പക്ഷം പിടിക്കുക. നിങ്ങൾ അവനെ വ്രണപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കില്ലെന്ന് ഉറപ്പുനൽകുക, ഒപ്പം ഒരുമിച്ച് ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി കണ്ടെത്താൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.
• നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ആത്മവിശ്വാസം ശക്തിപ്പെടുത്തുക. എപ്പിസോഡിന് ശേഷം ഒരു മാസത്തേക്ക്, അവൻ നന്നായി ചെയ്യുന്നതെന്തെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുകയും ഊന്നിപ്പറയുകയും ചെയ്യുക, ചെയ്യാത്ത കാര്യങ്ങളിൽ ഉറച്ചുനിൽക്കരുത്.

ഒരു കുട്ടി മറ്റൊരാളുടെ സ്വത്ത് സ്വന്തമാക്കിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, പരിഭ്രാന്തരാകരുത്. മിക്കവാറും, മാനദണ്ഡങ്ങളെയും മൂല്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിശദമായ സംഭാഷണത്തിന് ശേഷം, കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹങ്ങളെയും കുടുംബത്തിലെ നിങ്ങളുടെ ബന്ധങ്ങളെയും കുറിച്ച്, ഇത് വീണ്ടും സംഭവിക്കില്ല.

നിങ്ങൾ വരുത്തിയ വിദ്യാഭ്യാസ പിഴവുകളാണ് കാരണമെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയാലും, സ്വയം ശകാരിക്കരുത്. ഈ വസ്തുത അംഗീകരിച്ച് സാഹചര്യം മാറ്റുക. നിയമത്തിൽ ഉറച്ചുനിൽക്കുക: "ഉത്തരവാദിത്തം കുറ്റബോധമില്ലാതെ ആയിരിക്കണം."