നിരോധനം നമ്മുടെ കുട്ടികളെ ബുദ്ധിയുള്ളവരാക്കുന്നു!

ശിശുവികസനത്തിലെ നിരോധനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഗബ്രിയേൽ റൂബിനുമായുള്ള അഭിമുഖം

മാതാപിതാക്കൾ : നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, നിരോധനം ചിന്തയെ നിർമ്മിക്കുകയും കുട്ടിയെ സൃഷ്ടിക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്താണ് നിരോധനം?

ഗബ്രിയേൽ റൂബിൻ : ഇവയെല്ലാം നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. സമൂഹവും എല്ലാ പ്രശസ്തരും "നിങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യരുത്", "നിങ്ങളുടെ കഞ്ഞി നിലത്ത് വലിച്ചെറിയരുത്", "സ്കൂളിൽ വഴക്കിടുന്നത് ഞാൻ വിലക്കുന്നു" എന്നിങ്ങനെയുള്ള എല്ലാ പ്രസിദ്ധരും കൽപ്പിക്കുന്നു. ഇത് വളരെ ലളിതമാണ്: നിങ്ങൾ ആരെയെങ്കിലും എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ വിലക്കുമ്പോൾ, പ്രത്യേകിച്ച് ഒരു കുട്ടി, അവർക്ക് ഒരു കാര്യം മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ... അതിനു പിന്നിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് കാണാനുള്ള വഴി കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ്. ഇതാണ് ബ്ലൂബേർഡിന്റെ കഥയുടെ പ്രമേയം, ആരുടെ ഭാര്യ കോട്ടയുടെ വാതിൽ തുറക്കരുത്!

പി.: നാം വിലക്കുകൾ ഏർപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, നമ്മുടെ ജിജ്ഞാസയും പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും തടയാൻ നമ്മൾ അപകടത്തിലല്ലേ?

GR : വിപരീതമായി. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കുട്ടികളോട്, കൊച്ചുകുട്ടികളോട് പോലും എല്ലാം പറയുന്നു. ലൈംഗികതയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ. എന്നാൽ നിഗൂഢത ബുദ്ധിയും വികസിപ്പിക്കുന്നു. തനിക്ക് ഉടൻ ഒരു കുഞ്ഞ് ജനിക്കുമെന്ന് അറിയുന്ന ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയുടെ ഉദാഹരണം എടുക്കുക. "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ ഉണ്ടാക്കും" എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവൻ സ്വയം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കും. എല്ലാം പറയുന്നതിനുപകരം, വിശദീകരണം ഇപ്പോഴല്ലെന്നും അവൻ വളരെ ചെറുപ്പമാണെന്നും ഞങ്ങൾ ഉത്തരം നൽകുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ അനുമാനങ്ങൾ അന്വേഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പലപ്പോഴും തെറ്റായതും വിചിത്രവുമാണ്. പക്ഷേ, ക്രമേണ, കാലക്രമേണ, യഥാർത്ഥ കാര്യം പോലെ തോന്നിക്കുന്ന ഒന്നിലേക്ക് അത് സ്വയം സംഭവിക്കുന്നു. ഇതിനെ "ട്രയൽ ആൻഡ് എറർ" രീതി എന്ന് വിളിക്കുന്നു, ഇത് എല്ലാ ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും എല്ലാ ശാസ്ത്ര കണ്ടെത്തലുകളുടെയും അടിസ്ഥാനമാണ്. കുട്ടി ചെയ്യുന്നത് അതാണ്: അവൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അത് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല എന്ന് അവൻ കാണുന്നു, അവൻ മറ്റൊരു വഴിക്ക് ശ്രമിക്കുന്നു.

പി.: മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ കൂടുതൽ "ബുദ്ധിയുള്ള" ചില വിലക്കുകൾ ഉണ്ടോ?

GR : പരിധി നിശ്ചയിക്കുന്നതിന് വിലക്കുകൾ അനിവാര്യമാണെന്ന് കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും മനസ്സിൽ സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവയെ മായ്‌ക്കുന്നതാണ് ഇപ്പോഴത്തെ പ്രവണത. എന്നാൽ തീർച്ചയായും, ഒരു നിരോധനം അന്യായമോ അസംബന്ധമോ ആണെങ്കിൽ, അത് ദോഷകരമായ ഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും. തീർച്ചയായും ഭയങ്കരമായ വിലക്കുകൾ ഉണ്ട്, മനോവിശ്ലേഷണം അവയുടെ ഫലങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു! അങ്ങനെ, ഒരു കുട്ടിക്ക് അത്തരത്തിലുള്ളതോ അത്തരത്തിലുള്ളതോ ആയ ജോലി ചെയ്യാൻ അവകാശമില്ലെന്നും അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂളിൽ പോകാൻ അവൻ മണ്ടനാണെന്നും പറയുന്നത് അവന്റെ നല്ല വളർച്ചയെ മന്ദഗതിയിലാക്കും. പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ഒരു മനോവിശ്ലേഷണം നടത്തുമ്പോൾ, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ അങ്ങനെയായത്, എന്തുകൊണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഞാൻ എന്റെ സാധ്യതകൾക്ക് താഴെയാണ്, എന്തുകൊണ്ടാണ് എനിക്ക് അനുയോജ്യമായ ഇണയെ ഞാൻ കണ്ടെത്തിയില്ല എന്ന് സ്വയം ചോദിക്കുന്നത്. ഈ ദോഷകരമായ വിലക്കുകളിലേക്ക് നമ്മെ തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ഞങ്ങൾ സ്വയം ചോദിക്കുന്നു.

പി.: വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്തെ വിലക്കുകളുടെ നിരാകരണത്തിലേക്ക് ഇന്നത്തെ സമൂഹം നീങ്ങുന്നതായി തോന്നുന്നു. എന്തുകൊണ്ട് ?

GR : നിരോധനങ്ങളുടെ നിരസിക്കൽ അതിന്റെ ഉറവിടങ്ങളിലൊന്ന് പിതൃ അധികാരത്തിന്റെ നിലവിലെ നിരാകരണത്തിൽ കണ്ടെത്തുന്നു. ഇത് സമൂഹം മോശമായി അനുഭവിക്കുകയും മോശമായി സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അല്പം ദൃഢത ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുറ്റബോധം തോന്നുന്നു. നമുക്ക് വ്യക്തമായി പറയാം: അധികാരമനുസരിച്ച്, ഇത് കുട്ടിയോട് മോശമായി പെരുമാറുന്ന ഒരു ചോദ്യമല്ല. എന്നാൽ അനുവദനീയമായതും അല്ലാത്തതും തമ്മിൽ വ്യക്തമായ പരിധി നിശ്ചയിക്കുക. മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇനി ധൈര്യമില്ല. "പാവം പ്രിയേ, ഞങ്ങൾ അവനെ വേദനിപ്പിക്കുന്നു" എന്നതാണ് പ്രവണത. " വിപരീതമായി ! ഞങ്ങൾ അവനെ മിടുക്കനാക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന് ഉറപ്പുനൽകുന്നു. പിന്തുടരേണ്ട വഴി അറിയാത്തപ്പോൾ, നമുക്ക് ദിശ നൽകാൻ മുതിർന്ന ഒരാളെ ആവശ്യമുണ്ട്. വലുത്, നമുക്ക് വേണമെങ്കിൽ അത് മാറ്റാം! 

* "എന്തുകൊണ്ടാണ് നിരോധനം നമ്മുടെ കുട്ടികളെ ബുദ്ധിമാന്മാരാക്കുന്നത്", എഡി. ഐറോളുകൾ.