ഒരു കുട്ടി വിധിയുടെ പ്രഹരങ്ങളെ മയപ്പെടുത്തണോ?

ഒരു കുട്ടി അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന വിഷമകരമായ സാഹചര്യങ്ങളോട് മാതാപിതാക്കൾ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണം? അവനോടുള്ള വ്യക്തമായ അനീതി, സങ്കടകരവും അതിലുപരിയായി, ദാരുണവുമായ സാഹചര്യങ്ങൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടി ചെയ്യാത്ത കാര്യത്തിന് ഒരു കുട്ടി ആരോപിക്കപ്പെട്ടു. അല്ലെങ്കിൽ അവൻ വളരെയധികം പരിശ്രമിച്ച ഒരു ജോലിക്ക് മോശം ഗ്രേഡ് ലഭിച്ചു. എന്റെ അമ്മയുടെ വിലയേറിയ പാത്രം ഞാൻ അബദ്ധത്തിൽ തകർത്തു. അല്ലെങ്കിൽ പ്രിയപ്പെട്ട വളർത്തുമൃഗത്തിന്റെ മരണത്തെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു ... മിക്കപ്പോഴും മുതിർന്നവരുടെ ആദ്യ പ്രേരണ മധ്യസ്ഥത വഹിക്കുക, രക്ഷാപ്രവർത്തനത്തിന് വരിക, ഉറപ്പ് നൽകുക, സഹായിക്കുക ...

എന്നാൽ കുട്ടിക്ക് "വിധിയുടെ പ്രഹരങ്ങൾ" മൃദുവാക്കേണ്ടത് എല്ലായ്പ്പോഴും ആവശ്യമാണോ? മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനായ മൈക്കൽ ആൻഡേഴ്സണും ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധൻ ടിം ജോഹാൻസണും, മാതാപിതാക്കളുടെ അർത്ഥത്തിൽ, പല കേസുകളിലും, മാതാപിതാക്കൾ സഹായിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, പക്ഷേ കുട്ടിയെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു നിമിഷത്തിലൂടെ കടന്നുപോകാൻ അനുവദിക്കണമെന്ന് നിർബന്ധിക്കുന്നു - തീർച്ചയായും, അവൻ ആരോഗ്യവാനും സുരക്ഷിതനുമാണെങ്കിൽ. അസ്വാസ്ഥ്യത്തെ സ്വയം നേരിടാനും ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും അതിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാനും തനിക്ക് കഴിയുമെന്ന് ഈ രീതിയിൽ മാത്രമേ അവന് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയൂ.

കുട്ടികളെ പ്രായപൂർത്തിയാകാൻ ഒരുക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം പ്രയാസകരമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ ഇടപെടൽ അല്ലാത്തതാണോ?

ഇടപെടണോ അതോ മാറിനിൽക്കണോ?

"ഇത്തരം കഠിനമായ നിലപാടുകൾ പാലിക്കുന്ന നിരവധി മാതാപിതാക്കളെ എനിക്കറിയാം: പ്രശ്‌നങ്ങളും ബുദ്ധിമുട്ടുകളും ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിത പാഠശാലയാണ്," ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഗാലിയ നിഗ്മെത്‌സനോവ പറയുന്നു. - സാൻഡ്‌ബോക്‌സിലെ എല്ലാ പൂപ്പലുകളും എടുത്തുകളഞ്ഞ മൂന്ന് വയസ്സുള്ള വളരെ ചെറിയ കുട്ടി പോലും, അച്ഛന് പറയാൻ കഴിയും: “നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് ഇവിടെ തുളച്ചുകയറുന്നത്? പോയി സ്വയം മടങ്ങുക."

ഒരുപക്ഷേ അയാൾക്ക് സാഹചര്യം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുമ്പോൾ അവൻ തനിച്ചായിരിക്കും. ഈ കുട്ടികൾ വളരെ ഉത്കണ്ഠാകുലരായ ആളുകളായി വളരുന്നു, സ്വന്തം നേട്ടങ്ങളെയും പരാജയങ്ങളെയും കുറിച്ച് അമിതമായി ആശങ്കാകുലരാണ്.

മിക്ക കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവരുടെ പങ്കാളിത്തം ആവശ്യമാണ്, പക്ഷേ അത് എങ്ങനെ ആയിരിക്കും എന്നതാണ് ചോദ്യം. മിക്കപ്പോഴും, നിങ്ങൾ വൈകാരികമായി ഒരു വിഷമകരമായ സാഹചര്യത്തിലൂടെ കടന്നുപോകേണ്ടതുണ്ട് - ചിലപ്പോൾ മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരാളുടെയോ മുത്തശ്ശിമാരുടെയോ നിശബ്ദമായ സഹസാന്നിധ്യം പോലും മതിയാകും.

കുട്ടിക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ പോലെ മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് വളരെ ഫലപ്രദമായ സഹായം ആവശ്യമില്ല. എന്നാൽ അവർ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സാഹചര്യം വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഇടപെടാനോ ലഘൂകരിക്കാനോ ശരിയാക്കാനോ ശ്രമിക്കുന്നു.

1. കുട്ടിയെ ആശ്വസിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു: "നിങ്ങൾ ഒരു പാത്രം തകർത്തോ? അസംബന്ധം. ഞങ്ങൾ മറ്റൊന്ന് വാങ്ങും. അതിനുള്ളതാണ് വിഭവങ്ങൾ, പോരാടാൻ. "അവർ നിങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിച്ചില്ല - പക്ഷേ നിങ്ങളുടെ കുറ്റവാളിക്ക് അസൂയ തോന്നുന്ന അത്തരമൊരു ജന്മദിന പാർട്ടി ഞങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കും, ഞങ്ങൾ അവനെ വിളിക്കില്ല."

2. സജീവമായി ഇടപെടുക. മുതിർന്നവർ പലപ്പോഴും കുട്ടിയുടെ അഭിപ്രായം പോലും ചോദിക്കാതെ സഹായിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടുന്നു - കുറ്റവാളികളെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെയും നേരിടാൻ അവർ തിരക്കുകൂട്ടുന്നു, അധ്യാപകനുമായി കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ സ്കൂളിലേക്ക് ഓടുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുതിയ വളർത്തുമൃഗത്തെ വാങ്ങുന്നു.

3. പഠിപ്പിക്കാൻ സ്വീകരിച്ചു: "ഞാൻ നിങ്ങളാണെങ്കിൽ, ഞാൻ ഇത് ചെയ്യും", "സാധാരണയായി ആളുകൾ ഇത് ചെയ്യും". "ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞു, ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞു, നിങ്ങൾ ..." അവർ ഒരു ഉപദേഷ്ടാവായി മാറുന്നു, അയാൾക്ക് എങ്ങനെ പെരുമാറാൻ കഴിയുമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

“മാതാപിതാക്കൾ ആദ്യത്തേതും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ നടപടി സ്വീകരിച്ചില്ലെങ്കിൽ ഈ നടപടികളെല്ലാം ഉപയോഗശൂന്യമാണ് - കുട്ടിക്ക് എന്താണ് തോന്നുന്നതെന്ന് അവർക്ക് മനസ്സിലായില്ല, മാത്രമല്ല ഈ വികാരങ്ങൾ ജീവിക്കാൻ അവന് അവസരം നൽകിയില്ല,” ഗാലിയ നിഗ്മെത്‌സനോവ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. - സാഹചര്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് കുട്ടി അനുഭവിക്കുന്ന എന്തും - കയ്പ്പ്, ശല്യം, നീരസം, പ്രകോപനം - അവർ എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്നതിന്റെ ആഴവും പ്രാധാന്യവും കാണിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യം യഥാർത്ഥത്തിൽ മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള നമ്മുടെ ബന്ധത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചുവെന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നവരാണ് അവർ. അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടി അവരെ പൂർണ്ണമായി ജീവിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമായത്.

മുതിർന്നവരുടെ സജീവമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവരുടെ വിലയിരുത്തലുകൾ, പരിഷ്ക്കരണങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ എന്നിവ കുട്ടിയുടെ അനുഭവത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു. അതുപോലെ തൂത്തുവാരാനുള്ള അവരുടെ ശ്രമങ്ങൾ, പ്രഹരത്തെ മയപ്പെടുത്തുന്നു. "വിഡ്ഢിത്തം, സാരമില്ല" തുടങ്ങിയ പദപ്രയോഗങ്ങൾ സംഭവത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം കുറയ്ക്കുന്നു: "നിങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിച്ച മരം ഉണങ്ങിപ്പോയോ? സങ്കടപ്പെടരുത്, ഞാൻ മാർക്കറ്റിൽ പോയി മൂന്ന് തൈകൾ കൂടി വാങ്ങാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ, ഞങ്ങൾ ഉടൻ നടുമോ?

മുതിർന്നവരുടെ ഈ പ്രതികരണം കുട്ടിയോട് അവന്റെ വികാരങ്ങൾ സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ലെന്നും അവ ഗൗരവമായി കാണേണ്ടതില്ലെന്നും പറയുന്നു. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ വ്യക്തിപരമായ വളർച്ചയ്ക്ക് തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഒരു ഇടവേള എടുക്കുക

കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങളിൽ പങ്കുചേരുക എന്നതാണ് മാതാപിതാക്കൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും നല്ല കാര്യം. സംഭവിച്ചതിനെ അംഗീകരിക്കുക എന്നല്ല ഇതിനർത്ഥം. മുതിർന്ന ഒരാളെ ഇങ്ങനെ പറയുന്നതിൽ നിന്ന് ഒന്നും തടയുന്നില്ല: “നിങ്ങൾ ചെയ്തത് എനിക്ക് ഇഷ്ടമല്ല. എന്നാൽ ഞാൻ നിങ്ങളെ നിരസിക്കുന്നില്ല, നിങ്ങൾ ദുഃഖിതനാണെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു. ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വിലപിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? അതോ നിന്നെ വെറുതെ വിടുന്നതാണോ നല്ലത്?

കുട്ടിക്കുവേണ്ടി നിങ്ങൾക്ക് എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ഈ താൽക്കാലിക വിരാമം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും - നിങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ടോ എന്ന്. അതിനുശേഷം മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയൂ: “സംഭവിച്ചത് ശരിക്കും അസുഖകരവും വേദനാജനകവും അപമാനകരവുമാണ്. എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും ബുദ്ധിമുട്ടുകളും കയ്പേറിയ തെറ്റുകളും ഉണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് അവർക്കെതിരെ ഇൻഷ്വർ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് സാഹചര്യം മനസിലാക്കാനും എങ്ങനെ, എവിടെ പോകണമെന്ന് തീരുമാനിക്കാനും കഴിയും.

ഇത് മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതലയാണ് - ഇടപെടരുത്, പക്ഷേ പിൻവലിക്കരുത്. കുട്ടിക്ക് തോന്നുന്നത് ജീവിക്കാൻ അനുവദിക്കുക, തുടർന്ന് സാഹചര്യം വശത്ത് നിന്ന് നോക്കാനും അത് മനസിലാക്കാനും എന്തെങ്കിലും പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും അവനെ സഹായിക്കുക. കുട്ടി സ്വയം "വളരാൻ" നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ ചോദ്യം തുറന്നിടാൻ കഴിയില്ല.

ഏതാനും ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

സാഹചര്യം 1. 6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ ജന്മദിന പാർട്ടിയിലേക്ക് ക്ഷണിച്ചില്ല

മാതാപിതാക്കൾക്ക് പലപ്പോഴും വ്യക്തിപരമായി വേദന അനുഭവപ്പെടുന്നു: "എന്തുകൊണ്ടാണ് എന്റെ കുട്ടി അതിഥി പട്ടികയിൽ ഇടംപിടിക്കാത്തത്?" കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ കഷ്ടപ്പാടുകളിൽ അവർ വളരെ അസ്വസ്ഥരാണ്, അവർ സാഹചര്യത്തെ വേഗത്തിൽ നേരിടാൻ തിരക്കുകൂട്ടുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, അവ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമാണെന്ന് തോന്നുന്നു.

യഥാർത്ഥത്തിൽ: ഈ അസുഖകരമായ സംഭവം മറ്റ് ആളുകളുമായുള്ള കുട്ടിയുടെ ബന്ധത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ അവന്റെ പ്രത്യേക പദവിയെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കുന്നു.

എന്തുചെയ്യും? സഹപാഠിയുടെ "മറവി"യുടെ യഥാർത്ഥ കാരണം എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് അധ്യാപകരുമായി, മറ്റ് കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി സംസാരിക്കാം, എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനമായി - കുട്ടിയുമായി തന്നെ. ശാന്തമായി അവനോട് ചോദിക്കുക: “നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ടാണ് മിഷ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തത്? ഏത് വഴിയാണ് നിങ്ങൾ കാണുന്നത്? ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഇപ്പോൾ എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും, ഇതിനായി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?

തൽഫലമായി, കുട്ടി സ്വയം നന്നായി അറിയുക മാത്രമല്ല - മനസ്സിലാക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ചിലപ്പോൾ അവൻ അത്യാഗ്രഹിയാണ്, പേരുകൾ വിളിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ വളരെ അടച്ചിരിക്കുന്നു - മാത്രമല്ല അവന്റെ തെറ്റുകൾ തിരുത്താനും പ്രവർത്തിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

സാഹചര്യം 2. ഒരു വളർത്തുമൃഗം ചത്തു

മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കാനും ആശ്വസിപ്പിക്കാനും സന്തോഷിപ്പിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ അവർ ഒരു പുതിയ നായ്ക്കുട്ടിയെയോ പൂച്ചക്കുട്ടിയെയോ വാങ്ങാൻ മാർക്കറ്റിലേക്ക് ഓടുന്നു. അവന്റെ സങ്കടം സഹിക്കാൻ അവർ തയ്യാറല്ല, അതിനാൽ സ്വന്തം അനുഭവങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

യഥാർത്ഥത്തിൽ: ഒരുപക്ഷേ ഈ പൂച്ച അല്ലെങ്കിൽ എലിച്ചക്രം കുട്ടിക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്തായിരുന്നു, അവന്റെ യഥാർത്ഥ സുഹൃത്തുക്കളേക്കാൾ അടുത്തത്. അവനോടൊപ്പം അത് ഊഷ്മളവും രസകരവുമായിരുന്നു, അവൻ എപ്പോഴും അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു. നമുക്കോരോരുത്തർക്കും വിലപ്പെട്ടതിൻറെ നഷ്ടം ഓർത്ത് ദുഃഖിക്കുന്നു.

എന്തുചെയ്യും? കുട്ടിക്ക് അവന്റെ സങ്കടം വലിച്ചെറിയാൻ സമയം നൽകുക, അവനോടൊപ്പം പോകുക. അയാൾക്ക് ഇപ്പോൾ എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്ന് ചോദിക്കുക. അവന്റെ ഉത്തരത്തിനായി കാത്തിരിക്കുക, അതിനുശേഷം മാത്രം ചേർക്കുക: അയാൾക്ക് പലപ്പോഴും തന്റെ വളർത്തുമൃഗത്തെക്കുറിച്ച്, ഒരു ബന്ധത്തിലെ നല്ല നിമിഷങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു വിധത്തിൽ, ജീവിതത്തിൽ എന്തെങ്കിലും അവസാനിക്കുന്നുവെന്നും നഷ്ടങ്ങൾ അനിവാര്യമാണെന്നും കുട്ടി അംഗീകരിക്കേണ്ടിവരും.

സാഹചര്യം 3. ഒരു സഹപാഠിയുടെ തെറ്റ് കാരണം ഒരു ക്ലാസ് ഇവന്റ് റദ്ദാക്കി

കുട്ടിക്ക് അന്യായമായ ശിക്ഷയും അസ്വസ്ഥതയും തോന്നുന്നു. നിങ്ങൾ സാഹചര്യം ഒരുമിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് നിർമ്മിതമല്ലാത്ത നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിയേക്കാം. ഇവന്റ് റദ്ദാക്കിയയാൾ ഒരു മോശം വ്യക്തിയാണെന്ന് അദ്ദേഹം അനുമാനിക്കും, അയാൾക്ക് പ്രതികാരം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. അധ്യാപകർ ഹാനികരവും ദുഷ്ടരുമാണെന്ന്.

എന്തുചെയ്യും? “കുട്ടിയോട് എന്താണ് അവനെ അസ്വസ്ഥനാക്കുന്നത്, ഈ സംഭവത്തിൽ നിന്ന് അവൻ എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്, മറ്റെന്തെങ്കിലും വിധത്തിൽ ഈ നല്ലത് നേടാൻ കഴിയുമോ എന്ന് ഞാൻ ചോദിക്കും,” ഗാലിയ നിഗ്മെത്‌സനോവ പറയുന്നു. "ബൈപാസ് ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത ചില നിയമങ്ങൾ അവൻ പഠിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്."

വിഷയം ഒരു ക്ലാസാണ്, അല്ലാതെ കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേക വ്യക്തിത്വമല്ല എന്ന തരത്തിലാണ് സ്കൂൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. പിന്നെ ക്ലാസിൽ എല്ലാവർക്കും, എല്ലാവർക്കും ഒരാൾക്ക്. കുട്ടിക്ക് വ്യക്തിപരമായി എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് കുട്ടിയുമായി ചർച്ചചെയ്യുക, ക്ലാസിനെ ദ്രോഹിക്കുകയും അച്ചടക്കം ലംഘിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരാളോട് അവന്റെ നിലപാട് എങ്ങനെ പറയണം? എന്താണ് വഴികൾ? എന്ത് പരിഹാരങ്ങൾ സാധ്യമാണ്?

സ്വയം കൈകാര്യം ചെയ്യുക

ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഒരു കുട്ടിയെ സങ്കടത്തോടെ വെറുതെ വിടുന്നത് ഇപ്പോഴും വിലമതിക്കുന്നത്? “ഇവിടെ, അവന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെയും നിങ്ങൾക്ക് അവനെ എത്ര നന്നായി അറിയാം എന്നതിനെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു,” ഗലിയ നിഗ്മെത്‌സനോവ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. - നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒരു വിഷമകരമായ സാഹചര്യത്തെ നേരിടും, പക്ഷേ മറ്റൊന്ന് നേരിടില്ല.

ഇത് "കാണാനുള്ള" കഴിവ് മാതാപിതാക്കളാകാനുള്ള കലയാണ്. എന്നാൽ ഒരു കുട്ടിയെ ഒരു പ്രശ്‌നത്തിൽ ഒറ്റയ്‌ക്ക് വിടുമ്പോൾ, ഒന്നും അവന്റെ ജീവിതത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും ഭീഷണിയല്ലെന്നും അവന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥ തികച്ചും സ്ഥിരതയുള്ളതാണെന്നും മുതിർന്നവർക്ക് ഉറപ്പുണ്ടായിരിക്കണം.”

എന്നാൽ കുട്ടി തന്നെ തന്റെ മാതാപിതാക്കളോട് തനിക്ക് പ്രശ്‌നമോ സംഘർഷമോ പരിഹരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടാലോ?

“ഉടൻ തന്നെ സഹായിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്,” വിദഗ്ദ്ധൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. “ആദ്യം അവൻ ഇന്ന് കഴിവുള്ളതെല്ലാം ചെയ്യട്ടെ. ഈ സ്വതന്ത്ര ഘട്ടം ശ്രദ്ധിക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതല. മുതിർന്നവരുടെ അത്തരം അടുത്ത ശ്രദ്ധ - യഥാർത്ഥ പങ്കാളിത്തം കൂടാതെ - കുട്ടി സ്വയം കൂടുതൽ വളരാൻ അനുവദിക്കുന്നു.