അധ്യായത്തിൽ നിന്നുള്ള ലേഖനം 3. മാനസിക വികസനം
നഴ്സറികളും കിന്റർഗാർട്ടനുകളും കൊച്ചുകുട്ടികളിൽ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് പലർക്കും ഉറപ്പില്ലാത്തതിനാൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ വിദ്യാഭ്യാസം യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിൽ ഒരു ചർച്ചാവിഷയമാണ്; കുട്ടികളെ അവരുടെ അമ്മമാർ വീട്ടിൽ വളർത്തണമെന്ന് പല അമേരിക്കക്കാരും വിശ്വസിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ബഹുഭൂരിപക്ഷം അമ്മമാരും ജോലി ചെയ്യുന്ന ഒരു സമൂഹത്തിൽ, കിന്റർഗാർട്ടൻ സമൂഹജീവിതത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്; വാസ്തവത്തിൽ, 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ (43%) സ്വന്തം വീട്ടിലോ മറ്റ് വീടുകളിലോ (35%) വളർത്തപ്പെടുന്നതിനേക്കാൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു.
കുട്ടികളിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സ്വാധീനം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ) നിർണ്ണയിക്കാൻ പല ഗവേഷകരും ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ട്. അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു പഠനം (ബെൽസ്‌കി & റോവിൻ, 1988) കണ്ടെത്തിയത്, അമ്മയല്ലാതെ മറ്റൊരാൾ ആഴ്ചയിൽ 20 മണിക്കൂറിലധികം പരിചരിക്കുന്ന ശിശുക്കൾക്ക് അമ്മമാരോട് വേണ്ടത്ര അടുപ്പം ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്; എന്നിരുന്നാലും, ഈ ഡാറ്റ ശിശു ആൺകുട്ടികളെ മാത്രം പരാമർശിക്കുന്നു, അവരുടെ അമ്മമാർ കുട്ടികളോട് സംവേദനക്ഷമത കാണിക്കുന്നില്ല, അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സ്വഭാവമുണ്ടെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. അതുപോലെ, Clarke-Stewart (1989) കണ്ടെത്തി, അമ്മയല്ലാത്ത ആളുകൾ വളർത്തുന്ന ശിശുക്കൾക്ക് അവരുടെ അമ്മമാർ പരിപാലിക്കുന്ന ശിശുക്കളെ അപേക്ഷിച്ച് (യഥാക്രമം 47%, 53 %) അമ്മമാരോട് ശക്തമായ അടുപ്പം ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത കുറവാണ്. മറ്റുള്ളവർ നൽകുന്ന ഗുണനിലവാരമുള്ള പരിചരണം കുട്ടികളുടെ വികസനത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നില്ലെന്ന് മറ്റ് ഗവേഷകർ നിഗമനം ചെയ്തു (ഫിലിപ്സ് എറ്റ്., 1987).
സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, കിന്റർഗാർട്ടൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണം, കിന്റർഗാർട്ടന്റെ സ്വാധീനവും മാതൃ പരിചരണവും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലല്ല, മറിച്ച് നല്ലതും ചീത്തയുമായ നിലവാരമുള്ള വീടിന് പുറത്തുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. അങ്ങനെ, ചെറുപ്പം മുതലേ ഗുണനിലവാരമുള്ള പരിചരണം നൽകുന്ന കുട്ടികൾ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ കൂടുതൽ സാമൂഹികമായി കഴിവുള്ളവരാണെന്നും (ആൻഡേഴ്സൺ, 1992; ഫീൽഡ്, 1991; ഹൗസ്, 1990) കുട്ടികളേക്കാൾ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരാണെന്നും (സ്കാൻ & ഐസൻബർഗ്, 1993) കണ്ടെത്തി. പിന്നീടുള്ള പ്രായത്തിൽ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ചേരാൻ തുടങ്ങിയ. മറുവശത്ത്, മോശം നിലവാരമുള്ള വളർത്തൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കും, പ്രത്യേകിച്ച് ആൺകുട്ടികളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് വളരെ പ്രതികൂലമായ ഗാർഹിക അന്തരീക്ഷത്തിൽ ജീവിക്കുന്നവരിൽ (ഗാരറ്റ്, 1997). നല്ല നിലവാരമുള്ള വീടിന് പുറത്തുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അത്തരം നിഷേധാത്മക സ്വാധീനങ്ങളെ ചെറുക്കാൻ കഴിയും (ഫിലിപ്സ് et al., 1994).
എന്താണ് വീടിന് പുറത്തുള്ള ഗുണനിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം? നിരവധി ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. ഒരൊറ്റ സ്ഥലത്ത് വളർന്ന കുട്ടികളുടെ എണ്ണം, പരിചരിക്കുന്നവരുടെ എണ്ണവും കുട്ടികളുടെ എണ്ണവും തമ്മിലുള്ള അനുപാതം, പരിചരിക്കുന്നവരുടെ ഘടനയിലെ അപൂർവമായ മാറ്റം, അതുപോലെ പരിചരിക്കുന്നവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവും പരിശീലന നിലവാരവും അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഈ ഘടകങ്ങൾ അനുകൂലമാണെങ്കിൽ, പരിചരണം നൽകുന്നവർ കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങളോട് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുകയും കൂടുതൽ പ്രതികരിക്കുകയും ചെയ്യും; അവർ കുട്ടികളുമായി കൂടുതൽ സൗഹാർദ്ദപരമാണ്, തൽഫലമായി, കുട്ടികൾ ബൗദ്ധികവും സാമൂഹികവുമായ വികാസത്തിന്റെ പരീക്ഷകളിൽ ഉയർന്ന സ്കോർ നേടുന്നു (ഗാലിൻസ്കി et al., 1994; Helburn, 1995; Philips & Whitebrook, 1992). മറ്റ് പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നത് നന്നായി സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നതും വൈവിധ്യമാർന്നതുമായ കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ കുട്ടികളിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു (Scarr et al., 1993).
പത്ത് കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലായി 1000-ത്തിലധികം കുട്ടികളിൽ അടുത്തിടെ നടത്തിയ ഒരു വലിയ തോതിലുള്ള പഠനം കണ്ടെത്തി, മെച്ചപ്പെട്ട കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലെ കുട്ടികൾ (അധ്യാപകരുടെ നൈപുണ്യ നിലവാരവും കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്ന വ്യക്തിഗത ശ്രദ്ധയും കണക്കാക്കുന്നത്) യഥാർത്ഥത്തിൽ ഭാഷാ സമ്പാദനത്തിലും ചിന്താശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും മികച്ച വിജയം നേടിയതായി കണ്ടെത്തി. . ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വീടിന് പുറത്ത് വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കാത്ത സമാന ചുറ്റുപാടിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളേക്കാൾ. താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും സത്യമാണ് (ഗാരറ്റ്, 1997).
പൊതുവേ, അമ്മയല്ലാതെയുള്ള വ്യക്തികളുടെ വളർത്തൽ കുട്ടികളെ കാര്യമായി ബാധിക്കുന്നില്ല എന്ന് പറയാം. ഏതൊരു നെഗറ്റീവ് ഇഫക്റ്റുകളും വൈകാരിക സ്വഭാവമുള്ളതാണ്, അതേസമയം പോസിറ്റീവ് ഇഫക്റ്റുകൾ പലപ്പോഴും സാമൂഹികമാണ്; വൈജ്ഞാനിക വികാസത്തിലെ സ്വാധീനം സാധാരണയായി പോസിറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ഡാറ്റ മതിയായ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വീടിന് പുറത്തുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തെ മാത്രം പരാമർശിക്കുന്നു. മോശം രക്ഷാകർതൃത്വം സാധാരണയായി കുട്ടികളിൽ പ്രതികൂല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, അവരുടെ വീട്ടിലെ അന്തരീക്ഷം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ.
കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടത്ര പരിചാരകരുള്ള സുസജ്ജമായ കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നതായി കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്.
യൂത്ത്
ബാല്യത്തിൽ നിന്ന് യൗവനത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തന കാലഘട്ടമാണ് കൗമാരം. അതിന്റെ പ്രായപരിധി കർശനമായി നിർവചിച്ചിട്ടില്ല, എന്നാൽ ശാരീരിക വളർച്ച പ്രായോഗികമായി അവസാനിക്കുമ്പോൾ ഏകദേശം 12 മുതൽ 17-19 വർഷം വരെ നീണ്ടുനിൽക്കും. ഈ കാലയളവിൽ, ഒരു യുവാവോ പെൺകുട്ടിയോ പ്രായപൂർത്തിയാകുകയും കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് വേർപെട്ട ഒരു വ്യക്തിയായി സ്വയം തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. കാണുക →