"അക്രമം എപ്പോഴും മോശമല്ലേ?"

ഒരു സ്ത്രീ സ്വയം ഒരു അമ്മയായി സങ്കൽപ്പിക്കുമ്പോൾ, അവൾ ഇൻസ്റ്റാഗ്രാമിന്റെ (റഷ്യയിൽ നിരോധിച്ച ഒരു തീവ്രവാദ സംഘടന) ആത്മാവിൽ സ്വയം ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു - പുഞ്ചിരി, ഭംഗിയുള്ള കുതികാൽ. ഒപ്പം ദയയും കരുതലും ക്ഷമയും സ്വീകാര്യവുമാകാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

എന്നാൽ കുഞ്ഞിനൊപ്പം, മറ്റൊരു അമ്മ പെട്ടെന്ന് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ചിലപ്പോൾ അവൾക്ക് നിരാശയോ അസ്വസ്ഥതയോ തോന്നുന്നു, ചിലപ്പോൾ ആക്രമണോത്സുകത. നിങ്ങൾ എത്ര ആഗ്രഹിച്ചാലും, എല്ലായ്പ്പോഴും നല്ലവനും ദയയുള്ളവനുമായിരിക്കുക എന്നത് അസാധ്യമാണ്. പുറത്ത് നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ, അവളുടെ ചില പ്രവൃത്തികൾ ആഘാതകരമായി തോന്നിയേക്കാം, കൂടാതെ ഒരു പുറത്തുള്ള ഒരാൾ അവൾ ഒരു മോശം അമ്മയാണെന്ന് പലപ്പോഴും നിഗമനം ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ ഏറ്റവും "ദുഷ്ട" അമ്മയ്ക്ക് പോലും കുട്ടിയിൽ നല്ല സ്വാധീനമുണ്ട്.

ദയയുള്ള "അമ്മ-ഫെയറി" പോലെ, അവൾ ഒരിക്കലും തകർന്നില്ലെങ്കിലും നിലവിളിച്ചില്ലെങ്കിലും ചിലപ്പോൾ വിനാശകരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അവളുടെ ശ്വാസം മുട്ടിക്കുന്ന ദയ വേദനിപ്പിക്കും.

വിദ്യാഭ്യാസവും അക്രമമാണോ?

ശാരീരിക ശിക്ഷ ഉപയോഗിക്കാത്ത ഒരു കുടുംബത്തെ നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം, മാതാപിതാക്കൾ വളരെ മാന്ത്രികരാണ്, അവർ ഒരിക്കലും അവരുടെ ക്ഷീണം കുട്ടികളിൽ ചൊരിയുന്നില്ല. ഈ പതിപ്പിൽ പോലും, വൈദ്യുതി പലപ്പോഴും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, മാതാപിതാക്കൾ വിവിധ രീതികളിൽ കുട്ടിയെ ചില നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുകയും അവരുടെ കുടുംബത്തിലെ പതിവ് പോലെ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അല്ലാതെ അല്ല.

ഇത് അക്രമമായി കണക്കാക്കുമോ? ലോകാരോഗ്യ സംഘടന വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന നിർവചനം അനുസരിച്ച്, ശാരീരികമായ ബലത്തിന്റെയോ ശക്തിയുടെയോ ഏതെങ്കിലും ഉപയോഗമാണ് അക്രമം, അതിന്റെ ഫലം ശാരീരിക മുറിവുകൾ, മരണം, മാനസിക ആഘാതം അല്ലെങ്കിൽ വികസന വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവയാണ്.

എന്നാൽ ഏതെങ്കിലും അധികാരപ്രയോഗത്തിന്റെ ആഘാതം പ്രവചിക്കുക അസാധ്യമാണ്. ചിലപ്പോൾ രക്ഷിതാക്കൾക്കും ശാരീരിക ബലം പ്രയോഗിക്കേണ്ടി വരും - റോഡിലേക്ക് ഓടിപ്പോയ ഒരു കുട്ടിയെ വേഗത്തിലും പരുഷമായും പിടിച്ചെടുക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ മെഡിക്കൽ നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനോ.

അക്രമം കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസം പൊതുവെ പൂർത്തിയാകില്ല എന്ന് ഇത് മാറുന്നു. അപ്പോൾ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും മോശമല്ലേ? അതിനാൽ, അത് ആവശ്യമാണോ?

ഏതുതരം അക്രമമാണ് വേദനിപ്പിക്കുന്നത്?

ഫ്രെയിമുകളുടെയും അതിരുകളുടെയും ആശയം കുട്ടിയിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു കടമ. ശാരീരിക ശിക്ഷ ആഘാതകരമാണ്, കാരണം ഇത് കുട്ടിയുടെ ശാരീരിക അതിരുകളുടെ കടുത്ത ലംഘനമാണ്, മാത്രമല്ല ഇത് അക്രമം മാത്രമല്ല, ദുരുപയോഗവുമാണ്.

റഷ്യ ഇപ്പോൾ ഒരു വഴിത്തിരിവിലാണ്: പുതിയ വിവരങ്ങൾ സാംസ്കാരിക മാനദണ്ഡങ്ങളും ചരിത്രവുമായി കൂട്ടിയിടിക്കുന്നു. ഒരു വശത്ത്, ശാരീരിക ശിക്ഷയുടെ അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠനങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, വികസന വൈകല്യങ്ങൾ "ക്ലാസിക് ബെൽറ്റിന്റെ" അനന്തരഫലങ്ങളിലൊന്നാണ്.

മറുവശത്ത്, പാരമ്പര്യം: "ഞാൻ ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടു, ഞാൻ വളർന്നു." വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരേയൊരു പ്രവർത്തന രീതി ഇതാണെന്ന് ചില മാതാപിതാക്കൾക്ക് പൂർണ്ണമായി ഉറപ്പുണ്ട്: "ചില കുറ്റങ്ങൾക്ക് ഒരു ബെൽറ്റ് അവനുവേണ്ടി തിളങ്ങുന്നുവെന്ന് മകന് നന്നായി അറിയാം, അവൻ സമ്മതിക്കുകയും ഇത് ന്യായമായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു."

എന്നെ വിശ്വസിക്കൂ, അത്തരമൊരു മകന് മറ്റ് മാർഗമില്ല. കൂടാതെ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ തീർച്ചയായും ഉണ്ടാകും. അവൻ വളരുമ്പോൾ, അതിരുകളുടെ ശാരീരിക ലംഘനം ന്യായമാണെന്ന് അയാൾക്ക് ഉറപ്പായും ഉറപ്പുണ്ടാകും, മാത്രമല്ല അത് മറ്റുള്ളവരിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ ഭയപ്പെടുകയുമില്ല.

"ബെൽറ്റ്" സംസ്കാരത്തിൽ നിന്ന് പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ രീതികളിലേക്ക് എങ്ങനെ മാറാം? മക്കളെ പൊടിതട്ടിയെടുക്കുന്ന രക്ഷിതാക്കൾ പോലും ഭയപ്പെടുന്ന ബാലനീതിയല്ല വേണ്ടത്. അത്തരം നിയമങ്ങൾക്ക് നമ്മുടെ സമൂഹം ഇതുവരെ തയ്യാറായിട്ടില്ല, ഞങ്ങൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും കുടുംബങ്ങൾക്ക് മാനസിക സഹായവും ആവശ്യമാണ്.

വാക്കുകൾക്കും വേദനിക്കാം

വാക്കാലുള്ള അപമാനം, സമ്മർദ്ദം, ഭീഷണി എന്നിവയിലൂടെ നടപടിയെടുക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുന്നത് അതേ അക്രമമാണ്, പക്ഷേ വൈകാരികമാണ്. പേരുകൾ വിളിക്കുന്നതും അപമാനിക്കുന്നതും പരിഹസിക്കുന്നതും ക്രൂരമായ പെരുമാറ്റമാണ്.

എങ്ങനെ അതിരു കടക്കാതിരിക്കും? ഭരണത്തിന്റെയും ഭീഷണിയുടെയും ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമായി വേർതിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

നിയമങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കുകയും കുട്ടിയുടെ പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുകയും വേണം. മോശം പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സമയത്ത്, ഏത് നിയമമാണ് ലംഘിക്കപ്പെട്ടതെന്നും അവളുടെ ഭാഗത്ത് നിന്ന് എന്ത് അനുമതി ലഭിക്കുമെന്നും അമ്മയ്ക്ക് ഇതിനകം തന്നെ അറിയാം. അത് പ്രധാനമാണ് - അവൾ ഈ നിയമം കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ് നിങ്ങൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് സംഭവിച്ചില്ലെങ്കിൽ, നീക്കം ചെയ്യാത്ത എല്ലാം ആക്സസ് ചെയ്യാനാവാത്ത സ്ഥലത്തേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഭീഷണികൾ അല്ലെങ്കിൽ "ബ്ലാക്ക്‌മെയിൽ" ബലഹീനതയുടെ ഒരു വൈകാരിക പൊട്ടിത്തെറിയാണ്: "നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എടുത്തില്ലെങ്കിൽ, എന്താണെന്ന് എനിക്കറിയില്ല! വാരാന്ത്യത്തിൽ നിങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ ഞാൻ അനുവദിക്കില്ല!

ക്രമരഹിതമായ ക്രാഷുകളും മാരകമായ പിശകുകളും

ഒന്നും ചെയ്യാത്തവർ മാത്രം തെറ്റ് ചെയ്യില്ല. കുട്ടികളുമായി, ഇത് പ്രവർത്തിക്കില്ല - മാതാപിതാക്കൾ അവരുമായി നിരന്തരം ഇടപഴകുന്നു. അതിനാൽ, തെറ്റുകൾ അനിവാര്യമാണ്.

ഏറ്റവും ക്ഷമയുള്ള അമ്മയ്ക്ക് പോലും അവളുടെ ശബ്ദം ഉയർത്താനോ തന്റെ കുഞ്ഞിനെ അവരുടെ ഹൃദയത്തിൽ അടിക്കാനോ കഴിയും. ഈ എപ്പിസോഡുകൾ വേദനാജനകമായി ജീവിക്കാൻ പഠിക്കാം. ഇടയ്ക്കിടെ ഉണ്ടാകുന്ന വൈകാരിക പൊട്ടിത്തെറികളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട വിശ്വാസം വീണ്ടെടുക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, സത്യസന്ധമായി പറഞ്ഞാൽ: “ക്ഷമിക്കണം, ഞാൻ നിങ്ങളെ തല്ലാൻ പാടില്ലായിരുന്നു. എനിക്ക് എന്നെത്തന്നെ സഹായിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ക്ഷമിക്കണം." അവർ തന്നോട് തെറ്റ് ചെയ്തുവെന്ന് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ അവർ അവനോട് മാപ്പ് പറഞ്ഞു, നാശനഷ്ടത്തിന് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകിയത് പോലെ.

ഏത് ഇടപെടലും ക്രമീകരിക്കാനും ക്രമരഹിതമായ തകരാറുകൾ നിയന്ത്രിക്കാനും പഠിക്കാം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, മൂന്ന് അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുക:

1. മാന്ത്രിക വടി ഇല്ല, മാറ്റത്തിന് സമയമെടുക്കും.

2. രക്ഷിതാവ് അവരുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ മാറ്റുന്നിടത്തോളം, ആവർത്തനങ്ങളും സ്പാൻകിംഗുകളും ആവർത്തിക്കാം. ഈ വിനാശകരമായ സ്വഭാവം നിങ്ങൾ സ്വയം അംഗീകരിക്കുകയും തെറ്റുകൾക്ക് സ്വയം ക്ഷമിക്കുകയും വേണം. എല്ലാം ഒരേസമയം 100% ശരിയാക്കാനും ഇച്ഛാശക്തിയിൽ തുടരാനും ഒറ്റയടിക്ക് "മോശമായ കാര്യങ്ങൾ" ചെയ്യുന്നതിൽ നിന്ന് സ്വയം വിലക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നതിന്റെ ഫലമാണ് ഏറ്റവും വലിയ തകർച്ചകൾ.

3. മാറ്റങ്ങൾക്ക് വിഭവങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്; പൂർണ്ണമായ ക്ഷീണവും ക്ഷീണവും ഉള്ള അവസ്ഥയിൽ മാറുന്നത് കാര്യക്ഷമമല്ല.

ലളിതവും വ്യക്തമല്ലാത്തതുമായ ഉത്തരങ്ങളില്ലാത്ത ഒരു വിഷയമാണ് അക്രമം, ക്രൂരമായ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കാതിരിക്കാൻ ഓരോ കുടുംബവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സ്വന്തം ഐക്യം കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.