ശക്തിപ്പെടുത്തൽ നിയമങ്ങൾ

പോസിറ്റീവ്, നെഗറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി പരമാവധി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടം നിയമങ്ങളാണ് ബലപ്പെടുത്തൽ നിയമങ്ങൾ.

ശരിയായ നിമിഷ നിയമം, അല്ലെങ്കിൽ വിഭജന പോയിന്റ്

ഒരു വ്യക്തി മടിക്കുമ്പോൾ, ഇത് ചെയ്യണോ അതോ ചെയ്യണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുമ്പോൾ ആന്തരിക തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ നിമിഷമാണ് വിഭജന പോയിന്റ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് എളുപ്പത്തിൽ നടത്താൻ കഴിയുമ്പോൾ. അപ്പോൾ ശരിയായ ദിശയിൽ ചെറിയ പുഷ് ഒരു പ്രഭാവം നൽകുന്നു.

കുട്ടി, തെരുവിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ, പിന്നിലെ ഇടനാഴിയിലെ ലൈറ്റ് ഓഫ് ചെയ്യുന്നുവെന്ന് പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് (ഒരു മൊബൈൽ ഫോൺ എടുക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവൻ മടങ്ങിവരുമ്പോൾ പറയുന്നു). അവൻ ഒരിക്കൽ കൂടി തിരിച്ചെത്തിയപ്പോൾ നിങ്ങൾ അതൃപ്തി പ്രകടിപ്പിച്ചാൽ (ലൈറ്റ് ഓണാണ്, പക്ഷേ അവൻ ഫോൺ മറന്നു ...), കാര്യക്ഷമതയില്ല. അവൻ ഇടനാഴിയിലായിരിക്കുമ്പോൾ പോകാൻ പോകുമ്പോൾ നിങ്ങൾ നിർദ്ദേശിച്ചാൽ, അവൻ സന്തോഷത്തോടെ എല്ലാം ചെയ്യും. കാണുക →

ഈ സംരംഭത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക, അത് കെടുത്തിക്കളയരുത്. തെറ്റുകൾക്കല്ല, വിജയങ്ങൾക്കാണ് പ്രാധാന്യം നൽകുക

നമ്മുടെ കുട്ടികൾ സ്വയം വിശ്വസിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷണം നടത്തുകയും ചെയ്യണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, തെറ്റുകൾക്കൊപ്പം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ പോലും നാം സംരംഭത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തണം. കുട്ടികളുടെ സംരംഭത്തിനുള്ള പിന്തുണ കാണുക

തെറ്റിനെ അപലപിക്കുക, വ്യക്തിത്വം ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുക

കുട്ടികളുടെ തെറ്റായ പെരുമാറ്റം അപലപിക്കപ്പെടാം (നിഷേധാത്മകമായി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു), എന്നാൽ കുട്ടി തന്നെ, ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ, നിങ്ങളിൽ നിന്ന് പിന്തുണ സ്വീകരിക്കട്ടെ. തെറ്റിനെ അപലപിക്കുക, വ്യക്തിത്വം ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുക

ആവശ്യമുള്ള പെരുമാറ്റം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

• വ്യക്തമായ ലക്ഷ്യം ഉണ്ടായിരിക്കുക, നിങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സ്വഭാവം എന്താണെന്ന് അറിയുക.
• ഒരു ചെറിയ വിജയം പോലും എങ്ങനെ ശ്രദ്ധിക്കാമെന്ന് അറിയുക - അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. ആവശ്യമുള്ള സ്വഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയ ഒരു നീണ്ട പ്രക്രിയയാണ്, അത് നിർബന്ധിക്കേണ്ടതില്ല. നിങ്ങളുടെ പഠന രീതി കാലാകാലങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ - ശിക്ഷിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, പഠന രീതി മാറ്റുന്നതാണ് നല്ലത്!
• ബലപ്പെടുത്തലുകളുടെ വ്യക്തമായ ഗ്രേഡേഷൻ ഉണ്ടായിരിക്കുക - നെഗറ്റീവ്, പോസിറ്റീവ്, അവ കൃത്യസമയത്ത് ഉപയോഗിക്കുക. എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള നിഷ്പക്ഷമായ പ്രതികരണം ആവശ്യമുള്ള സ്വഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു. മാത്രമല്ല, നെഗറ്റീവും പോസിറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്‌സും തുല്യമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, പ്രത്യേകിച്ച് പരിശീലനത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ.
• ചെറിയ ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള ബലപ്പെടുത്തലുകൾ അപൂർവമായ വലിയവയെക്കാൾ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
• അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിൽ നല്ല സമ്പർക്കം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സ്വഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം കൂടുതൽ വിജയകരമാണ്. അല്ലാത്തപക്ഷം, പഠനം ഒന്നുകിൽ അസാധ്യമായിത്തീരുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ വളരെ കുറഞ്ഞ കാര്യക്ഷമതയുള്ളതിനാൽ സമ്പർക്കത്തിലും ബന്ധങ്ങളിലും പൂർണ്ണമായ വിള്ളലിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
• ചില അനാവശ്യ പ്രവൃത്തികൾ നിർത്താൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അതിന് ശിക്ഷിച്ചാൽ മാത്രം പോരാ - നിങ്ങൾ അത് എന്തായിരിക്കണമെന്ന് കാണിക്കുക.