വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളുടെ രൂപീകരണം

വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവങ്ങളുടെ രൂപീകരണം ഒരു വ്യവസ്ഥാപിത വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനമാണ്, അത് ആവശ്യമുള്ള സുസ്ഥിര സ്വഭാവത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. പ്രായോഗികമായി സമാനമാണ് പഠനം വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, മുതിർന്നവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം...

സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലും റഷ്യയിലും 80-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ XNUMX കൾ മുതൽ, "രൂപീകരണം" എന്ന വാക്ക്, വാസ്തവത്തിൽ, അധ്യാപനത്തിലും മനഃശാസ്ത്രത്തിലും വിലക്കപ്പെട്ട പദങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് എന്നത് കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതാണ്. "രൂപീകരണം" എന്നത് "വിഷയം-വസ്തു" സമീപനവുമായി കർശനമായി ബന്ധിപ്പിച്ചതായി കണക്കാക്കാൻ തുടങ്ങി, അത് വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക പ്രവർത്തനത്തെ ഒഴിവാക്കുന്നു, അതിനാൽ സമീപനം അസ്വീകാര്യമാണ്. "വ്യക്തിത്വ വികസനം" എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും ശുപാർശ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, കാരണം ഇത് ഒരു "വിഷയ-വിഷയ" സമീപനത്തെ കൂടുതൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, അതായത് കുട്ടി എല്ലായ്പ്പോഴും അവന്റെ വളർച്ചയിലും വികാസത്തിലും മുതിർന്നവരുമായി സഹകരിക്കുന്നു എന്ന അനുമാനം.

എന്താണ് ജനറേറ്റ് ചെയ്യേണ്ടത്

കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും തങ്ങൾക്കാവശ്യമുള്ളതുപോലെ പെരുമാറാൻ തുടങ്ങുന്നു:

• ആവശ്യമായ അനുഭവം, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ,

പഠിപ്പിക്കുക, ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക, പിന്തുണയ്ക്കുക. പരമാവധി സംവേദനക്ഷമതയുടെ പ്രായത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു.

• ആഗ്രഹിച്ച പെരുമാറ്റം അവർക്ക് ശീലമായി മാറിയിരിക്കുന്നു,

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഒരു വ്യക്തി (കുട്ടി) അത്തരം പെരുമാറ്റം സംഭവിക്കുന്ന ജീവിതത്തിലും കാര്യങ്ങളിലും ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കണം. ചിലപ്പോൾ ഇത് മനഃശാസ്ത്രപരമായ രീതികളിലൂടെയും ചിലപ്പോൾ ഭരണപരമായ രീതികളിലൂടെയും ഉറപ്പാക്കാം. മൃദുവും വഴക്കമുള്ളതുമായ രീതികളാൽ ഇത് നൽകുന്നതാണ് നല്ലത്, എന്നാൽ ആവശ്യമെങ്കിൽ, രീതികൾ ശക്തവും കഠിനവുമാണ്.

• നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന രീതിയിൽ പെരുമാറുന്നതിൽ അവർക്ക് താൽപ്പര്യമോ നേട്ടമോ ഉണ്ട്,

അനുനയം സഹായിക്കുന്നു, നമുക്ക് ആവശ്യമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. അതുപോലെ അത്തരം താൽപ്പര്യം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

• അവർക്ക് അനുയോജ്യമായ ജീവിത മൂല്യങ്ങളുണ്ട്: "ഇങ്ങനെയാകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അങ്ങനെയാകുന്നത് നല്ലതാണ്."

സാമ്പിളുകളും നിർദ്ദേശങ്ങളും

• ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ അവർ ഇങ്ങനെയാണ് പെരുമാറേണ്ടതെന്ന് അവർക്ക് ഒരു വിശ്വാസം (വിശ്വാസങ്ങൾ) ഉണ്ട്,

സാമ്പിളുകളും നിർദ്ദേശങ്ങളും

• അവർക്ക് വ്യക്തിപരമായ സ്വയം തിരിച്ചറിയൽ ഉണ്ട് “അത്തരം പെരുമാറ്റം സ്വാഭാവികമായത് ഞാനാണ്! എനിക്ക് അങ്ങനെയാകാൻ കഴിയുന്നു! ”

സമാരംഭം

• കുട്ടിയുടെ (മുതിർന്നവരുടെ) ആവശ്യമുള്ള പെരുമാറ്റം ശക്തിപ്പെടുത്തലും പിന്തുണയും സ്വീകരിക്കുന്നു.

പൊതുജനാഭിപ്രായവും പരിശീലനവും