സിന്റൺ സാങ്കേതികവിദ്യ

രചയിതാവ് - ടിവി ഗാഗിൻ

ഈ ലേഖനം "സെപ്റ്റംബർ ആദ്യം" എന്ന പ്രസിദ്ധീകരണശാലയുടെ "സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്" പ്രതിവാര N 19/2000-ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ഈ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിന്റെ എല്ലാ അവകാശങ്ങളും രചയിതാവിനും പ്രസാധകനുമാണ്.

ഉഫയിലെ സെന്റർ ഫോർ ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ റിസർച്ച് "ആംബർ" ൽ രണ്ടാം വർഷമായി നടക്കുന്ന "സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ പരിശീലന ഗ്രൂപ്പുകൾ നടത്തുന്ന പ്രാക്ടീസ്" എന്ന സെമിനാറിന്റെ അനുഭവം നിർദ്ദിഷ്ട മെറ്റീരിയൽ സംഗ്രഹിക്കുന്നു. "സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്" (നമ്പർ 48, 1999 കാണുക) ന്റെ അവസാന, ഡിസംബർ ലക്കത്തിൽ, എൻ.ഐ. സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിലെ ദൈനംദിന ജോലികൾക്കൊപ്പം എൻഐ കോസ്ലോവിന്റെ ജനപ്രിയ (വാക്കിന്റെ വിവിധ അർത്ഥങ്ങളിൽ) പുസ്തകങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള പ്രവണത അവർ കാണിച്ചതായി എനിക്ക് തോന്നി. ഇത് പൂർണ്ണമായും ശരിയല്ല. എനിക്കറിയാവുന്നിടത്തോളം, ഇത് എൻഐ കോസ്ലോവുമായി പോലും യോജിക്കുന്നില്ല. പ്രായോഗികമായി, അദ്ദേഹം സാഹിത്യ പ്രവർത്തനത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ ജാഗ്രതയും അളവുകോലുമാണ്.

നമ്മുടെ നഗരത്തിലും രാജ്യത്തുടനീളമുള്ള സഹ മനശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി (മെയിൽ വഴി) നേതാക്കളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിവിധ പരിശീലന പരിപാടികളിൽ കഴിഞ്ഞ ഏഴ് വർഷമായി പ്രവർത്തിച്ച എനിക്ക്, യഥാർത്ഥത്തിൽ സിന്റോണിന്റെ പരിശീലനങ്ങൾ (ഇത്, വഴി, തിരുത്തലുകളോ ചികിത്സാ പ്രവർത്തനമോ ആണെന്ന് അവകാശപ്പെടരുത്) വളരെ ഉപയോഗപ്രദവും വിജയകരവും ഉപയോഗത്തിന് തികച്ചും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമാണ്.

ഞാൻ മെറ്റീരിയൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു (അഭ്യാസത്തിന്റെയും ഉദാഹരണങ്ങളുടെയും വിശദമായ വിവരണത്തോടെ), അതിൽ "ശാന്തമായി ലിബറൽ" (സിന്റോണിയൻ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സഹപ്രവർത്തകരുടെ വാക്കുകൾ, അവലോകനം-തിരുത്തലിനായി ഞാൻ ടെക്സ്റ്റ് അയച്ചത്) യഥാർത്ഥ അവസ്ഥയെ വിവരിക്കുന്നു. ഒരുപക്ഷേ ഈ രീതിയിൽ ഞങ്ങൾ പലർക്കും ഉറപ്പുനൽകുകയും സിന്റൺ ക്ലബ്ബുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉപയോഗപ്രദമായ വശങ്ങളിലേക്ക് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യും.

വ്യക്തതകൾ ആവശ്യമാണ്

സിന്റൺ എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾ (സിന്റൺ എന്തല്ല) വളരെക്കാലമായി നടക്കുന്നു. എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇവിടെ രണ്ട് ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്: ഇന്ന് എന്താണ് സിന്റൺ, അത് എന്തായിരിക്കും. വഴിയിൽ, രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യം "ഭാവിയിൽ സിന്റണിനെ നമ്മൾ എന്താണ് കാണാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് സമാനമല്ല. പ്രാക്ടീസ് എപ്പോഴും സിദ്ധാന്തത്തെ തോൽപ്പിക്കുന്നു, അല്ലേ?

ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഓരോന്നിനും അതിന്റേതായ തലങ്ങളുണ്ട്. ഇന്ന് സിന്റൺ ഇതാണ്:

- സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം ഉൾപ്പെടെയുള്ള സെമിനാറുകളുടെയും പരിശീലനങ്ങളുടെയും പ്രോഗ്രാമുകൾ;

- മുൻനിര പരിശീലനങ്ങളും കോഴ്സുകളും;

- പരിശീലനത്തിന് പോകുന്ന ആളുകൾ;

- പ്രാദേശിക സംഘടനാ ഘടന;

- ഗ്രൂപ്പിൽ ഉയർന്നുവരുന്ന (15 വർഷം ഇതുവരെ ഒരു ടേം അല്ല) ദിശ, കൂടുതൽ വിശാലമായി - പ്രായോഗിക മനഃശാസ്ത്രം.

സിന്തൺ സാങ്കേതികവിദ്യയെ ഒരുമിച്ച് വിളിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, കാരണം എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ സിന്തൺ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് എങ്ങനെ മികച്ചതാക്കാം എന്നതാണ് പ്രധാന ചോദ്യം.

സിന്റൺ ഇന്ന്

സിന്തൺ പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിരവധി വകഭേദങ്ങളുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, ഏറ്റവും പഴയ സെറ്റ് (“കോൺടാക്റ്റ് ഗ്രൂപ്പ്” മുതൽ “സെക്സോളജി” വരെ), ഞാൻ ഒരു സാക്ഷിയാണ്, ഇത് ശക്തവും പ്രവർത്തനക്ഷമവുമായ ഓപ്ഷനായി തുടരുന്നു. രണ്ടാമതായി, ദിമിത്രി ഉസ്റ്റിനോവ് എഴുതിയ "എല്ലാ ദിവസവും പ്രായോഗിക മനഃശാസ്ത്രം". മൂന്നാമതായി, ഒരിക്കൽ "സിന്തൺ -95" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്ന ഓപ്ഷൻ - "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഗെയിമുകൾ" മുതൽ "വ്യക്തിഗത ജീവിതം" വരെ. നാലാമതായി, «Synthon-98», വ്യായാമങ്ങളുടെ പേരിലും ലേഔട്ടിലും മാത്രമല്ല, വ്യക്തിഗത ഓറിയന്റേഷന്റെ വശങ്ങളിലും ബാക്കിയുള്ളവയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്.

പുതിയ അവതാരകർ പ്രോഗ്രാം ഏകദേശം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു (സിന്റണിന്റെ പിന്നീടുള്ള പതിപ്പുകളിൽ, കോസ്ലോവിന്റെ വ്യക്തിപരമായ സ്ഥാനം, അനുഭവം, മനുഷ്യന്റെ ആഴം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് 100% പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുന്നില്ല). ശക്തവും കൂടുതൽ അനുഭവപരിചയവുമുള്ള നേതാക്കൾ (ഞാനും) പ്രോഗ്രാം "തങ്ങൾക്കുവേണ്ടി" പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ അത് ശക്തമായും ആത്മാർത്ഥമായും ശബ്ദിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ വഴിയിൽ,

സിന്തൺ പ്രോഗ്രാം യഥാർത്ഥത്തിൽ മൂന്ന് പതിപ്പുകളിൽ നിലവിലുണ്ട്: അതിൽ നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ച് നേതൃത്വം നൽകി; ഒരു പകർപ്പ് എന്ന് വിളിക്കാവുന്നതിൽ (ആരംഭിക്കുന്ന അനുകരണം, ഇത് മോശമല്ല - ആദ്യം നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇതുപോലെ വേണം); അനുഭവപരിചയമുള്ള അവതാരകർ സിന്തൺ പ്രോഗ്രാമിൽ എന്താണ് നിർമ്മിക്കുന്നത്.

ഇതെല്ലാം

ഒരു സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം, കാരണം അത് വ്യത്യസ്തമായി അവതരിപ്പിക്കുകയും വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടെങ്കിലും അപ്രത്യക്ഷമാകാത്ത അടിസ്ഥാനവും പൊതുവായതും നിലനിർത്തുന്നു.

ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ജീവിതത്തിലേക്ക്...

സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിനെ അതിന്റെ ശരാശരി രൂപത്തിൽ ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അതായത്, അവതാരകരുടെ രസകരമായ (അല്ലെങ്കിൽ, അപ്രധാനമായ) ജോലിയിൽ രുചിയുള്ളതല്ലെങ്കിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന പോയിന്റുകൾ അതിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിൽ ഒരു പിന്തുണയുള്ള അന്തരീക്ഷമുണ്ട്, ഒരു വ്യക്തിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, അവനെ ക്രിയാത്മകമായി വിലയിരുത്തുന്നു. ഗ്രൂപ്പിലെ ഭൂരിഭാഗം ആളുകളും ക്ലാസുകളിൽ വരുന്നത്, ദയയും എളുപ്പമുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനും, അംഗീകാരത്തിനും പിന്തുണയ്ക്കും, കൂടുതൽ വിശാലമായി - എല്ലായ്പ്പോഴും മറ്റെവിടെയെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ കഴിയാത്ത സ്മാർട്ടും രസകരവുമായ കാര്യത്തിനായി. ക്ലബ്ബ് അത് നൽകുന്നു. അത്തരം ഗുരുത്വത്തോടുള്ള നേതാവിന്റെ അവകാശവാദങ്ങളും നാശമില്ലാത്ത ചിന്തകളും അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു.

പങ്കെടുക്കുന്നവർ വിമർശനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നു: തെറ്റായ മനോഭാവം ("കുഴപ്പങ്ങൾ") അയഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഇഗോർ ഗുബർമാൻ എത്ര രസകരമാണ്:

ആരെങ്കിലും നമ്മെ ജീവിതം പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ

പെട്ടെന്ന് ഞാൻ നിശബ്ദനായി:

ഒരു വിഡ്ഢിയുടെ ജീവിതാനുഭവം

എനിക്ക് തന്നെ ഉണ്ട്.

മാനസികവും ധാർമ്മികവുമായ പല പ്രശ്നങ്ങളുമായി സിന്റൺ ആളുകൾ പരിചയപ്പെടുന്നു. മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുമ്പോഴും വിവിധ വ്യായാമങ്ങളിൽ ഒരാളുടെ പെരുമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോഴും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന അനുഭവവും ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള അനുഭവവും ലഭിക്കും. വിഷയങ്ങളുടെ ശ്രേണി ലൗകികം മുതൽ അസ്തിത്വം വരെ (അസ്തിത്വപരമായത്) വരെയാണ്. സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുന്നില്ല. കുറഞ്ഞത് കൃത്യമായ ഉത്തരങ്ങളെങ്കിലും.

ചിന്തയുടെ സംസ്കാരവും വിശാലതയും വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. സ്വാഭാവികമായും, കേവലമായ പദങ്ങളല്ല, മറിച്ച് ആ വ്യക്തി വന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്. പിന്നെ എന്തുണ്ട്? "എന്ത്?" എന്ന ചോദ്യങ്ങൾ മാറ്റിവെച്ച് വൈരുദ്ധ്യമില്ലാത്ത പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും സാങ്കേതിക തന്ത്രങ്ങളുടെയും ഏറ്റവും ലളിതമായ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളും പഠിക്കുക. എന്തുകൊണ്ട്?" പ്രായോഗിക മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ പഴയ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക "എങ്ങനെ?". ന്യായമായും, സിന്തൺ പ്രോഗ്രാമിലെ അത്തരം കാര്യങ്ങളുടെ അനുപാതം ചെറുതാണെന്ന് പറയണം. ആരുടെയെങ്കിലും സന്തോഷത്തിന്, ആരുടെയെങ്കിലും അപ്രീതിക്ക്, പക്ഷേ അത് സത്യമാണ്.

എല്ലാം? ഇല്ല, തീർച്ചയായും, കുടുംബത്തിന്റെയും വിവാഹത്തിന്റെയും മനഃശാസ്ത്രം, പുരുഷന്മാരുടെയും സ്ത്രീകളുടെയും മനഃശാസ്ത്രം, ജീവിതത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം, മരണത്തോടുള്ള മനോഭാവം, ലൈംഗികതയുടെയും കുട്ടി-മാതാപിതാക്കളുടെ ബന്ധത്തിന്റെയും മനഃശാസ്ത്രം, കൂടാതെ മറ്റു പലതും ഉണ്ട്. എന്നാൽ ഇതെല്ലാം വ്യത്യസ്ത നേതാക്കളുടെ പ്രത്യേക പ്രകടനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

നമുക്ക് എപ്പോഴും ഉള്ളത്

ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഉണ്ട്:

- ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും വളരാനും മാറാനുമുള്ള ആഗ്രഹത്തിനുള്ള പിന്തുണ;

- ചിന്തയുടെ വികാസത്തിനും വ്യക്തിഗത വളർച്ചയുടെ പ്രക്രിയയിൽ നിങ്ങൾ സ്വയം ഉത്തരം നൽകേണ്ട മാനസികവും ദാർശനികവുമായ ചോദ്യങ്ങളുടെ വിശാലമായ ചക്രവാളം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സഹായിക്കുക;

- പതിവായി സംഭവിക്കുന്ന ഉത്തരങ്ങൾ - ഏറ്റവും സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ (വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ) ഊന്നൽ നൽകിക്കൊണ്ട്, സാധ്യമായ അപകടങ്ങൾ, വ്യത്യസ്ത തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളുടെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും തിരിച്ചറിയുന്നു.

സിന്തൺ പ്രോഗ്രാം അതിന്റെ ആഴത്തിലുള്ള സത്തയിൽ ഇതാണ്, നിർദ്ദിഷ്ട ക്ലാസുകൾ, വ്യായാമങ്ങൾ, സാങ്കേതികതകൾ, നേതാക്കളുടെ വ്യക്തിത്വം എന്നിവ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ച് കോസ്ലോവിന്റെ വ്യക്തിത്വം ഉൾപ്പെടെ.

കോസ്ലോവും സിന്റണും

നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ച്, തീർച്ചയായും, തന്നിൽ നിന്ന് ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നു. എന്നാൽ സിന്റൺ രീതികളുടെ ട്രാൻസ്മിസിബിലിറ്റി (ട്രാൻസ്ഫറബിലിറ്റി) പ്രഖ്യാപിച്ച നിമിഷം മുതൽ, സിന്റണിന്റെ സത്ത നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഒരേയൊരു വ്യക്തി താൻ മാത്രമാണെന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം നിരസിച്ചു (വാസ്തവത്തിൽ, അത് നമുക്ക് എന്ത് തോന്നുന്നു എന്നത് പ്രശ്നമല്ല). പ്രോഗ്രാം. ആ നിമിഷം മുതൽ അവൾ വേർപിരിഞ്ഞ് സ്വന്തം ജീവിതം നയിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ കോസ്ലോവ് സിന്റൺ ആണ്, പക്ഷേ

- ഇത് കോസ്ലോവ് മാത്രമല്ല. ആധുനിക ഗ്രൂപ്പ് സൈക്കോളജിക്കൽ വർക്കിലെ ഒരു ദിശയാണിത്.

നേതാക്കളും സംഘടനാ ഘടനയും

അതിനാൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയുണ്ട്.

• സിന്റൺ-പ്രോഗ്രാമും സാറ്റലൈറ്റ് പരിശീലന-കോഴ്‌സുകളും-സെമിനാറുകളും.
• സിന്റൺ-നേതാക്കളും പ്രമുഖ സെമിനാർ-കോഴ്‌സുകളും. ഇത് പൊരുത്തപ്പെടുകയോ പൊരുത്തപ്പെടാതിരിക്കുകയോ ചെയ്യാം. സാധാരണയായി ക്ലബ്ബിന് ഒരു സിന്തൺ ഹോസ്റ്റെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കും. ഒറ്റയ്ക്കല്ലെങ്കിൽ നല്ലത്.
• മറ്റ് നേതാക്കൾ ചിലപ്പോൾ ഇതിനകം സ്ഥാപിതമായ ക്ലബ്ബിൽ വന്ന് ഒറ്റത്തവണ അല്ലെങ്കിൽ പതിവായി എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുക (ഉദാഹരണത്തിന്, പുനർജന്മം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു റോപ്പ് കോഴ്സ്).

സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം തന്നെ ഇതിനകം നിലവിലുള്ള എന്തെങ്കിലും കൂടാതെ എടുത്തിരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. അത് നല്ലതാണെന്ന് എനിക്കും തോന്നുന്നു.

സിന്റണിനടുത്തുള്ള നേതാക്കൾ ശക്തരായ സിന്റൺ നേതാക്കന്മാർക്ക് സമീപം മാത്രമേ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയൂ എന്ന് വ്യക്തമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ, സിന്റോണിയൻ അവതാരകർ മറ്റെന്തെങ്കിലും സമീപത്തായിരിക്കും. അതിനാൽ സിന്റണിനായി നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്:

- ഒരു ശക്തമായ ക്ലബ്, അവിടെ ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ ഉണ്ട്;

- നിരവധി സിന്റൺ ഗ്രൂപ്പുകൾ (നേതാക്കളും) ഉള്ള ഒരു ക്ലബ്ബ്;

- നിരവധി ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉള്ള ഒരു ക്ലബ്, പക്ഷേ ഒരു നേതാവ് മാത്രമേയുള്ളൂ;

- ഒരു ഗ്രൂപ്പ്, അതും ഒരു ക്ലബ്ബ്;

- മറ്റേതെങ്കിലും ഘടനയ്ക്ക് കീഴിലുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പുകൾ.

സിന്റണിൽ, ഗ്രൂപ്പ് ക്ലാസുകൾ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ 3-4 മണിക്കൂർ നടക്കുന്നു. യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഈ ഗ്രൂപ്പുകളാണ് ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. ബാക്കിയുണ്ടെങ്കിൽ ചുറ്റും ഉണ്ട്. സാഹചര്യങ്ങൾ കാരണം ക്ലാസുകളുടെ ഘടന തികച്ചും നിലവാരമുള്ളതാണ്. പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും ഒന്നുതന്നെയാണ്. സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിന് ഒരു വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഉണ്ട്, അവിടെ ബാഹ്യരേഖകളും സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

സിന്റണിന്റെ പരിശീലന മാനുവലുകൾ ഉൾപ്പെടെ എവിടെയെങ്കിലും നേതാവ് ക്ലാസുകളും വ്യായാമങ്ങളും എടുക്കുകയും തനിക്ക് മാത്രം അറിയാവുന്ന എന്തെങ്കിലും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ നന്നായി ചെയ്യുന്നുണ്ടാകാം, പക്ഷേ അവൻ ഒരു സിന്റൺ നേതാവല്ല, അവന്റെ സന്തതികൾ സിന്റോണിന്റെ പ്രകടനങ്ങൾക്ക്, ഒരുപക്ഷേ, ബാധകമല്ല. . ഇത് വ്യത്യസ്തമാണ്.

അതിനാൽ, സിന്റൺ ക്ലബിൽ സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം ഗ്രൂപ്പിന്റെ (കൂടാതെ ഗ്രൂപ്പും) പരിശീലനം ലഭിച്ച ഒരു നേതാവെങ്കിലും ഉണ്ട്, കൂടാതെ പരമാവധി മറ്റ് നേതാക്കളും മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളും അവരുടെ നേതാക്കളോടൊപ്പം അധിക കോഴ്സുകളും ഉണ്ട്. അധിക കോഴ്സുകളിൽ പരിശീലനമായിരിക്കാം. സിന്റൺ നേതാക്കൾ ഉൾപ്പെടെ. ക്ലബ് ഈ സ്ഥലത്ത് വീഴുകയാണെങ്കിൽ, അത് യഥാർത്ഥത്തിൽ വികസനത്തിന്റെ ഒരു ഘട്ടത്തിൽ ഒരു സിന്റൺ ക്ലബ്ബാണ്. ഈ പേര് വഹിക്കാനുള്ള ഔപചാരിക അവകാശം അദ്ദേഹം അർഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിലും. ഗുണനിലവാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം പ്രത്യേകമാണ്. എന്നാൽ ഇത് ഒരു പ്രധാന ചോദ്യമാണ്.

വർക്ക്ഷോപ്പും മാസ്റ്ററും

ഒരു മാസ്റ്റർ വർക്ക് ഷോപ്പും ഉണ്ട്. ഇത് പരിശീലന സെഷനുകൾക്ക് തുല്യമല്ല, അവ വർക്ക് ഷോപ്പിലാണെങ്കിലും. ഫലത്തിലും ബൗദ്ധികമായും മാത്രമല്ല ജീവിക്കുന്ന സ്ഥലമാണിത്, സിന്റണിനെ അളവിൽ മാത്രമല്ല, ഗുണപരമായും ചലിപ്പിക്കുന്നവർ കണ്ടുമുട്ടുന്നു. ആശയങ്ങൾ കൂട്ടിമുട്ടുകയും ലയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നിടത്ത്, എവിടെയാണ് - ഇത് പ്രധാനമാണ് - പ്രൊഫഷണലുകൾ ഉയർന്നുവരുകയും വളരുകയും ചെയ്യുന്നു.

കോസ്ലോവിനെ കൂടാതെ, അറിയപ്പെടുന്ന നേതാക്കളുമുണ്ട്, പക്ഷേ അവർ സിന്റണിൽ അറിയപ്പെടുന്നു, വലിയ മനഃശാസ്ത്രത്തിലല്ല. കൂടാതെ, സാഷാ ല്യൂബിമോവിന്റെ പുസ്തകം ഇതിനകം എൻ‌എൽ‌പി സീരീസിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, സിന്റണോടുള്ള സമീപനത്തിൽ കാര്യമായ വ്യത്യാസങ്ങളുള്ള പ്രധാന വ്യക്തികളൊന്നും ഇപ്പോഴും ഇല്ല. (ഉദാഹരണത്തിന്, മനോവിശ്ലേഷണത്തിലെ ജംഗ്, ഹോർണി, ഫ്രോം, പെരുമാറ്റവാദത്തിലെ ബന്ദുറ, സ്കിന്നർ, ഗ്രൈൻഡർ, ബാൻഡ്‌ലർ, അറ്റ്കിൻസൺ, എൻഎൽപിയിലെ അറ്റ്കിൻസൺ, ഡിൽറ്റ്സ്, റീച്ച്, ലോവൻ, ഫെൽഡൻക്രെയ്സ് എന്നിവയെപ്പോലെ ശരീരാധിഷ്ഠിത സമീപനം. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ഈ പ്രവണതകൾ മരണമടഞ്ഞില്ല. അവരുടെ സ്ഥാപകർ , ഒന്നോ രണ്ടോ പ്രധാന വ്യക്തികൾ ഉണ്ടായിരുന്നതിനാൽ, വിശ്വസ്തരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ മാത്രമല്ല, യഥാർത്ഥവും ധീരവുമായ ചിന്തകരും ഉണ്ടായിരുന്നു.)

സിന്റോണിന്റെ സ്വഭാവം ആരെയും മതദ്രോഹിയോ വിശ്വാസത്യാഗിയോ ആയി കണക്കാക്കാൻ അനുവദിക്കില്ലെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു, സിന്റൺ ഒരു ഗുരുതരമായ മാനസിക പ്രവണതയായി മാറണമെങ്കിൽ, അതിനെ സമ്പന്നമാക്കാൻ കഴിയുന്നവരെ അന്വേഷിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല.

സിന്റണിലെ ആളുകൾ

ഇവിടെ നാം ഉടനടി പ്രധാന കാര്യം എടുത്തുകാണിക്കണം: സിന്റൺ എത്ര ഉന്നതവും ധാർമ്മികവുമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചാലും ആളുകൾ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരരുത്. ഇതാണ് ഞങ്ങൾ അവനോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്. നമ്മൾ ജനങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകേണ്ടത് അവർക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് നൽകണം, അല്ലാതെ അവരിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് കൊണ്ടല്ല. നമ്മുടെ നന്മ നട്ടുപിടിപ്പിക്കേണ്ടതും ബലപ്രയോഗത്തിലൂടെ നിലനിർത്തേണ്ടതും ആണെങ്കിൽ, നമ്മൾ ചെയ്യുന്നത് തെറ്റാണ്. കാരണം, അയാൾക്ക്, ആളുകൾക്ക്, സ്വന്തം (വളരെ വ്യത്യസ്തമായ) മൂല്യങ്ങളുണ്ട്. അതെ, ആഗോളവും പ്രധാനവുമായവയുണ്ട്: നന്മ, ജ്ഞാനം, സ്നേഹം, ജീവിതം, സ്വാതന്ത്ര്യം, പാത മുതലായവ. എന്നാൽ അവയും ആളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്തമാണ്.

സിന്റോണിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഉത്കണ്ഠ പൊതുവെ എല്ലാവർക്കും പര്യാപ്തമല്ല, എന്നാൽ - അനുയോജ്യമായി - സിന്റൺ ഉപയോഗപ്രദമാകുന്ന എല്ലാവർക്കും.

ആളുകൾ തങ്ങൾക്കുവേണ്ടി എന്തെങ്കിലും എടുക്കാൻ സിന്റോണിലേക്ക് വരുന്നു. ഇതിനായി, അവൻ ക്ലബ് ഫീസ് അടയ്ക്കുന്നു, ആതിഥേയരുമായി സൗഹൃദം പുലർത്തുന്നു, ചിലപ്പോൾ തന്റെ ക്ലബ്ബിനെ സഹായിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ സ്നേഹിക്കുന്നു. എന്നാൽ, ഇതെല്ലാം തീർച്ചയായും മനുഷ്യന്റെ "സിന്റണോടുള്ള കടം" എന്ന നിലയിൽ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് സിന്റണിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഗുരുതരവും വിനാശകരവുമല്ല.

ഒരു വ്യക്തി എടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിനൊപ്പം (അവൻ ഇതിനകം പക്വത പ്രാപിച്ചു) നമുക്ക് ഉദാരമായി കൂടുതൽ നൽകാമെന്ന് വ്യക്തമാണ്. ഒരു വ്യക്തി, നമ്മുടെ സഹായത്തോടെ, അത് എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, അതായത്, അവൻ ആഴത്തിൽ ചിന്തിക്കുകയും അവൻ ആസൂത്രണം ചെയ്തതിനേക്കാൾ ഉയരത്തിൽ വളരുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, അത് നല്ലതാണ്. പക്ഷേ, "സന്തുഷ്ടരല്ലാത്തവർ, ഞാൻ ആട്ടുകൊറ്റൻ കൊമ്പിൽ കുനിയും", ബാർമലി പറഞ്ഞതുപോലെ, അപ്പോൾ - നമുക്ക് NI കോസ്ലോവിന്റെ പുസ്തകം വായിക്കാം "നിങ്ങളോടും ആളുകളോടും എങ്ങനെ പെരുമാറണം", സന്തോഷം കൊണ്ടുവരുന്നതിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ അത് ആദ്യം മനസ്സിലാക്കും. മറ്റുള്ളവർക്കുള്ള നന്മയും, നമ്മൾ സ്വയം പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നിട്ട് വീണ്ടും ചിന്തിക്കുക. സിന്റണിനോട് ജനങ്ങൾക്ക് ഒന്നും കടപ്പെട്ടില്ല!

ഏത് തരത്തിലുള്ള ആളുകൾക്ക് സിന്റൺ ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം? അനുഭവത്തിലൂടെ - വിദ്യാർത്ഥികൾ, യുവാക്കൾ. (17-27 വയസ്സ് - ഈഗോ-ഐഡന്റിഫിക്കേഷന്റെയും ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുടെയും പ്രതിസന്ധികൾ, "ഞാൻ ആരാണ്?", "ഞാൻ എന്റെ ജീവിതത്തിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?". എന്നിരുന്നാലും, ഈ ചോദ്യങ്ങൾ പ്രായമായവരെയും ആശങ്കപ്പെടുത്തുന്നു, പക്ഷേ സിന്റോണിൽ അവർ പഠിപ്പിക്കുന്നു. അവർ അത്തരം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും അവർ നേരിട്ട് ഉത്തരം നൽകുന്നതിനേക്കാൾ സ്വയം ഉത്തരം തേടുകയും ചെയ്യുന്നു.) ഒറ്റവാക്കിൽ പറഞ്ഞാൽ, ചിന്തിക്കുന്നവരും പൊതുവെ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ ചായ്വുള്ളവരുമായ ആളുകൾ. കൂടാതെ സുഖമായി ജീവിക്കാത്ത ആളുകൾക്കും (മനഃശാസ്ത്രപരമായി). ഊഷ്മളതയും വൈകാരിക സ്വീകാര്യതയും തേടുന്ന ആളുകൾ.

ഓരോരുത്തർക്കും അവരുടേതായത്: ഒപ്റ്റിമലിസ്റ്റ് സമീപനം

ഓരോ പാഠത്തിലും വിഷയങ്ങൾ കൂടുതൽ ആഴത്തിലാക്കുകയും ജോലി കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാവുകയും ആളുകൾ വളരുകയും ചെയ്യുന്ന തരത്തിലാണ് സിന്തൺ പ്രോഗ്രാം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ഘടന വർഷം തോറും മാറുന്നു (ശരാശരി 25-35 ആളുകളുടെ ഘടനയിൽ), ചിലപ്പോൾ മൂന്നിലൊന്ന്, ചിലപ്പോൾ പകുതി. അതായത്, ചിലർ വരുന്നു, മറ്റുള്ളവർ പോകുന്നു. (നിങ്ങൾക്കിഷ്ടപ്പെട്ടാൽ, അവർ ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു.) എന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, അവർക്ക് അടുപ്പമുള്ളതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ വിഷയം അവസാനിക്കുകയും അവർക്ക് അടുപ്പമില്ലാത്ത എന്തെങ്കിലും ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവർ പോകുന്നു. ഒന്നോ രണ്ടോ വർഷത്തിനുള്ളിൽ ആളുകൾ വന്ന് പറയുന്നത് (പലപ്പോഴും) സംഭവിക്കുന്നു: “നിങ്ങൾ എന്നെ ഓർക്കുന്നില്ലായിരിക്കാം. അവസാനം എത്താതെ ഞാൻ (ഇടത്) പോയി. അപ്പോൾ എനിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു (ബോറടി). ഇപ്പോൾ എനിക്ക് അതിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്."

അതായത്, ഒരു വ്യക്തി ഇപ്പോൾ ആവശ്യമുള്ളത്രയും അയാൾക്ക് എടുക്കാനും സ്വീകരിക്കാനും "ദഹിപ്പിക്കാനും" കഴിയുന്നത്രയും എടുക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർക്ക്, അവൻ പിന്നീട് വരാം. ഒരുപക്ഷേ അത് അദ്ദേഹത്തിന് മതിയാകും. ഒരുപക്ഷേ അവൻ മറ്റെവിടെയെങ്കിലും വന്നേക്കാം. കാരണം നിരവധി പാതകളുണ്ട്, അവ കുന്നിൻ മുകളിൽ മാത്രമാണ് സംഗമിക്കുന്നത്.

ഫ്യൂസി ഹോസ്റ്റ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടവർക്ക് സിന്തൺ പ്രവർത്തിക്കില്ല, പക്ഷേ പൊതുവായി എല്ലാവർക്കും വേണ്ടിയല്ല (കാരണം പ്രോഗ്രാമിന്റെ സങ്കീർണ്ണതകളൊന്നുമില്ല), എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ നൽകുന്നു, ഇത് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ഒപ്റ്റിമലിസ്റ്റ് സമീപനത്തെ ഞാൻ വിളിക്കുന്നു. മിനിമലിസ്റ്റിനും മാക്‌സിമലിസ്റ്റിനും എതിരായി, യഥാക്രമം നിയമങ്ങളും സാർവത്രിക നിർബന്ധിത ഏകത്വവുമില്ലാത്ത സ്വതന്ത്രന്മാരുണ്ട്.

ലീഡർ പരിശീലനം

നേതാക്കളെ പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാണ്. സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം മാത്രമല്ല (പലപ്പോഴും അല്ല), പക്ഷേ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിന്റെയും മനഃശാസ്ത്രപരമായ ജോലിയുടെയും അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ. അതായത്, വ്യക്തിഗത കഴിവുകളും കഴിവുകളും - ഒന്നാമതായി, ഒരു ഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ - രണ്ടാമത്. അതിനുശേഷം മാത്രം - സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം: ശരീരവും ശബ്ദവും (പ്രത്യേകിച്ച്!), യുക്തിസഹമായ-വൈകാരിക സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. സിന്റണിലെ ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചും അത് എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം, മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും മൂല്യങ്ങളുടെയും രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ചും സ്റ്റാൻഡേർഡ് പിശകുകളെക്കുറിച്ചും ഇതെല്ലാം എന്തുചെയ്യണമെന്നതിനെക്കുറിച്ചും ഫെസിലിറ്റേറ്റർമാർക്ക് അറിവ് നൽകുന്നു.

സിന്റൺ എങ്ങനെയാണ് നിർമ്മിക്കുന്നത്

പ്രധാന സാങ്കേതിക ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകേണ്ടതും ആവശ്യമാണ്: ഇത് എങ്ങനെയാണ് ചെയ്യുന്നത്. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ സിന്റണിനെക്കുറിച്ച് ഒരു പ്രത്യേക സമീപനമായി സംസാരിക്കുന്നത്, പഴയതും പുതിയതുമായ വ്യായാമങ്ങളെ ഒരു കൂട്ടം വ്യായാമങ്ങളായി ചുരുക്കാനുള്ള മറ്റൊരു (വിജയകരമാണെങ്കിലും) ശ്രമമായിട്ടല്ല (ഉദാഹരണത്തിന്, എഎസ് പ്രുട്ടെൻകോവ് അല്ലെങ്കിൽ വിഐ ഗാർബുസോവിന്റെ പുസ്തകങ്ങൾ കാണുക).

ശേഖരത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നയാൾ ഇപ്പോഴും സിന്റോണിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ യഥാർത്ഥ ജോലിയിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണെന്ന് വ്യക്തമാണ്, "ചൂടുള്ള ചെയർ" സാങ്കേതികത പരിചയമുള്ളയാൾ ഇതുവരെ ഒരു ഗസ്റ്റാൾറ്റിസ്റ്റല്ല, മാത്രമല്ല അറിയുകയും ചെയ്യുന്നു. "പോസ് വില്ലിൽ" നിന്ന് "ലോവൻ കമാനം" എങ്ങനെ വേർതിരിക്കാം എന്നത് ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ബോഡി ഓറിയന്റഡ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ആയിരിക്കണമെന്നില്ല, കാലിബ്രേഷനും ആങ്കറുകളും വായിക്കുന്നത് തികച്ചും "നെൽപ്പർ" അല്ല.

ആദ്യം, നമുക്ക് പ്രധാന കാര്യം പറയാം. സിന്തൺ ഒരു പ്രത്യേക ലോകമല്ല, പഠിപ്പിക്കലല്ല, ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് വേർപിരിഞ്ഞ തത്ത്വചിന്തയല്ല. ഫ്രിറ്റ്സ് പേൾസിന്റെയോ ജേക്കബ് മൊറേനോയുടെയോ സമീപനങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ തത്ത്വചിന്ത ഇതിന് ഇല്ല.

Synthon അതിന്റെ സ്ഥാപകൻ NI Kozlov മാത്രമല്ല, പരിശീലനം ലഭിച്ച ഏതൊരു വ്യക്തിയും ഒരു സാങ്കേതികവിദ്യയാണ്. ആളുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിവുള്ളവരായിരിക്കും അഭികാമ്യം. കൂടാതെ, പരിശീലനം സിദ്ധിച്ചതും കഴിവുള്ളതുമായ ഒരു വ്യക്തിക്ക് പ്രവർത്തിക്കാൻ മാത്രമല്ല, കൂടുതൽ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും അവരുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ, തുറന്ന ചക്രവാളങ്ങൾ മുതലായവ പരിചയപ്പെടുത്താനും കഴിയും. സിന്തൺ ഒരു തുറന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയാണ്.

അതേ സമയം, ഓരോ ഘട്ടത്തിലും "അറിയുക" എന്നതും ലാളിത്യത്തിൽ ഒരു വാക്കുമില്ലാത്തതുമായ ഒരേയൊരു സാങ്കേതികവിദ്യയല്ല സിന്റൺ. ഒരിക്കലുമില്ല. സിന്റൺ, ഒരു സാധാരണ, റിയലിസ്റ്റിക് സാങ്കേതികവിദ്യ എന്ന നിലയിൽ, മറ്റ് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ നേട്ടങ്ങളെ ഒരു ബിസിനസ്സ് പോലെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. എങ്കിൽ മാത്രമേ അത് പ്രവർത്തിക്കൂ.

സിന്തൺ ലോകമല്ല. നിങ്ങൾ സിന്റോണനുസരിച്ച് ജീവിക്കേണ്ടതില്ല, അതിനനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട് - നിങ്ങളുൾപ്പെടെ. നിങ്ങൾ ലോകത്ത് ജീവിക്കുകയും വേണം. ഉക്രെയ്നിൽ നിന്നുള്ള സിന്റൺ ഹോസ്റ്റുകളിലൊന്നിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്തിനുള്ള ഉത്തരം കൂടിയാണിത്: “സിന്റണിൽ ഞാൻ എനിക്കാവശ്യമുള്ളതായിരിക്കും, പക്ഷേ ഞാൻ പുറത്തുപോകും - നന്നായി, ഈ ചാർട്ടറും നിയമങ്ങളും…”, ഇത് “പണം സമ്പാദിക്കുകയാണ്. കൂടാതെ, വലിയൊരു നുണയും «.

ചാർട്ടറും നിയമങ്ങളും അവയിൽ ആവശ്യമില്ല (അവ വിലപ്പെട്ടതല്ല, അവ ആവശ്യമാണ്, അതായത് അവ ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക), എന്നാൽ സൃഷ്ടിപരമായ - സിന്റോണിക് - ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വളർത്തിയെടുക്കാനും ജീവിതത്തിൽ പ്രവേശിക്കാനും സഹായിക്കാനും കഴിയും. ജീവിക്കാൻ. ശാസ്ത്രത്തിൽ, ഇതിനെ ആന്തരികവൽക്കരണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു - പഠനത്തിനും പിന്നീട് യാന്ത്രിക ഉപയോഗത്തിനും അടിവരയിടുന്ന വിശദമായ ബോധപൂർവമായ പ്രവർത്തനം.

"ഒരു മനുഷ്യനുള്ള ശബ്ബത്ത്" പോലെ, ജീവിതത്തിനുള്ള ചാർട്ടർ അങ്ങനെയാണ്, തിരിച്ചും അല്ല. ചാർട്ടർ എന്നത് ക്ലബ്ബിൽ സ്വീകരിച്ച ഒരു ഗെയിമാണ്, അതിനാൽ ഉപയോഗപ്രദമായ ഒരു ബിസിനസ്സ് കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും. അതിനെ ജീവിതത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നത്, പ്രത്യേകിച്ച് അതിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി, ന്യായമായ കാര്യമല്ല. ജീവിതം ചട്ടക്കൂടിൽ ചേരുന്നില്ല, അത് സമ്പന്നമാണ്, നിസ്സാരതയിൽ ക്ഷമിക്കണം.

തത്ത്വചിന്തകർ എന്നോട് വിശദീകരിച്ചതുപോലെ, ഗോഡലിന്റെ സിദ്ധാന്തം ഇങ്ങനെയാണ്: "ഏത് സങ്കീർണ്ണമായ വ്യവസ്ഥിതിയിൽ ഈ വ്യവസ്ഥിതിയിൽ തുല്യമായി തെളിയിക്കാനാകാത്തതും നിഷേധിക്കാനാവാത്തതുമായ സ്ഥാനങ്ങളുണ്ട്." ജീവിതം, ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയതുപോലെ, "ചാർട്ടർ അനുസരിച്ചല്ല!" എന്ന നിലവിളി ഗൗരവമായി എടുക്കാത്തത്ര സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു സംവിധാനമാണ്. സ്വയം ആക്രോശിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെ.

സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ജീവിതമാണ്, പക്ഷേ അത് മുഴുവൻ ജീവിതമല്ല. കാരണം സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എന്തിനോ വേണ്ടിയായിരിക്കണം, അല്ലാതെ തനിയെയല്ല. ഈ ജോലിയിൽ ന്യായമായ പര്യാപ്തതയുടെ ഒരു തത്വം ഉണ്ടായിരിക്കണം. അമിതമായി ചൂടാകാതിരിക്കാൻ ഒരുതരം "വിഡ്ഢിക്കെതിരെയുള്ള സംരക്ഷണം". ജീവിതം പ്രവർത്തിക്കുകയും അർത്ഥവത്തായ ഫലം നൽകുകയും ചെയ്താൽ മതി.

ജീവിതത്തിൽ, ജോലിയിൽ നിന്ന് വിശ്രമം ഉണ്ടായിരിക്കണം. കാരണം - മറ്റ് കാര്യങ്ങൾ തുല്യമായതിനാൽ - നിങ്ങൾ കൂടുതൽ ചെയ്യും.

സ്ഥലവും റോളും

എല്ലാവർക്കും സിന്തോൺ ആവശ്യമില്ല, മാത്രമല്ല, ഇത് എല്ലാത്തിനും ഒരു പനേഷ്യയല്ല. സിന്റൺ തന്റെ പ്രായത്തിനും സാമൂഹിക സംഘത്തിനും വേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നു (17-40 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഇടത്തരം വരുമാനക്കാരായ സാധാരണ ആളുകൾ; കഠിനമായ ദരിദ്രർ, അതായത്, നിരാലംബർ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ഇവിടെ പോകില്ല). ഇത് ഒരു നിശ്ചിത സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ അടിത്തറയിലും സാർവത്രികവും സാമൂഹികവുമായ പ്രാധാന്യമുള്ള മൂല്യങ്ങളിൽ റിയലിസ്റ്റിക് (ഭൗതികവാദവുമായി തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത്) വ്യാഖ്യാനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

പ്രത്യേകമായും ചുരുക്കമായും: മുതിർന്ന കൗമാരക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും സിന്റൺ ഇടപഴകുന്നു, വ്യക്തിഗത വളർച്ചയ്ക്കും വികാസത്തിനും (തിരുത്തലിനുപകരം), അഡാപ്റ്റീവ് (വിജയകരമായ) സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനും (ലോകത്തും സമൂഹത്തിലും ഒരാളുടെ സ്ഥാനം തിരയുക) കൂടാതെ വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വെളിപ്പെടുത്തൽ. എല്ലാം.

ഇത് അമേരിക്കയുടെ കണ്ടെത്തലല്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്, എല്ലാ മനഃശാസ്ത്രവും ഇതിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതെ കൃത്യമായി. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ഒരു ദിശയാണ് സിന്തൺ, ഇത് എല്ലാ മനഃശാസ്ത്രത്തിനും സമാനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരേയൊരു യഥാർത്ഥ വെളിപാടിൽ ചേരാൻ പ്രേമികൾക്ക് ഇവിടെ ഒന്നും ചെയ്യാനില്ല.

മറ്റെല്ലാം നേതാക്കളുടെ കഴിവും അതുല്യമായ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ കാര്യവുമാണ്.

ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനുള്ള നിലവിലുള്ള സമീപനങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം ആശയവിനിമയം, വ്യക്തിഗത വളർച്ച, നൈപുണ്യ വികസനം (തിരുത്തൽ അല്ലെങ്കിൽ പരിശീലനത്തിന് വിപരീതമായി) എന്നിവയിൽ ഒരു നീണ്ട (തീവ്രതയ്ക്ക് വിരുദ്ധമായി) പരിശീലനമാണ്, അതിൽ ടി-ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രവർത്തന ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. , തീം കേന്ദ്രീകൃതമായ ആശയവിനിമയ ഗ്രൂപ്പുകളും ഏറ്റുമുട്ടൽ ഗ്രൂപ്പുകളും. ("യോഗങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ്" എന്ന പദം, ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, യഥാർത്ഥ സത്തയെ വളരെയധികം വളച്ചൊടിക്കുന്നു), നൈപുണ്യ പരിശീലന ഗ്രൂപ്പുകളും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും.

സിന്റൺ ഒരു സമീപനത്തെയും എതിർക്കുന്നില്ല, മറ്റ് സമീപനങ്ങളെപ്പോലെ, അതിന് ലഭ്യമായ പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിധി പരിഹരിക്കുന്നതിന് അതിന്റേതായ അടിത്തറയും സ്വന്തം ഉപകരണങ്ങളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

അവബോധം, ഉൾക്കാഴ്ച, പ്രൊഫഷണൽ അറിവ്

ലിബിഡോയെ ശീലമാക്കുന്നത്…

ഡി ലിയോൺറ്റീവ്

ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യമില്ലാത്ത യാദൃശ്ചികവും യുക്തിരഹിതവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി ഇല്ലെങ്കിൽ മാത്രമേ ഏതൊരു ജോലിയും പ്രൊഫഷണലായി കണക്കാക്കാൻ കഴിയൂ. പ്രൊഫഷണൽ ജോലിയുടെ മാനദണ്ഡം ഫലത്തിന്റെ സ്ഥിരതയുള്ള പുനരുൽപാദനമാണ്. മാത്രമല്ല, ഒരു പ്രാഥമിക സൈദ്ധാന്തിക ചിത്രത്തിലല്ല, അവന്റെ യഥാർത്ഥ ലോകത്ത് ക്ലയന്റിന് ഫലങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ഒന്ന്.

ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, ലോകത്ത് ഒരു "സൂപ്പർ-ഈഗോ", "മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും", "സപ്ലിമേറ്റഡ് ലിബിഡോ", "അർദ്ധ-ആവശ്യങ്ങൾ" എന്നിവ ഉണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ ക്ലയന്റിനെ ആദ്യം ബോധ്യപ്പെടുത്തുകയും തുടർന്ന് വസ്തുതയിലേക്ക് "അവന്റെ കണ്ണുകൾ തുറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു" അവന്റെ സൂപ്പർ- അഹം അതിന്റെ രക്ഷിതാവാണ്, അത് അർദ്ധ-ആവശ്യങ്ങളിലൂടെ ലിബിഡോയെ ഉന്മൂലനം ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, നമുക്ക് ഞെട്ടിക്കുന്ന ഒരു ആശ്ചര്യം നേടിയേക്കാം: “അങ്ങനെയാണ്!”, പക്ഷേ ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല. ഇനിയും ഇല്ല. ഇപ്പോൾ, ഇതെല്ലാം (അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ്) വാക്കാലുള്ള ടിൻസൽ ഒരു വ്യക്തിയെ എന്തെങ്കിലും കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും അവനും ചുറ്റുമുള്ളവർക്കും ഉപയോഗപ്രദമായ ഒരു വ്യക്തിഗത മാറ്റം സ്വീകരിക്കാനും (അല്ലെങ്കിൽ രൂപപ്പെടുത്താനും സ്വീകരിക്കാനും) സഹായിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, മറ്റൊരു കാര്യം.

പൊതുവെ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിലേക്കും പ്രത്യേകിച്ച് സിന്റണിലേക്കും തിരിയുന്ന ഒരാൾക്ക് നേതാവിന്റെ സാങ്കേതിക “പ്രശ്നങ്ങൾ” പങ്കിടേണ്ടതില്ല, അത് ആവശ്യമില്ല (അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ) അവരെക്കുറിച്ച് അറിയുക പോലും, അവർ പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതായത്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു ഫലം നൽകുക.

ഉദാഹരണത്തിന്, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഇലക്ട്രോണിക്സ് നമ്മൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതില്ല. ആവശ്യമെങ്കിൽ, ഇത് ഒരു മോശം വീട്ടുപകരണമാണ്, അല്ലേ? അതുപോലെ, പല്ലുകൾ വേദനിക്കാത്തിടത്തോളം കാലം ദന്തഡോക്ടർ തന്റെ ജോലി എത്ര കൃത്യമായി ചെയ്യുന്നു എന്നത് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല.

ഈ ജോലി പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരും ഈ സംവിധാനം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരും അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ മാറ്റാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരും "പ്രശ്നങ്ങളും" മെക്കാനിസവും മനസ്സിലാക്കട്ടെ. അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ ആന്തരിക “മെക്കാനിക്സിനെക്കുറിച്ച്” സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അജ്ഞാതമായ, “പ്രബുദ്ധ”, മാന്ത്രിക (വാക്കിന്റെ വിവിധ അർത്ഥങ്ങളിൽ), അതായത്, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നേതാവിന് മനസ്സിലാകാത്ത പരാമർശങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾക്ക് സംതൃപ്തരാകാൻ കഴിയില്ല. . കൈമാറ്റം ചെയ്യാനും പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാനുമുള്ള തത്വങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും എങ്ങനെയാണെന്നും വ്യക്തമായ ധാരണയും ധാരണയും ആവശ്യമാണ്.

പ്രഭാവലയങ്ങൾ, ചക്രങ്ങൾ, പ്രപഞ്ചവുമായുള്ള സമ്പർക്കം (കോസ്മോസ്) ഗൗരവമായി വരുമ്പോൾ, നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും അത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും നമുക്കറിയില്ല എന്ന വസ്തുതയുടെ മറയാണ് ഇത്.

പ്രൊഫഷണൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഒരു അവബോധജന്യമായ മെച്ചപ്പെടുത്തലല്ല, മറിച്ച് ഒരു അദ്വിതീയമായ - ഈ സാഹചര്യത്തിൽ മാത്രം - നിരവധി സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെയോ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെയോ സംയോജനമാണ്, അത് ഫെസിലിറ്റേറ്റർക്ക് അവൻ എന്താണ്, എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നു എന്ന് വ്യക്തമാണ്. തൽഫലമായി, ഇത് വീണ്ടും പുനർനിർമ്മിക്കാം, അവൻ എന്ത്, എങ്ങനെ ചെയ്തു, എന്തുകൊണ്ട്, എന്തുകൊണ്ട്, മറ്റൊന്ന് പഠിപ്പിക്കുക. ഒന്നോ അതിലധികമോ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വേണ്ടത്ര തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ വിജയിച്ചതിനാൽ, ഈ പ്രത്യേക അവസരത്തിനായി മാസ്റ്റർ തയ്യാറായി എന്ന വസ്തുതയിലാണ് വൈദഗ്ധ്യവും കലയും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്.

ശരിയാണ്, ഒരു "പക്ഷേ" ഉണ്ട്. ദൈർഘ്യമേറിയതും വിജയകരവുമായ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ, ഒരു ക്ലാസ് നേതാവിന്റെ മിക്ക ബൗദ്ധികവും സാങ്കേതികവുമായ ജോലികൾ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സംഭവിക്കാം, ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ച ആന്തരികവൽക്കരണ സംവിധാനം കാരണം അബോധാവസ്ഥയിലാണെന്നത് പോലെ, പുറമേ നിന്ന് ഒരു മികച്ച ഉൾക്കാഴ്ച പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സാഹചര്യം പുനഃസ്ഥാപിക്കുകയും അവൻ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിച്ചുവെന്ന് മാസ്റ്ററോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്താൽ, അവൻ അത് ചെയ്യും.

പ്രോഗ്രാം എങ്ങനെയാണ് ചെയ്യുന്നത്

അതിനാൽ, പ്രധാന സാങ്കേതിക ചോദ്യങ്ങൾ "എന്താണ്?" (പ്രായോഗികമായി, പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ അർത്ഥത്തിലല്ല) കൂടാതെ "എങ്ങനെ?".

ചോദ്യം "എന്ത്?" പ്രോഗ്രാമിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യമാണ്. അവതാരകന്റെ യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായ പാഠം മുതൽ പാഠം വരെയുള്ള വിശദമായ സ്ക്രിപ്റ്റാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം.

യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഫലം കൃത്യമായി ഗ്രൂപ്പിന്റെ പരിപാലനമാണ്, അല്ലാതെ സ്ക്രിപ്റ്റുകളല്ല. കടന്നുപോകുമ്പോൾ, പാഠ സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് കൃത്യമായ - വാക്കിന് വാക്ക് - പുനർനിർമ്മാണം ആവശ്യമില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അവ യഥാർത്ഥ ക്ലാസുകളുടെ അടിസ്ഥാനവും ഇൻഷുറൻസുമാണ് (ഒരു തുടക്കക്കാരനായ നേതാവിന്). സ്ക്രിപ്റ്റ് അനുസരിച്ച് കർശനമായി ക്ലാസുകൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതാണ് ഗ്രൂപ്പ് അന്തരീക്ഷത്തിന് വിനാശകരമായത്. അവതാരകൻ സ്ക്രിപ്റ്റ്-ഇൻഷുറൻസ് തത്സമയ ഉള്ളടക്കം കൊണ്ട് നിറയ്ക്കുമ്പോൾ പ്രായോഗികമായി സിന്തൺ ജീവിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

ഒരു ആശയത്തിൽ നിന്നാണ് തിരക്കഥ ആരംഭിക്കുന്നത്. ആദ്യം, ഏറ്റവും പൊതുവായത്: ഇത് അല്ലെങ്കിൽ ആ സൈക്കിൾ, സെമിനാർ, കോഴ്സ് എന്നിവ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ എന്തായിരിക്കും. സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിൽ തന്നെ നിരവധി കോഴ്സുകളുണ്ട്, അനുബന്ധ പ്രോഗ്രാമുകളും ഉണ്ട്. പ്രോഗ്രാം ഓപ്ഷനുകൾ നിർദ്ദിഷ്ട വ്യായാമങ്ങളുടെ ക്രമീകരണത്തിൽ മാത്രമല്ല, പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങളുടെയും സാരാംശം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സമീപനങ്ങളുടെയും വ്യാഖ്യാനത്തിൽ ഒരു പരിധി വരെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - ആന്തരിക ആശയം.

"ആശയം" എന്ന വാക്ക് ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഭയപ്പെടുത്തുന്ന "പ്രത്യയശാസ്ത്ര" അർത്ഥത്തിലല്ല, മറിച്ച് പൊതുവായ അർത്ഥത്തിന്റെ, സൃഷ്ടിയുടെ ആന്തരിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പര്യായമായാണ് ഞങ്ങൾ ഇവിടെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ആർട്ട് ഓഫ് പ്ലീസിംഗ് കോഴ്സിന്റെ ആശയം പെൺകുട്ടികളെ യുവാക്കളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്റെ മാനസിക സൂക്ഷ്മതകൾ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതായിരുന്നു, കൂടാതെ നിർദ്ദിഷ്ട നടപ്പാക്കലിൽ പെരുമാറ്റ കഴിവുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

സിന്തൺ പ്രോഗ്രാം മൊത്തത്തിൽ, "വ്യക്തിപരമായ വളർച്ചയ്ക്കും വികാസത്തിനും, വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനും വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ തുറക്കുന്നതിനും വേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നു" എന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കട്ടെ. ഇതാണ് സിന്റണിന്റെ പൊതു ആശയം.

സ്വയം, ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായി, അടുത്ത വ്യക്തിബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ മനഃശാസ്ത്രം പ്രത്യേക കോഴ്സുകൾ പരിഗണിക്കുന്നു.

കോഴ്സുകളിൽ ക്ലാസുകൾ (ബ്ലോക്കുകൾ) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ, ഈ ക്ലാസുകളുടെ ആശയങ്ങളും തീമുകളും യുക്തിയും രൂപപ്പെടുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള ഇടപെടലിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പറയുക, ഒരു പാഠം സംഘർഷത്തിന്റെ സംവിധാനത്തിനും അത് പരിഹരിക്കാനുള്ള വഴികൾക്കും സമർപ്പിക്കാം; ബെനവലന്റ് (സിന്തോണിക്) ഉൾപ്പെടെയുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള ഒരു സംവിധാനമെന്ന നിലയിൽ മുൻകരുതലിനെക്കുറിച്ച് (പ്രതീക്ഷ) താഴെ പറയും; ചർച്ച ചെയ്യാനും സഹകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠം അത് പിന്തുടരും.

വിജയകരമായ ആശയവിനിമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കോഴ്‌സ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, സജീവമായ ശ്രവണ വിദ്യകൾ, പേസിംഗ്, ലീഡിംഗ്, വികാരങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനം, അനുനയിപ്പിക്കൽ കഴിവുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾക്കായി ഞങ്ങൾ ഇടം കണ്ടെത്തും.

നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പൊതുവായ ആശയവും ആശയങ്ങളും അവയുടെ യുക്തിസഹമായ ക്രമവും സ്വയം വ്യക്തമാക്കിയ ശേഷം, ഞങ്ങൾ ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു. കോഴ്‌സിന്റെ പ്ലാൻ, പരിശീലനം, സൈക്കിൾ - നിങ്ങൾക്കിഷ്ടമുള്ളത് വിളിക്കുക. അപ്പോൾ രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനത്തിന്റെ സമയം വരുന്നു.

പാഠം വികസിപ്പിച്ചതെങ്ങനെ (ബ്ലോക്ക്)

ഒരു പാഠം 3-4 മണിക്കൂർ നീണ്ടുനിൽക്കും (സ്റ്റാൻഡേർഡ് സിന്റൺ) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ദിവസം നീണ്ടുനിൽക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി ദിവസങ്ങൾ (തീവ്രമായ കോഴ്സുകൾ). അതിനാൽ, ആന്തരിക പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഐക്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അനുവദിച്ച തീമാറ്റിക് ബ്ലോക്കുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്.

പരമ്പരാഗതമായി ഒരു പാഠം ഒരു വിഷയത്തിനായി നീക്കിവച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് പാഠത്തിൽ ഒന്നിലധികം ബ്ലോക്കുകൾ ഉണ്ടാകാം. രണ്ട് ദിവസത്തെ തീവ്രതയിൽ രണ്ട് ബ്ലോക്കുകളിൽ കൂടുതൽ ഉണ്ടാകരുത്. എന്നിരുന്നാലും, സാധാരണയായി ഒരു ബ്ലോക്ക് 3-4 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നു. പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കും നേതാവിനും ഇത് വളരെ സൗകര്യപ്രദമാണ്, കൂടാതെ ജോലിയുടെ ഘടനയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നും.

• ബ്ലോക്ക് ഘടന അതിന്റെ ഏറ്റവും പൊതുവായ രൂപത്തിൽ ഇപ്രകാരമാണ്: വിഷയത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം - പ്രധാന ഭാഗം - സംഗ്രഹം (അടുത്ത ബ്ലോക്കിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു).
• സിന്റോണിയൻ ചാനലിൽ, ഈ ഘടകങ്ങൾ സാധാരണയായി ഇതുപോലെയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.
• പാഠത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ മുഴുകുക (പരമ്പരാഗത അഭിവാദ്യം, അവതാരകന്റെ വാചകം സജ്ജീകരിക്കുക).
• വിഷയത്തിന്റെ പ്രസക്തി സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന ഒരു ആമുഖ വ്യായാമം. വിഷയ നിർദ്ദേശം.
• വിഷയ ചർച്ച. പങ്കെടുക്കുന്നവർ അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, വിഷയം ആഴത്തിലാക്കുന്നു.
• സ്റ്റാൻഡേർഡ് ബിഹേവിയറൽ സ്ട്രാറ്റജികൾ കാണിക്കുകയും പങ്കാളികൾ ഒരു സിമുലേറ്റഡ് ജീവിത സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന കേന്ദ്ര വ്യായാമം (യഥാർത്ഥ അനുഭവം നേടുന്നു).
• സംഗ്രഹം, വ്യായാമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച, ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ. (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ബലൂൺ എങ്ങനെ പൈലറ്റ് ചെയ്യാം എന്നതല്ല, മറിച്ച് മനുഷ്യബന്ധങ്ങളെ അനുകരിക്കുന്ന നിർദ്ദിഷ്ട വ്യായാമത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പ്രത്യേക സ്വഭാവമാണ്.)
• കൂടാതെ - ഫീഡ്‌ബാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ബദൽ മാതൃകകൾ, ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം എന്നിവയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു വ്യായാമം.
• പാഠത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണം (പരമ്പരാഗത വിടവാങ്ങൽ, പ്രത്യേക പരിശീലന അന്തരീക്ഷം വെട്ടിക്കുറയ്ക്കൽ).

തീർച്ചയായും, ഒരു പ്രത്യേക സെഷന്റെയോ യൂണിറ്റിന്റെയോ ഘടനയിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം: കേന്ദ്ര വ്യായാമം രണ്ടോ മൂന്നോ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം, ഒരു ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ചർച്ച ചേർക്കാം, തുടങ്ങിയവ. എന്നിരുന്നാലും, മിക്ക ക്ലാസുകളും നിർദ്ദിഷ്ട സ്കീമിന് അനുയോജ്യമാണ്.

എങ്ങനെയാണ് വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത്

"വ്യായാമം" എന്ന വാക്കുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് പാഠത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗമാണ്, അതായത്: യഥാർത്ഥ വ്യായാമം, ചർച്ച (ഒരു പൊതു ഗ്രൂപ്പിൽ, മൈക്രോഗ്രൂപ്പുകളിൽ, ജോഡികളായി, ഒരു "കറൗസൽ"), ട്യൂണിംഗ് ടെക്സ്റ്റുകൾ, ഗെയിമുകൾ, യാഥാർത്ഥ്യത്തെ അനുകരിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ . വ്യായാമങ്ങൾ സോപാധികമായി പെരുമാറ്റം, മാനസികാവസ്ഥ, പ്രത്യയശാസ്ത്രം എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

വാക്കിന്റെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ വ്യായാമത്തിന്റെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം (ഇടുങ്ങിയ അർത്ഥത്തിൽ ഇത് "പരിശീലനം" എന്ന വാക്കിന്റെ പര്യായമാണ്) ഒരു പ്രത്യേക സ്വഭാവത്തിന്റെ വികസനം അല്ലെങ്കിൽ വിശകലനം, വൈകാരികാവസ്ഥ (മൂഡ്), മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക എന്നതാണ്. , വിശ്വാസങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, ലോകത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രം, - ഒരു വാക്കിൽ, ലോകവീക്ഷണം. അത്തരത്തിലുള്ള ഏത് പാഠഭാഗത്തെയും ഞങ്ങൾ വ്യായാമം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

മുകളിൽ നിർദ്ദേശിച്ച പാഠ സ്കീമിൽ, ഓരോ ഭാഗവും ഒന്നോ അതിലധികമോ വ്യായാമങ്ങൾ (അപൂർവ്വമായി രണ്ടിൽ കൂടുതൽ) അടങ്ങിയിരിക്കാം.

മിക്കവാറും എല്ലാ വ്യായാമങ്ങളിലും നിരവധി ലക്ഷ്യങ്ങൾ (സെമാന്റിക് പാളികൾ) ഉണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാണ്: സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം, വ്യായാമത്തിന്റെ നിർദ്ദിഷ്ട ലക്ഷ്യം.

ഓരോ വ്യായാമവും സ്വന്തം ലക്ഷ്യങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നില്ലെന്ന് നാം ഉടനെ പറയണം. ഗ്രാഹ്യവും ചർച്ചയും അഭിപ്രായങ്ങളും ഇല്ലാതെ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ പരിശീലനം പെട്ടെന്ന് ഗെയിം സാങ്കേതികവിദ്യയായി മാറുന്നു (അത് ഗുണപരമായി നടപ്പിലാക്കുകയാണെങ്കിൽ) അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി "ഗെയിമുകൾ" ആയി മാറുന്നു. സിന്റണിനും ഇത് ബാധകമാണ്. തത്വത്തിൽ, നിങ്ങൾ മനഃശാസ്ത്രപരമായ, യഥാർത്ഥത്തിൽ സിന്റോണിയൻ ഘടകത്തെ അവഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അതിൽ നിന്ന് "കളി കളിക്കുക" എന്നതും സാധ്യമാണ്. ഞാൻ അത് കണ്ടു.

രസകരമെന്നു പറയട്ടെ, ഒരേ വ്യായാമത്തിൽ നിന്ന് (ജോലികളുടെ ഔപചാരിക ക്രമം അനുസരിച്ച്) വ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായങ്ങളോടെ, ചില പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും വളരെ വ്യത്യസ്തമായ മെറ്റീരിയൽ വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയും. ഒരു മികച്ച ഉദാഹരണം: "ദി ബ്ലൈൻഡ് ആൻഡ് ദി ഗൈഡ്" എന്ന വ്യായാമം: ഇവിടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സ്പേസിന്റെ ത്വരിതഗതിയിലുള്ള രൂപീകരണം (സ്പർശനപരമായ സമ്പർക്കം സംഭാവന ചെയ്യുന്നു), മറ്റുള്ളവരിൽ വിശ്വാസത്തിന്റെ വിഷയത്തോടുള്ള സമീപനം, കൂടുതൽ വ്യാപകമായി - ആളുകൾക്ക്, കൂടുതൽ വ്യാപകമായി - ലോകം; സമൂഹത്തിലും ലോകത്തിലുമുള്ള പെരുമാറ്റ തന്ത്രത്തിന്റെ വിശകലനം, ആളുകളോടുള്ള ആന്തരിക മനോഭാവത്തിന്റെ വിശകലനം ഇവിടെയുണ്ട്; പരസ്പര ധാരണ മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള അഭിപ്രായങ്ങൾക്കായി ഒരു ഫീൽഡും ഉണ്ട്.

അവസാനമായി, വ്യായാമങ്ങളിൽ രണ്ട് പാളികൾ കൂടി ഉണ്ട്: അർത്ഥവത്തായതും (മുകളിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന എല്ലാ ഇന്ദ്രിയങ്ങളിലും) ഘടനാപരവും സംഘടനാപരവുമായ (ഗ്രൂപ്പ് മാനേജ്മെന്റ്, സ്ഥലത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ - അതിന്റെ ഫലമായി, ഗ്രൂപ്പിന്റെ കാര്യക്ഷമതയും ഫലപ്രാപ്തിയും).

അർത്ഥവത്തായ വ്യായാമങ്ങൾ വ്യക്തമായും ഗു.ഇ. സംഘടനാപരമായവയുമായി മാറിമാറി. സിന്തണിൽ, ഇത് സാധാരണയായി കനംകുറഞ്ഞതാണ്. പാഠത്തിന്റെ നിർമ്മാണം (ജോലിയുടെ ക്രമം) സാധാരണയായി ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്ഥല-സമയത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു, എന്നാൽ ഇതിന് അർത്ഥം നൽകുന്ന അതേ വ്യായാമങ്ങളുടെ സാധ്യതകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത വ്യായാമങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരേ വിഷയം പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുമെന്നത് വ്യക്തമാണ്.

ഒരു സംഘം 15-20 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ ഒരേ തരത്തിലുള്ള ജോലിയിൽ ഏർപ്പെടാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന് പരമ്പരാഗതമായി വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പാഠത്തിന്റെ മധ്യത്തോട് അടുക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യായാമത്തിനായി കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കാൻ കഴിയും: തുടക്കത്തിൽ, ആളുകൾ ഇതുവരെ "ഉരുട്ടിയില്ല", അവസാനം അവർ ഇതിനകം ക്ഷീണിതരാണ്. സങ്കീർണ്ണവും സമയമെടുക്കുന്നതുമായ വ്യായാമങ്ങൾ സാധാരണയായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നതിനാൽ ടാസ്‌ക്കുകൾ ഘട്ടം ഘട്ടമായി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു (അതായത്, ഘടനാപരമായ ഇടവേളകൾ നൽകുന്നു) അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. ബലൂൺ, ഡെസേർട്ട് ഐലൻഡ് അല്ലെങ്കിൽ ടാലന്റ് ഗെയിം പോലുള്ള വ്യായാമങ്ങളാണ് നല്ല ഉദാഹരണങ്ങൾ.

ഏതൊരു വ്യായാമത്തിനും സാധാരണയായി മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്: ആമുഖം, പ്രധാന ഭാഗം, പുറത്തുകടക്കുക.

ആമുഖത്തിൽ, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും ഫെസിലിറ്റേറ്റർ വിശദീകരിക്കുകയും ഒരു "ക്രമീകരണം" നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു - ഇത് ജോലിക്ക് അനുയോജ്യമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. അതായത്, പരിശീലനത്തിനുള്ള പ്രചോദനവും സാഹചര്യങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

പ്രധാന ഭാഗത്ത്, പങ്കെടുക്കുന്നവർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു (ചർച്ച ചെയ്യുക, മാതൃകാ സാഹചര്യങ്ങൾ, വിശകലനം ചെയ്യുക, അനുഭവം നേടുക മുതലായവ).

വ്യായാമത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുന്നത് ഒന്നുകിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ച് അടുത്ത വ്യായാമത്തിലേക്ക് നീങ്ങാൻ സഹായിക്കുന്നു (പിന്നീട് ഇത് ഒരു പുതിയ ആമുഖമായി മാറുന്നു), അല്ലെങ്കിൽ ചെയ്ത ജോലിയുടെ ഗൗരവമായ വിശകലനം, നേടിയ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അഭിപ്രായങ്ങൾ മുതലായവ. സാഹചര്യത്തിൽ, എക്സിറ്റ് വ്യായാമത്തിന്റെ പ്രധാന അർത്ഥവത്തായ ഭാഗമായി മാറുന്നു, അതില്ലാതെ മുമ്പത്തേതെല്ലാം ഒരു വിനോദം മാത്രമാണ്.

മനഃശാസ്ത്രപരമായ പരിശീലനം പ്രാഥമികമായി ചെയ്യുന്നത് വിശകലനവും ചെയ്ത കാര്യങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളും ആണ്, ഈ അർത്ഥത്തിൽ, വിശകലനവും സംഗ്രഹവുമാണ് പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം, അല്ലാതെ ഇവയോ മറ്റ് അവിസ്മരണീയമായ വ്യായാമങ്ങളോ അല്ല.

അതിനാൽ, വ്യായാമം സെഷന്റെയും പ്രോഗ്രാമിന്റെയും പൊതുവായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതായിരിക്കണം, മാത്രമല്ല അതിന് സമയമുള്ളതിനാൽ അത് നടപ്പിലാക്കരുത്. വ്യായാമത്തിന് ഒരു മാനസികാവസ്ഥ ആവശ്യമാണ് (ചിലപ്പോൾ ഒരു പ്രകടനത്തോടെ, ചിലപ്പോൾ അവതാരകന്റെ ശബ്ദവും പെരുമാറ്റവും), അത് മനസ്സിലാക്കാൻ ഒരു വഴി ആവശ്യമാണ്.

വ്യായാമങ്ങൾ, ക്ലാസുകൾ, പ്രോഗ്രാമുകൾ എന്നിവ എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു

ഒന്നാമതായി, സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിലും അനുബന്ധ പരിശീലന മാനുവലുകളിലും ക്ലാസുകൾ വിശദമായി എഴുതിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ വ്യായാമങ്ങളോടും കൂടി. രണ്ടാമതായി, സോഫ്റ്റ് (ഇപ്പോൾ ഹാർഡ്) കവറുകളിൽ ധാരാളം ശേഖരങ്ങളും പുസ്‌തകങ്ങളും ഉണ്ട്, അവിടെ രചയിതാക്കൾ മറ്റ് കാര്യങ്ങളിൽ ഒരു ജോഡി അല്ലെങ്കിൽ ഡസൻ കണക്കിന് വ്യായാമങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു.

ഈ പുസ്തകങ്ങളിൽ പലതും എന്റെ അലമാരയിൽ ഉണ്ട്. ഒരേയൊരു പ്രശ്നം സാധാരണയായി അവയിലെ വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു വരിയിൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുകയും അവ എങ്ങനെയെങ്കിലും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു, അതായത് അവ നേരിട്ടുള്ള ഉപയോഗത്തിന് അനുയോജ്യമല്ല. സിന്റോണിന്റെ ഒരു പ്രധാന സവിശേഷത ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു (ഇത് ഒരു മനഃശാസ്ത്ര സമൂഹത്തിലും ഞാൻ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ല): വിജയകരമായ അനുഭവത്തിന്റെ വിശദവും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതുമായ രീതിശാസ്ത്രപരമായ നിർദേശിക്കുന്ന ഒരു സംസ്കാരമുണ്ട്: അത് സ്വയം ചെയ്തു - ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജീവിതം എളുപ്പമാക്കുക സഹപ്രവർത്തകൻ. പങ്കിടുക! പരമ്പരാഗതമായി, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ, പ്രത്യേകിച്ച് വാണിജ്യാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ളവർ, "എതിരാളികളുമായി" മാത്രമല്ല, അടുത്ത് പ്രവർത്തിക്കുന്നവരുമായും സംഭവവികാസങ്ങൾ പങ്കിടാൻ തിടുക്കമില്ല. വിപണി! മനുഷ്യനിൽ നിന്ന് മനുഷ്യനിലേക്ക് - ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം.

സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിലും സാറ്റലൈറ്റ് കോഴ്‌സുകളിലും ഇല്ലാത്തതോ (അപമാനം!) ഉച്ചരിക്കാത്തതോ ആയ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ആരംഭിക്കുന്നു. രണ്ട് വഴികളുണ്ട്: ആദ്യം, നിങ്ങൾക്ക് പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് റെഡിമെയ്ഡ് വ്യായാമങ്ങൾ എടുക്കാം (എന്നാൽ സാധാരണയായി വ്യായാമത്തിന്റെ "ശരീരം" മാത്രമേ ഉള്ളൂ), നിങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ റീമേക്ക് ചെയ്യുക, ക്രമീകരണം പരിഷ്ക്കരിച്ച് പുറത്തുകടക്കുക; രണ്ടാമത്തേത് - നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കായി നിങ്ങൾക്ക് വ്യായാമം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

രണ്ടാമത്തെ സാഹചര്യത്തിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്.

• വ്യായാമത്തിന്റെ വ്യക്തമായ (പാഠത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ) ലക്ഷ്യം സജ്ജമാക്കുക: അതിന്റെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഞങ്ങൾ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന വിഷയം പ്രവചിക്കാൻ.
• നമുക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള പ്രശ്നം സാധാരണയായി പ്രകടമാകുന്ന യഥാർത്ഥ സാഹചര്യങ്ങളും പെരുമാറ്റവും സങ്കൽപ്പിക്കുക.
• സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രവണതകൾ (പെരുമാറ്റ തന്ത്രങ്ങൾ) വ്യത്യസ്ത വേരിയന്റുകളിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന ഒരു സാഹചര്യം അനുകരിക്കുക.
• മോഡൽ സ്ട്രീംലൈൻ ചെയ്യുക: നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ, നിയന്ത്രണങ്ങൾ, ചുമതലയുടെ സാരാംശം, സമയം എന്നിവ വ്യക്തമാക്കുക.
• ഉചിതമായ ക്രമീകരണം തയ്യാറാക്കുക (ആദ്യം, ആവശ്യമുള്ള സ്വരസൂചകങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാചകം വിശദമായി എഴുതുക വരെ).
• അന്തിമ ചർച്ച-ഗ്രഹണത്തിനുള്ള സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.
• പൈലറ്റ് സെഷനുകൾ നടത്തുക (ആദ്യം 2-3 എങ്കിലും മൊമെന്ററിയെ പൊതുവായ പാറ്റേണുകളിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാൻ).
• മാറ്റങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് മുഴുവൻ വാചകവും വിശദമായി എഴുതുക, യഥാർത്ഥ വ്യായാമത്തിന് ശേഷം അതിന്റെ ആവശ്യകത വ്യക്തമാകും.
• വർക്കിംഗ് മോഡിൽ ശാന്തമായി വ്യായാമം ചെയ്യുക.

ഉദാഹരണമായി എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മോഡലിംഗ് വ്യായാമങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഇതാ.

"ടാലന്റ് ഗെയിം" വ്യായാമം ചെയ്യുക

പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒരു സർക്കിളിൽ ആകും.

നയിക്കുന്നത്. പോകുമ്പോൾ, തന്റെ സമ്പത്ത് അവരെ ഏൽപ്പിച്ച ഒരു ധനികന്റെ ദാസന്മാരെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപമ നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടാകാം. ഒരാൾ പണം കുഴിച്ചിട്ടു, മറ്റൊരാൾ അതിനെ വളർച്ചയിലേക്ക് മാറ്റി, മൂന്നാമൻ കച്ചവടം തുടങ്ങി. തിരികെ വന്ന ഉടമ ഓരോരുത്തർക്കും അവരവരുടെ മരുഭൂമിക്കനുസരിച്ച് പ്രതിഫലം നൽകി. എന്നാൽ പണം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ മറ്റ് വഴികളുണ്ട്: കൂടുതൽ വിഡ്ഢിത്തവും ബുദ്ധിമാനും, കൂടുതൽ മനോഹരവും, ഒരുപക്ഷേ, കൂടുതൽ പണവും. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തർക്കും ഈ ദാസന്മാരുടെ വേഷം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

USD-ൽ ഇത് നേടുക. (എല്ലാവർക്കും പണമില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ "പ്രതിഭകൾ" - പ്രതീകാത്മക നാണയങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.)

ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് തയ്യാറാക്കാൻ 10 മിനിറ്റ് സമയമുണ്ട് - നിങ്ങൾക്ക് ഗ്രൂപ്പുകളായി സഹകരിക്കാം, നിങ്ങൾക്ക് ഓരോന്നായി ചിന്തിക്കാം. ഈ സമയത്ത്, നിങ്ങളുടെ പണം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗം നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തണം. ഇതൊരു ഫ്രീ പ്ലേയാണ്. ചിന്തിക്കുക. എന്നാൽ ഓർക്കുക - പരിശീലന മുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാതെ തന്നെ നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നടപ്പിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് 30 മിനിറ്റ് സമയമുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ ക്യൂവിന് മാത്രമേ യഥാർത്ഥ മൂല്യമുള്ളൂ. മറ്റ് ഇനങ്ങൾക്കും മറ്റ് പണത്തിനും ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയില്ല, അവ വിലപ്പെട്ടതായി കണക്കാക്കില്ല.

ഒരു കളിയുണ്ട്.

നയിക്കുന്നത്. എല്ലാം, ഇപ്പോൾ മുതൽ, കൈയിൽ നിന്ന് കൈയിലേക്ക് പണം കൈമാറുന്നത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വൃത്തത്തിൽ ഇരുന്നു. യഥാർത്ഥത്തിൽ ആർക്കൊക്കെ എത്ര പണം ഉണ്ട്? കരഘോഷം!

ആരാണ് എന്ത് ചെയ്തു, എന്തിന് ചെയ്തു എന്ന് ഇപ്പോൾ പരസ്‌പരം പങ്കിടുക. എന്താണ് പ്രത്യേകിച്ച് നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചത്, എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കാത്തത്? മറ്റുള്ളവരിൽ നിങ്ങൾക്ക് രസകരമായി തോന്നിയത് എന്താണ്?

ചർച്ചയ്ക്ക് ശേഷം, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ഗെയിമിനെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായം പറയുന്നു.

ഈ ഗെയിമിൽ നിരവധി സാധാരണ അഭിപ്രായങ്ങളുണ്ട്.

ഒന്നാമതായി, "ഏറ്റവും നന്നായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്" എന്നത് "ഗുണനം" എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു. എന്നാൽ ഇത് ഒരു ഓപ്ഷൻ മാത്രമാണ്. ഒരു ഗെയിമിന് ശേഷം, അശ്രദ്ധനായ ഒരാളുടെ കൈയിൽ നിന്ന് നൂറ് യൂറോ (പഴയത്) തട്ടിയെടുക്കുന്നതിനോ ബ്ലാക്ക് മെയിലിംഗും ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നതിനോ ലജ്ജിക്കാതെ, ഊർജ്ജസ്വലമായും ആക്രമണാത്മകമായും പെരുമാറിയ ഒരു പെൺകുട്ടിയുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടന്നു: “നിങ്ങൾക്ക് ഇത് എന്തിന് ആവശ്യമാണ്?” "കൂടുതൽ പണം ലഭിക്കാൻ." - "എന്തിനായി?" "സ്വന്തമായി ബിസിനസ് തുടങ്ങാൻ." - "എന്തിനായി?" "കൂടുതൽ പണം സമ്പാദിക്കാൻ." - "എന്തിനായി?" "ആർക്കെങ്കിലും നല്ലത് ചെയ്യാൻ." രസകരമാണോ? അതിനിടയിൽ, അവൾ ഒരു stow.e.evka മോഷ്ടിച്ച ആൺകുട്ടി (ഇതിനകം അവിടെ എന്താണ് ഉള്ളത്), മറ്റൊരു പെൺകുട്ടിയുമായി നൃത്തം ചെയ്യുകയും സന്തോഷത്തോടെ മന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്തു. ചോദ്യം: അവർ സുഖമായിരുന്നോ? - "അതെ". - "നിങ്ങൾക്ക് നല്ലതും നേരിട്ടും എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഇത് മാറുന്നു?"

രണ്ടാമതായി, മറ്റൊരു ഗെയിമിൽ നിന്നുള്ള ഒരു എപ്പിസോഡ്. യുവാവ് ഊർജ്ജസ്വലമായി പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ ഇവിടെ അത് "കത്തിച്ചു". (ഒരു കൂട്ടം പെൺകുട്ടികൾ ഒരു നിക്ഷേപ കമ്പനി ഉണ്ടാക്കി പലരെയും നശിപ്പിച്ചു.) ചെറുപ്പക്കാരൻ നിശബ്ദനാണ്, മൂലയിൽ ഒഴിഞ്ഞുകിടക്കുന്നു. അപ്പോൾ ഒരു പെൺകുട്ടി അവനെ സമീപിക്കുന്നു (അവനെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവൻ), ഇതുവരെ അഴിമതികളിൽ പങ്കെടുത്തിട്ടില്ലാത്ത, അത്തരമൊരു ആഗ്രഹം കൊണ്ട് കത്തുന്നില്ല. വെറുതെ സംസാരിക്കാൻ ഇരുന്നു. ആ വ്യക്തി നിശ്ശബ്ദനാണ്, അസ്വസ്ഥത അനുഭവപ്പെടുന്നു (പണമില്ലാതെ - ഒരു പരാജിതൻ?). എന്നാൽ പെൺകുട്ടി ബുദ്ധിമതിയായിരുന്നു. സ്നേഹപൂർവ്വം, യാദൃശ്ചികമായി, അവൾ അവളുടെ stow.e.evka കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ സഹായം ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് അത് സുരക്ഷിതമായി സൂക്ഷിക്കാൻ എടുക്കുക. അനുനയിപ്പിച്ചു. ആ വ്യക്തി “നിക്ഷേപം” നടത്താൻ ഓടിയില്ല, അവൻ ഇതിനകം ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനായിരുന്നു, പക്ഷേ അവൻ ജീവിതത്തിലേക്ക് വന്നു, സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഗെയിമിന്റെ അവസാനത്തോടെ, ഈ ദമ്പതികൾക്ക് മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ മികച്ചതും ആത്മവിശ്വാസവും “ജീവനും” തോന്നി. എല്ലാവരെയും "ഷോഡ്" ചെയ്യുന്നവർ.

പെൺകുട്ടികൾ! പണമില്ലാത്ത ചെറുപ്പക്കാർ (നല്ല ആളുകൾ) പലപ്പോഴും മനുഷ്യത്വമില്ലാത്തവരാണെന്ന് ഓർക്കുക. നിങ്ങളുടെ വാദങ്ങൾ വളരെ സമർത്ഥമാണെങ്കിലും പ്രേരണ കേസിനെ സഹായിക്കില്ല. പണം തുറന്ന് നിരന്തരം കടം കൊടുക്കുക - നിങ്ങളോടുള്ള അവന്റെ മനോഭാവം നശിപ്പിക്കുക. ബുദ്ധിപരമായ നീക്കങ്ങൾക്കായി നോക്കുക. വിശ്വസിക്കുകയും സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക. തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾ ബന്ധം തുടരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ.

പ്രത്യേകിച്ചും: പെൺകുട്ടി ഗുണനം എടുത്തില്ല, പക്ഷേ, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പണം നന്നായി കൈകാര്യം ചെയ്തു. ("മികച്ച ചിത്രം" എന്ന ചോദ്യത്തിന്.)

ഒടുവിൽ, മൂന്നാമതായി. "കൂടുതൽ സമ്പാദിക്കാനുള്ള" ഒരു ടാസ്ക്കായിട്ടാണ് മിക്കവരും, അപൂർവമായ ഒഴിവാക്കലുകളോടെ, ഈ ഗെയിമിനെ കാണുന്നത്. ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ മുന്നോട്ട് കുതിക്കുന്നു, പക്ഷേ പതിനഞ്ച് മിനിറ്റിനുശേഷം നല്ലൊരു പകുതി കൈ താഴ്ത്തി നടക്കുന്നു - അത് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല.

സമ്പത്ത് വേഗത്തിൽ വർധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന നീക്കങ്ങൾ സാധാരണയായി ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്: ഒരു ഗെയിം (തിംബിൾ, കാർഡുകൾ), സാമ്പത്തിക തട്ടിപ്പ് (പലിശ, പണയം), ഭിക്ഷാടനം ("നല്ല പെൺകുട്ടികൾ", "നല്ലത്"). ഒറ്റവാക്കിൽ പറഞ്ഞാൽ വഞ്ചന. മിക്ക കേസുകളിലും ബിസിനസ്സ് ഒരു അഴിമതിയായാണ് കാണുന്നത്. ഗെയിമിൽ പങ്കെടുത്ത മിക്കവാറും എല്ലാ യുവാക്കളും ഈ രണ്ട് ആശയങ്ങളെയും ഒന്നായി ബന്ധിപ്പിച്ചു. ഒഴിവാക്കലുകൾ? യഥാർത്ഥത്തിൽ സ്വകാര്യ ബിസിനസ്സിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന നാല് ചെറുപ്പക്കാർ. അവർ മാത്രമാണ് ചതിയിലല്ല, പ്രവൃത്തിയിൽ പന്തയം വെച്ചത്. അവർ ഗെയിമിലായിരിക്കാം, പക്ഷേ അവർ ബിസിനസ്സ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി (കൈകളിൽ ഉരുട്ടി, ചൂടുള്ളവരെ അടിച്ചു, സുവനീറുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ പോലും ശ്രമിച്ചു). അവർ പണമുണ്ടാക്കുകയും ചെയ്തു.

പാഠത്തിൽ, ഈ വിഷയം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു - "ബിസിനസ്സ് ചെയ്യുന്നു".

സിന്റൺ ഗ്രൂപ്പിന്റെ മാനേജ്മെന്റ്

ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിനെ കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിക്കുമ്പോൾ, നമ്മൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത്: ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുക, ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സുമായി പ്രവർത്തിക്കുക (ഗ്രൂപ്പ് വികസനത്തിന്റെയും രൂപീകരണത്തിന്റെയും ഘട്ടങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ, മാനദണ്ഡങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ), ഗ്രൂപ്പ് സ്പേസിൽ പ്രവർത്തിക്കുക തുടങ്ങിയവ. അടുത്തതായി, ഞാൻ താമസിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. സിന്റോണിയൻ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ഈ പ്രക്രിയയുടെ സവിശേഷതകളിൽ.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു

ഒരു ഗ്രൂപ്പിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം, അതായത്, ഒരു നേതാവായി ഗ്രൂപ്പിന് സ്വയം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത്, ഗ്രൂപ്പ് രൂപീകരണ സമയത്ത് പരമ്പരാഗതമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു. അതിനാൽ ഗ്രൂപ്പിന്റെ തുടക്കം മുതൽ, നേതാവ് ഗ്രൂപ്പ് രൂപീകരണ കേന്ദ്രമായി മാറുന്നു, അതിന് ചുറ്റും എല്ലാം സംഭവിക്കുന്നു. അതേസമയം, ഈ നേതാവിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ഗ്രൂപ്പിന്റെ പ്രചോദനം ഒരു പ്രകടന പാഠത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് നിരവധി നേതാക്കൾക്കിടയിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ നേടാനാകും. അദ്ദേഹത്തിന് ശേഷം, ആളുകൾ "അവരുടെ നേതാവിനെ"ക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ആശയങ്ങൾ കൃത്യമായി പാലിക്കുന്ന ഒരാളെ സമീപിക്കുന്നു.

തുടർന്ന്, ആദ്യത്തെ ഒന്നര മുതൽ രണ്ട് മാസങ്ങളിൽ, നിരവധി പങ്കാളികൾ വ്യത്യസ്ത നേതാക്കളുമായി ക്ലാസുകൾ സന്ദർശിക്കും, തൽഫലമായി, അവർ ഏറ്റവും സുഖപ്രദമായ ഗ്രൂപ്പിനെ (ആ നേതാവ്) തിരഞ്ഞെടുക്കും. ജനാധിപത്യവും തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യവും!

ഒരു ക്ലബ്ബിലെ നേതാക്കൾ ഒരേ തരത്തിലുള്ളവരല്ല എന്നത് ഇവിടെ പ്രധാനമാണ് (അപ്പോൾ വ്യത്യാസം “മോശം-മെച്ചപ്പെട്ട” തലത്തിലായിരിക്കും, ആളുകൾ ഒരാളുടെ സ്ഥലത്ത് ഒത്തുകൂടും), എന്നാൽ അവർ വ്യക്തിപരമായി വ്യത്യസ്തരാണ്. ഇത് നടത്തിപ്പിന്റെ ശൈലിയിലും, ഒരേ വിഷയങ്ങളിലേക്കും പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കുമുള്ള സമീപനങ്ങളിലും, ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിലും സൃഷ്ടിപരമായ വൈവിധ്യം നൽകും.

ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ ഐക്യം, ക്ലാസുകളുടെ ഘടന, അടിസ്ഥാന സമീപനങ്ങൾ എന്നിവ സിന്റൺ പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നു, കൂടാതെ നേതാക്കളുടെ വ്യക്തിഗത വൈവിധ്യം വ്യത്യസ്ത ആളുകളുമായി ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ക്ലബിൽ ഒരു നേതാവ് മാത്രമേ ഉള്ളൂ അല്ലെങ്കിൽ "എല്ലാവരും ഒരുപോലെ" ആണെങ്കിൽ, സിന്റൺ യഥാർത്ഥത്തിൽ അടുത്തിരിക്കുന്ന, എന്നാൽ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രകടനം തികച്ചും അല്ലാത്ത മഹത്തായ ആളുകളെല്ലാം സിന്റണിനെ ഉപേക്ഷിക്കും, ഒരു പ്രത്യേക നേതാവിൽ നിന്ന് മാത്രമല്ല. നിരവധി നേതാക്കൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ (ആരെങ്കിലും കൂടുതൽ സന്തോഷവാനാണ്, ആരെങ്കിലും ആഴമേറിയവനാണ്, ആരെങ്കിലും ശാന്തനാണ്, ആരെങ്കിലും കൂടുതൽ ഊർജ്ജസ്വലനാണ്), ആ വ്യക്തിക്ക് ഏറ്റവും സൗകര്യപ്രദമായ പ്രകടനത്തിൽ സിന്റൺ ലഭിക്കുന്നു.

സിന്റോണിലെ നേതാക്കൾ വ്യത്യസ്തരാണ്! എന്നാൽ ക്ലാസ്റൂമിലെ സിന്റണിന്റെ നേതാവ് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഇടപാട് വിശകലന ഗ്രൂപ്പിനെ നയിക്കുന്നു, അവൻ ഒരുപക്ഷേ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഇത് മേലിൽ സിന്റൺ അല്ല. ലീഡിംഗ് സിന്റൺ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ അവർ സിന്റണനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഗസ്റ്റാൾട്ടിസ്റ്റുകൾ ഗസ്റ്റാൾട്ടിനെ പിന്തുടരുന്നു. ഇത് യുക്തിസഹമാണോ?

ഗ്രൂപ്പിലേക്കുള്ള നേതാവിന്റെ പ്രവേശനത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടമായി ആദ്യ പാഠം കണക്കാക്കാം. കാരണം, പ്രകടന സെഷൻ നയിച്ചത് നിരവധി ഫെസിലിറ്റേറ്റർമാർ, ഒരുപക്ഷേ മറ്റാരെങ്കിലും ടോൺ സജ്ജമാക്കിയിരിക്കാം.

എന്നാൽ ഈ ആദ്യ ചൊവ്വാഴ്ച (അല്ലെങ്കിൽ വെള്ളി, അല്ലെങ്കിൽ ബുധനാഴ്ച), ആളുകൾ ഇതിനകം തന്നെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് വന്നു, അത് ഈ നേതാവുമായി കൃത്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സിന്റൺ എന്താണ് പ്രയോഗത്തിലുള്ളതെന്നും അതിലേക്ക് പോകുന്നത് മൂല്യവത്താണോ എന്നതിനെക്കുറിച്ചും പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ഇത് ഒരു വിവര സ്രോതസ്സായിരിക്കും. നേതാവ് ജനങ്ങളെ നോക്കുന്നു, പക്ഷേ ജനങ്ങളും അവനെ നോക്കുന്നു. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ തുടങ്ങും?

കാലക്രമേണ, ഇത് മേലിൽ ഒരു ചോദ്യമല്ല: അനുഭവപരിചയമുള്ള നേതാക്കൾക്ക് ആദ്യ പാഠം ആദ്യമല്ല എന്ന മട്ടിൽ നയിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രശ്നവുമില്ല. പങ്കെടുക്കുന്നവർ, എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ, വന്നു, നേതാവ്, എല്ലായ്പ്പോഴും, പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എല്ലാ പാരമ്പര്യങ്ങളും, നിയമങ്ങളും, നേതാവിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും, ഗ്രൂപ്പ് സ്ഥിരതയോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയും സാധാരണവും സ്വാഭാവികവുമാണ്. ഇല്ലെങ്കിൽ വിചിത്രം.

വാസ്തവത്തിൽ, ആദ്യ ഘട്ടങ്ങളിൽ നിന്ന് പരസ്പര മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൽ നിന്ന് സാധാരണ ജോലിയിലേക്ക് മാറുക എന്നതാണ് നേതാവിന്റെ ചുമതല. ഗ്രൂപ്പിന്റെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറവേറ്റുന്നതിലൂടെയും നേതാവിനെ ഒരു നേതാവെന്ന നിലയിൽ അവളുടെ പതിവ് ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെയും ആദ്യ ഘട്ടങ്ങളിൽ നിന്ന് അത്തരം സാധാരണവും സ്വാഭാവികതയും കൈവരിക്കാനാകും. ഒരു ആത്മീയ നേതാവും ഗുരുവുമല്ല, മറിച്ച് പ്രക്രിയ സ്ഥാപിക്കുകയും ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരാൾ. അതായത്, അത് ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നു: അത് അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെയും ഫലങ്ങളെയും സേവിക്കുന്നു. തന്ത്രപ്രധാനമായ ചോദ്യങ്ങളും മികച്ച അഭിപ്രായങ്ങളും ഉൾപ്പെടെ.

ഭൂരിപക്ഷത്തിന്റെ പ്രതീക്ഷകൾ പാലിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കപ്പെടുന്നു: അവർ എവിടേക്കാണ് പോകുന്നതെന്ന് ജനങ്ങൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു, ഒന്നാമതായി; അറിയാത്തവർ, ഒരു പ്രകടന പാഠത്തിൽ കണ്ടു - ഇത് രണ്ടാമത്തേതാണ്; ആരാണ് ഇവിടെ ഇല്ല, ഒരുപക്ഷേ വന്നിട്ടില്ല - ഇത് മൂന്നാമത്തേതാണ്. അതിനാൽ, അവർ ആഗ്രഹിച്ചിടത്ത് അപ്രതീക്ഷിതമായി അവസാനിച്ചവർ ചുരുക്കമാണ്, അവർ തികച്ചും ജനാധിപത്യപരമായി അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തും: അവർ അടുത്ത തവണ വരില്ല.

എല്ലാവരേയും പ്രീതിപ്പെടുത്താൻ വളരെയധികം പരിശ്രമിക്കേണ്ടതില്ല. അവതാരകനിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം പ്രസ്താവിച്ച പ്രവൃത്തി കൃത്യമായി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. അത് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഇവിടെ V.Yu ഉദ്ധരിക്കുന്നതാണ് ഉചിതം. ബോൾഷകോവ: “ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ എല്ലാവരേയും സേവിക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥനല്ല. അവന്റെ തൊഴിൽ അതിനുള്ള പ്രായമായിട്ടില്ല.

ഒരു നേതാവിന്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ശീലത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ ബോധവത്കരിക്കുന്നതിന്, ഇത് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ചെയ്യുന്നു. ആളുകൾ ജോലിക്ക് വന്നതിനാൽ, ഇവിടെ അത് എങ്ങനെ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് ഇപ്പോഴും അറിയാത്തതിനാൽ, ആദ്യ നിർദ്ദേശങ്ങൾ സ്വയം വ്യക്തമാകും. മിക്കപ്പോഴും ഇത് ആദ്യം ഇതുപോലെയായിരിക്കും (എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ അഭ്യർത്ഥനകൾ പാഠത്തിന്റെ മുഴുവൻ സാഹചര്യത്തിലും യുക്തിസഹമായി പിന്തുടരും), ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ആവശ്യമുള്ളത് കൃത്യമായി പറയുകയും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്ന വസ്തുത ആളുകൾ എത്രയും വേഗം ഉപയോഗിക്കും. . ഈ നിർദ്ദേശങ്ങളും അഭ്യർത്ഥനകളും സൗഹാർദ്ദപരവും ശാന്തവുമാണ്. "ഓർഡറുകൾ നൽകൽ" അല്ലെങ്കിൽ "നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകൽ" എന്നത് വിലമതിക്കുന്നില്ല - വളരെ ഫോം പ്രതിരോധത്തിന് കാരണമാകും. "ജീവിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത്" ഒരുപക്ഷേ അത് വിലമതിക്കുന്നില്ല.

ആദ്യത്തെ അഭ്യർത്ഥനകൾ ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷനുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കട്ടെ: "നമുക്ക് ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കാം (എഴുന്നേറ്റ് നിൽക്കാം). എന്തുകൊണ്ടാണ് എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കാത്തതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം. "പരസ്പരം സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക." തന്ത്രപരമായി ഞങ്ങൾ അത് സ്വയം ചെയ്യുമായിരുന്നു, പക്ഷേ ഇവിടെ - നേരിട്ടുള്ള അനുമതി. നന്നായി, നല്ലത്. ഞങ്ങൾ നോക്കുന്നു. പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്നവനാണ് നേതാവ്.

ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമാക്കുന്നതിന്, ഓർഡർ ആവശ്യമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, എല്ലാവർക്കും ചോദ്യങ്ങൾ-നുറുങ്ങുകൾ അടങ്ങിയ ലഘുലേഖകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നന്നായി. അതെ, എല്ലാം ഇതുവരെ വ്യക്തമായിട്ടില്ലാത്ത ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ സൂചനകൾ ഒരു നല്ല കാര്യമാണ്. ഞങ്ങൾ ഇവിടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ചുറ്റിക്കറങ്ങുന്നില്ല എന്ന് വഴിയിൽ പ്രസ്താവിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്കിൽ, അവതാരകന്റെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും ജോലിയുടെയും ഫലങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രയോജനങ്ങൾ, സൗകര്യങ്ങൾ, പ്രയോജനം എന്നിവയാൽ വിശദീകരിക്കപ്പെടുന്നു. അവന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ-അഭ്യർത്ഥനകൾ നിറവേറ്റാൻ ടൈറ്റാനിക് ശ്രമങ്ങൾ ആവശ്യമില്ല. അത് പതിവിലും അൽപ്പം കൂടുതലാണോ, ഏകാഗ്രതയും ശ്രദ്ധയും. അതിനാൽ ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, പങ്കെടുക്കുന്നവർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു - ആദ്യ മിനിറ്റുകൾ മുതൽ, വളരെ എളുപ്പമുള്ള ജോലികൾ അവർക്ക് വിരസമായിരിക്കും.

അതിനാൽ ആദ്യ പാഠത്തിന്റെ 15-20 മിനിറ്റ് കടന്നുപോകുന്നു, ഗ്രൂപ്പ് ഇതിനകം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അവൾ ബിസിനസ്സിൽ തിരക്കിലാണ്, അവതാരകന്റെ പ്രവർത്തനക്ഷമതയുടെ ഏറ്റവും മികച്ച തെളിവാണിത്. കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, അത്തരമൊരു ചോദ്യം ഉയരുന്നില്ല. എല്ലാം ശരിയായി നടക്കുന്നു: ഹോസ്റ്റിന്റെ ചുമതലയുണ്ട്, പങ്കെടുക്കുന്നവർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

കൃത്യത ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവർക്ക്, ഒരു വിശദീകരണം: വൈജ്ഞാനിക വൈരുദ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ച് അത്തരമൊരു സിദ്ധാന്തമുണ്ട്. അതനുസരിച്ച്, ഒരു വ്യക്തി ഇതിനകം അറിയുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്തതിന്റെ അഞ്ചിലൊന്നിൽ കൂടുതൽ ഇല്ലെങ്കിൽ, പുതിയ വിവരങ്ങൾ എളുപ്പത്തിലും സ്വാഭാവികമായും മനസ്സിലാക്കുന്നു.

മിൽട്ടൺ എറിക്‌സണിന്റെ പ്രവർത്തന മാതൃകകളിൽ 5-4-3-2-1 ടെക്‌നിക് ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇതിന്റെ സാരം (വളരെ ഗൂ!) പൂർണ്ണമായും വ്യക്തമായ നാല് വാക്യങ്ങൾക്ക് ശേഷം അഞ്ചാമത്തെ വാക്യമായി വന്നാൽ വിവരങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ദഹിപ്പിക്കപ്പെടും: «നിങ്ങൾ ഇരിക്കൂ ഒരു കസേരയിൽ, നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ തറയിൽ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുട്ടുകുത്തി, നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് സുഖമായി ഇരിക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ടാകാം ... »

അതിനാൽ, വ്യായാമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നേതാവിന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പ് വളരെ എളുപ്പത്തിൽ പിന്തുടരുന്നു, അതിനുമുമ്പ് അവൾ ശാന്തമായും പിരിമുറുക്കമില്ലാതെയും അവന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളോട് കുറഞ്ഞത് നാല് തവണയെങ്കിലും സമ്മതിച്ചിരുന്നുവെങ്കിൽ. ഉദാഹരണത്തിന്, നേതാവ് പറയുന്നു: “നമുക്ക് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കാം ... പെൺകുട്ടികൾ ആൺകുട്ടികളുടെ വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും നിൽക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിൽക്കുകയാണ് പതിവ് (കോമ്പോസിഷൻ അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ). ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ അരികിൽ നിൽക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ആൺകുട്ടികളേ, ദയവായി നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക! നന്ദി. അപ്പോൾ യഥാർത്ഥ മനുഷ്യരെപ്പോലെ എഴുന്നേൽക്കുക! വഴിയിൽ, പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുക. വിധിയുടെ ഇച്ഛാശക്തിയാൽ ഞങ്ങൾ ഇവിടെയും ഇപ്പോളും അവസാനിപ്പിച്ചവരെ അടുത്ത് നോക്കാം. അവർ എങ്ങനെയുള്ള ആളുകളായിരിക്കാം?

ജോലിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളെയും ലക്ഷ്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രസ്താവനകൾ സമാനമായ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: "മാനസിക പരിശീലനത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ ഞങ്ങൾ ഇവിടെ ഒത്തുകൂടി: നമ്മളെയും ആളുകളെയും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക - എന്താണ് നമ്മെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത്, എന്ത്, എന്തുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുന്നു, മനുഷ്യബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ. , മനഃശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യകളും അതിരുകളും പരിചയപ്പെടാൻ. അവരുടെ അപേക്ഷ." ആളുകൾ കേൾക്കാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പറയുന്നിടത്തോളം, പങ്കെടുക്കുന്നവർ തന്റെ അഭ്യർത്ഥനകളോടും ചുമതലകളോടും വേണ്ടത്ര പ്രതികരിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് ഉറപ്പുണ്ടായിരിക്കാനാകും.

ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

നേതാവ്, ആദ്യ പാഠങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ (ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്), മൂല്യങ്ങൾ (ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിന്റെ പേരിൽ), മാനദണ്ഡങ്ങൾ (ഞങ്ങൾ അത് എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നു) എന്നിവയുടെ വക്താവായതിനാൽ, അദ്ദേഹത്തിന് ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സജ്ജമാക്കാൻ കഴിയും. സ്വയം ലക്ഷ്യങ്ങൾ (ന്യായമായ പരിധിക്കുള്ളിൽ, അതായത്, ഇപ്പോൾ അവൻ പറയുന്നതെല്ലാം, പൊതുവേ, "ഇതിനകം അംഗീകരിച്ചതിന്റെ അഞ്ചിലൊന്ന്" എന്ന തത്വവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു).

കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും വ്യക്തമാക്കാനും അവയുടെ നേട്ടത്തിനായി നിർദ്ദിഷ്ട മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കാനും ഫെസിലിറ്റേറ്റർക്ക് അവകാശമുണ്ട്. മൂല്യങ്ങളിലേക്കുള്ള സമീപനങ്ങൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ പോലും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. നിർണായക ഓപ്ഷനുകൾ ഉൾപ്പെടെ (ഉയർന്ന ക്രമത്തിന്റെ മൂല്യങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുമ്പോൾ).

ഇവിടെ വിവേകം നിലനിർത്തുകയും പിന്തുണയ്ക്കുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ മാത്രം സജ്ജമാക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അർത്ഥവത്തായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന് നിർദ്ദിഷ്ട നിയമം എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് ജനങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമായിരിക്കണം. യാഥാർത്ഥ്യബോധമില്ലാത്ത മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ അവഗണിക്കപ്പെടും, ശക്തമായ ഒരു പരിഹാരവും ഉണ്ടാകില്ല: സിന്റൺ ഒരു സ്വമേധയാ ഉള്ള കാര്യമാണ്. കൂടാതെ, നേതാവ് നിർദ്ദേശിച്ച മാനദണ്ഡം അവഗണിക്കുന്ന അനുഭവം അദ്ദേഹത്തിന്റെ പൊതു പദവി കുറയ്ക്കും. അതിനാൽ, അളവിനപ്പുറം ഒന്നുമില്ല!

ഇത്തരമൊരു സ്ഥാനം സാധാരണഗതിയിൽ ഗ്രൂപ്പ് ലീഡർക്ക് മാത്രമായി നിക്ഷിപ്തമാകുമെന്നത് രഹസ്യമല്ല. സിന്റൺ ഗ്രൂപ്പിൽ, നേതാവിന് പുറമേ, ചട്ടം പോലെ, ഒരു ബദൽ നേതാവില്ല. ഏറ്റവും ശക്തരായ പങ്കാളികൾ നേതാവിനൊപ്പം ഗ്രൂപ്പിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പ്രത്യേക വൈരുദ്ധ്യങ്ങളൊന്നുമില്ല. റോളുകളുടെ വിതരണത്തിന് പ്രായോഗികമായി ഒരു നിശ്ചിത പദ്ധതിയും ഇല്ലാത്തതുപോലെ. സിന്റോണിലെ ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സിന്റെ സവിശേഷതകളിൽ ഒന്നാണിത്.

ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സിന്റെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് റെഗുലിറ്റികൾ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഗ്രൂപ്പിന്റെ (സിന്റോണിയൻ അല്ല) സ്വഭാവമാണ്. അതായത്: ഗ്രൂപ്പിന്റെ അളവ് ഘടന - 9-12 ആളുകൾ, ഇത് പ്രായോഗികമായി മാറ്റമില്ല; ഗ്രൂപ്പ് അതിന്റെ അസ്തിത്വത്തിൽ പതിവായി കണ്ടുമുട്ടുന്നു (ആശയപരമായി, ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന എല്ലാ സമയത്തും പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒരുമിച്ചായിരിക്കും); ഔപചാരികമായ ഒരു ഘടനയില്ല, അതായത്, ബന്ധങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും സ്വയമേവ വികസിക്കുന്നു; നേതാവ് (മറ്റ് ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങൾ) ഗ്രൂപ്പ് പ്രക്രിയയുടെ ഗതിയിൽ സജീവമായി ഇടപെടുന്നില്ല (നേതാവ് ഒന്നുകിൽ നിഷ്പക്ഷനാണ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റുള്ളവരുമായി തുല്യനിലയിൽ ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു).

അത്തരമൊരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങളാൽ സവിശേഷതയുണ്ട്: പരിചയം-സംഘർഷം-പ്രകടനം-മരണം. റോൾ ഡിസ്ട്രിബ്യൂഷൻ സാധാരണയായി ഇനിപ്പറയുന്നതാണ്: നേതാവ്, പിന്തുണ ഗ്രൂപ്പ്, വിദഗ്ദ്ധൻ, ഇതര നേതാവ്, പുറത്താക്കപ്പെട്ടവർ, മറ്റ് റോളുകൾ. മൂല്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഒരു അദ്വിതീയ പ്രക്രിയ ഗ്രൂപ്പിൽ നടക്കുന്നു (ഇത് സംഘട്ടന ഘട്ടത്തിൽ പങ്ക് വിതരണത്തിനായുള്ള പോരാട്ടത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി വർത്തിക്കുകയും തുടർന്ന് പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ അന്തിമ നില നിശ്ചയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, സംസാരിക്കാൻ, പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനം നൽകുന്നു. ഗ്രൂപ്പിന്റെ അനൗപചാരിക ഘടനയ്ക്കായി) കൂടാതെ ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സിന്റെ മറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രതിഭാസങ്ങളും.

സിന്റോൺ ഗ്രൂപ്പിന് ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, അത് അടച്ചിട്ടില്ല, അതിന്റെ ഫലമായി അതിന്റെ ഘടന അസ്ഥിരമാണ്. വർഷത്തിൽ, പുതിയ ആളുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, പരിചയസമ്പന്നരായ ആളുകൾ പോകുന്നു. രണ്ടാമതായി, സിന്റണിൽ വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളുണ്ട് (സാധാരണയായി 20-25 ൽ കൂടുതൽ ആളുകൾ). മൂന്നാമതായി, സിന്റണിൽ ഒരു ഓർഗനൈസിംഗ് തത്വമുണ്ട് - ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ്, കൂടാതെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ വ്യക്തമായ നേതാവും നേതാവും ഉണ്ട് - നേതാവ്. വ്യക്തമായും, അതിനാൽ, സിന്റോണിലെ ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സ് നിലവാരമില്ലാത്തതാണ്. അതായത്, അത് ഇപ്പോഴും നിലനിൽക്കുന്നു, അതിന്റെ പാറ്റേണുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എന്നാൽ സാധാരണ ഗ്രൂപ്പിലെ പോലെ നേരിട്ട് അല്ല.

നിയന്ത്രിത ഗ്രൂപ്പ് ഡൈനാമിക്സ് എന്നറിയപ്പെടുന്നത് സിന്റോണിലാണ് നടക്കുന്നത്. ഇത് ഹോസ്റ്റ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു (അത് പ്രവർത്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ).

എന്താണ് അദ്ദേഹത്തിന് അത്തരമൊരു അവസരം നൽകുന്നത്?

ഗ്രൂപ്പിന്റെ തുറന്നതും പുതിയ ആളുകളുടെ നിരന്തരമായ വരവും കൂടാതെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ യഥാർത്ഥ ഘടന പാഠത്തിൽ നിന്ന് പാഠത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നത്, ഗ്രൂപ്പ് വികസനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ വ്യക്തമായി കടന്നുപോകാൻ പങ്കാളികളെ അനുവദിക്കുന്നില്ല. ഗ്രൂപ്പ് ഒരേസമയം രൂപീകരണ-പരിചയത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിലും വൈരുദ്ധ്യ-പങ്ക് വിതരണത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിലും സ്ഥിരതയുള്ള പ്രകടനത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിലും ആണ്. സംഘട്ടനത്തിന്റെ ഘട്ടം ഏറ്റവും കുറഞ്ഞത് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അതിന്റെ അന്തർലീനമായ (ആന്തരിക) അടിസ്ഥാനം - മാനദണ്ഡങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും സ്ഥാപിക്കാനുള്ള അവകാശത്തിനായുള്ള പോരാട്ടത്തിലൂടെയുള്ള അധികാര വിഭജനം - പ്രസക്തമല്ല: ഞങ്ങൾ ഇതിനകം പറഞ്ഞതുപോലെ, മിക്ക ഇൻട്രാ ഗ്രൂപ്പ് മൂല്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു (അധിഷ്ഠിതമാണ്. പങ്കെടുക്കുന്നവരിലും അവർ വ്യായാമങ്ങളിൽ നേടിയ അനുഭവത്തിലും) നേതാവ് തന്നെ. അദ്ദേഹം ഒരു നേതാവെന്ന നിലയിലും ഒരു വിദഗ്ദ്ധനായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ചിലപ്പോൾ, ജോലിയുടെ വേളയിൽ, നേതാവ് മാറിനിൽക്കുന്നു, ഗ്രൂപ്പിലെ നേതൃത്വം ഏതെങ്കിലും പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരാൾക്ക് കൈമാറുന്നു. അവൻ തന്നെ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുന്നു, ജോലിക്ക് അനുവദിച്ച സമയം അവസാനിക്കുമ്പോൾ അവൻ തന്നെ തിരികെ എടുക്കുന്നു. ഒരു നിമിഷം, എല്ലാ സാധാരണ പ്രക്രിയകളും ഗ്രൂപ്പിൽ നടക്കുകയും റോളുകൾ വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ ഓരോ തവണയും ആദ്യ തവണ പോലെയാണ്. മിടുക്കരായ നേതാക്കളുടെ ചില വ്യായാമങ്ങളിൽ, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ബോധപൂർവം പ്രസംഗമോ പങ്കെടുക്കാനുള്ള അവസരമോ പോലും നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു, അതിനാൽ ബാക്കിയുള്ളവർക്ക് ഒരു ജനപ്രിയ വ്യക്തിയെ കുറ്റപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാകില്ല.

പൊതുവേ, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ മാനദണ്ഡങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ ഗ്രൂപ്പിലെ റോൾ ഡിസ്ട്രിബ്യൂഷനും. അതായത്, ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അദ്ദേഹം അത് സജീവമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ ചില പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിൽ, തൽക്കാലം അകന്നുപോകുന്ന നേതാവിന്റെ ഇൻഷുറൻസ് ഇല്ലാതെ, ഗ്രൂപ്പ് എല്ലാം തത്സമയം അനുഭവിക്കുന്നു. അതിനാൽ, സിന്റോണിയൻ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ശോഭയുള്ളതും സജീവവുമായ നിരവധി പങ്കാളികൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി വ്യക്തിഗത നേതൃത്വത്തെ നിരീക്ഷിക്കാറില്ല. അതിനർത്ഥം ഒരു വ്യക്തമായ ദീർഘകാല സംഘർഷം എന്നാണ്.

സാഹചര്യപരമായ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളുണ്ട് എന്നത് ശരിയാണ്. അവ ഉപയോഗപ്രദമാണെങ്കിൽ, നേതാവ് അവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവൻ സ്വയം യുദ്ധം ചെയ്യുന്നില്ല. അവൻ ചോദ്യങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും ചോദിക്കുന്നു, അവഗണനയും വർഗ്ഗീകരണവും ഒഴിവാക്കുന്നു. പരിശീലനത്തിന്റെ അവസാനം വരെ സിന്റൺ ഗ്രൂപ്പിനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്നതും കാര്യക്ഷമവുമാക്കുന്നത് ഈ അവസ്ഥയാണ്.

ഗ്രൂപ്പ് സ്ഥലവും ലീഡർ സ്ഥാനവും

സിന്റൺ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഹാളിൽ, സ്ഥലം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അത്തരം ഓപ്ഷനുകൾ സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

• സിറ്റിംഗ് സർക്കിൾ (മിക്കപ്പോഴും ചർച്ചയ്ക്കായി). നേതാവിന് എല്ലാവരുമായും ഇരിക്കാനും സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനും കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ അയാൾക്ക് സർക്കിളിന് പുറത്തായിരിക്കാനും ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും എറിയാനും കഴിയും.
• സ്റ്റാൻഡിംഗ് സർക്കിൾ (ക്രമീകരണങ്ങളും ദ്രുത വോട്ടെടുപ്പും). നേതാവിന് എല്ലാവരുമായും ഒരുമിച്ച് നിൽക്കാനോ സർക്കിളിനുള്ളിൽ ആയിരിക്കാനോ കഴിയും (ഒര സ്ഥലത്ത് നിൽക്കില്ല, പക്ഷേ മിന്നിമറയുകയുമില്ല).
• «കറൗസൽ» - രണ്ട് കേന്ദ്രീകൃത സർക്കിളുകൾ, ആളുകൾ സാധാരണയായി പരസ്പരം അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. ജോലി ജോഡികളായി പോകുന്നു, പക്ഷേ പങ്കാളിയുടെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റത്തോടെ. അവതാരകൻ സാധാരണയായി കറൗസലിന് പുറത്താണ്, എന്നിരുന്നാലും അവൻ അകത്താണ്.
• സിറ്റിംഗ് സർക്കിളുകൾ-മൈക്രോഗ്രൂപ്പുകൾ (പ്രശ്നങ്ങളുടെ ചർച്ച, കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ വ്യക്തത, ഒരു പൊതു അഭിപ്രായം അല്ലെങ്കിൽ ഫീഡ്ബാക്ക് രൂപീകരണം). നേതാവിന് സർക്കിളുകളിൽ ഇരിക്കാനും ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാനും കഴിയും.
• സ്റ്റാൻഡിംഗ് മൈക്രോഗ്രൂപ്പുകൾ-ടീമുകൾ (സാധാരണയായി നേരിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വ്യായാമങ്ങൾ). ഇവിടെ നേതാവ് പ്രക്രിയയെ നയിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവൻ വശത്താണ്.
• പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ സൗജന്യ സർക്കുലേഷനും മീറ്റിംഗുകളും. സാധാരണയായി അത്തരം മീറ്റിംഗുകൾക്ക്-മിനി-ചർച്ചകൾ, വിഷയങ്ങൾ-ചോദ്യങ്ങൾ എന്നിവ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു. ഹോസ്റ്റ് പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കിടയിൽ ഹാളിന് ചുറ്റും നടക്കുകയും പ്രവർത്തന അന്തരീക്ഷം നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ആതിഥേയനെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന പ്രേക്ഷകർ, അല്ലെങ്കിൽ "സ്റ്റേജ്" (റോൾ-പ്ലേ, "ഗോൾഡൻ", "ബ്ലാക്ക്" കസേര, മറ്റ് "ഹൃദയം-ഹൃദയ സംഭാഷണങ്ങൾ"). അവതാരകൻ ഫ്ലോർ എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ സ്പീക്കറുടെ സ്ഥാനത്ത് ആയിരിക്കാം, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അദ്ദേഹം ലളിതമായി സംഘടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, സാധാരണയായി എവിടെയെങ്കിലും "സ്റ്റേജിന്റെ" അരികിൽ.

ഈ സ്ഥാനങ്ങളെല്ലാം ഔപചാരികമായി മാത്രമല്ല, രണ്ട് ചുമതലകളിലും പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയെയും ധാരണയെയും ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ റോളിനെയും ബാധിക്കുന്നു.

പങ്കാളികൾ

സിന്റണിലെ ആളുകൾ തികച്ചും സ്വമേധയാ ഉള്ള ഒരു പ്രതിഭാസമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ഇതിനകം കണ്ടെത്തി. എന്നിരുന്നാലും, അത് എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു? കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിന് അനുസൃതമായി, അത് എവിടെ, എങ്ങനെ ലഭിക്കും?

സിന്റൺ ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്ക് ആളുകളെ ആകർഷിക്കാൻ മൂന്ന് പരമ്പരാഗത വഴികളുണ്ട്:

- ചിന്തനീയമായ പരസ്യങ്ങൾ;

- «വാക്ക് വാക്ക്», ഇതിനകം ക്ലബ് സന്ദർശിച്ചവർ അവരുടെ പരിചയക്കാരെയും സുഹൃത്തുക്കളെയും കൊണ്ടുവരുമ്പോൾ;

- എൻഐ കോസ്ലോവിന്റെ പുസ്തകങ്ങളിൽ കോർഡിനേറ്റുകൾ. ആളുകൾ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നു, വിളിക്കുന്നു, ചോദിക്കുന്നു, ക്ലബ്ബിലേക്ക് വരുന്നു.

ജോലിക്കിടയിൽ, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം പറഞ്ഞതുപോലെ, ചിലർ വരുന്നു, ചിലർ പോകുന്നു. തീർച്ചയായും, ആരും പിടിച്ചുനിൽക്കില്ല. നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിന് ഉപയോഗപ്രദവും മികച്ചതുമായ എന്തെങ്കിലും എവിടെയാണ് തിരയേണ്ടത് എന്ന ചോദ്യം, എല്ലാവരും സ്വയം തീരുമാനിക്കുന്നു. ഇവിടെ Synthon ഓപ്ഷനുകളിലൊന്നാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഓപ്ഷൻ നല്ലതാണ്.

ഒരേ വ്യക്തി രണ്ട് (അപൂർവ്വമായി മൂന്ന്) വർഷത്തിൽ കൂടുതൽ സിന്റോണിലെ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ആളുകളെ കഴിയുന്നത്ര നേരം കൂടെ നിർത്തുക എന്ന ലക്ഷ്യമില്ല. ഒരു വ്യക്തി തനിക്കായി എന്തെങ്കിലും എടുക്കാൻ വരുന്നു, അത് എടുക്കുന്നു, "നന്ദി" എന്ന് പറയുകയും തനിക്ക് ലഭിച്ചവ ഉപയോഗിച്ച് ജീവിതത്തിൽ തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു. എല്ലാം നല്ലതാണ്. ജീവിതത്തിനായുള്ള സിന്റൺ (ഒപ്പം ഒരു വ്യക്തിക്കും), തിരിച്ചും അല്ല.

ഒരു വ്യക്തി, കോഴ്‌സ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ക്ലബിലേക്ക് വരുന്നത് നിർത്തിയാൽ ഹോസ്റ്റ് വിഷമിക്കേണ്ട കാര്യമില്ല. ഇവിടെയുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് പ്രധാന ജീവിതം നടക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു ക്ലബിൽ ഒരു സിന്റോണിയൻ "ഹാംഗ് ഔട്ട്" ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുത കാരണം ഉത്കണ്ഠ ഉണ്ടാകാം. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് സാധാരണയായി സംഭവിക്കുന്നില്ല. എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഹോസ്റ്റിന് സംസാരിക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും കഴിയും ...

മനുഷ്യനോടുള്ള സിന്റണിന്റെ സമീപനം

വ്യക്തമായും, സിന്റണിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന മനശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് ആളുകളോടുള്ള സമീപനത്തിലും അവരുടെ ജോലിയോടുള്ള അവരുടെ ലോകവീക്ഷണത്തിലും ശാസ്ത്രീയവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പാരമ്പര്യത്തിൽ പൊതുവായ ചിലത് ഉണ്ട്.

ഇന്ന്, ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയിടത്തോളം, അവതാരകർക്ക്, പ്രത്യേകിച്ച് തുടക്കക്കാർക്ക്, "സ്ഥാപക പിതാവിന്റെ" ആശ്വാസകരവും ഊർജ്ജസ്വലവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമവുമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, സിന്റണിലെ പൊതുവായ സിന്റണെന്നും വ്യക്തിപരമായി കോസ്ലോവ് എന്താണെന്നും വേർതിരിക്കുന്നത് പലപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. പകർത്താനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പരിഹാസ്യവും മണ്ടത്തരവുമാണ്. ഒപ്പം ഹാനികരവും. സിന്റണിനും എനിക്കും വ്യക്തിപരമായി. ആളുകൾ വ്യത്യസ്തരാണ്, നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ചും ഒരു വ്യക്തിയാണ്.

ഒരു വ്യക്തിയോടുള്ള പൊതുവായ സിന്റോണിയൻ സമീപനത്തിന്റെ പ്രധാന വ്യവസ്ഥകൾ (എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "ഫോർമുല ഓഫ് പെഴ്‌സണാലിറ്റി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളത് എന്ന് ഉചിതമായി വിളിച്ചിരിക്കുന്നു) ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്.

ഓരോ വ്യക്തിയിലും വളരെ പരസ്പരവിരുദ്ധമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും പ്രവണതകളും ഉണ്ട്. അവയെല്ലാം വിവേചനരഹിതമായി വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമില്ല. അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതം സ്‌മാർട്ടും, ദയയും, പ്രിയപ്പെട്ടവർക്കും, മറ്റുള്ളവർക്കും, വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ സമൂഹത്തിനും വേണ്ടി കൂടുതൽ ഫലപ്രദവുമാക്കുന്ന ഗുണങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ സിന്റൺ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

അതേസമയം, ഏത് തിരഞ്ഞെടുപ്പിനും സ്വതന്ത്രവും ബോധപൂർവവുമായ സ്വീകാര്യതയുടെ ആവശ്യകതയെ സിന്റൺ പ്രതിരോധിക്കുന്നു, അതായത്, സിദ്ധാന്തങ്ങളും ആവശ്യകതകളും ഉപയോഗിച്ച് നന്മയിലേക്കും സാമാന്യബുദ്ധിയിലേക്കും നയിക്കാതിരിക്കാൻ അദ്ദേഹം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഇത് എല്ലാ ബദലുകളും അവയുടെ സാധ്യമായ ഹ്രസ്വകാല, ദീർഘകാല പ്രത്യാഘാതങ്ങളും സത്യസന്ധമായി കാണിക്കുന്നു. സിന്റോണിന്റെ മുൻഗണന നന്മയാണ്, അല്ലാതെ തന്നിൽത്തന്നെ അനന്തമായ മുഴുകലല്ല, വ്യക്തിഗത വിജയം, സർവത്ര - സുരക്ഷിതമല്ലാത്തത് ഉൾപ്പെടെ - സ്വയം തിരിച്ചറിവ് മുതലായവ. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്നത് സ്വയം മുഴുകുക, വ്യക്തിപരമായ വിജയം, അങ്ങനെ അങ്ങനെയല്ല ( സമീപനം യാഥാർത്ഥ്യമാണ്) സിന്റൺ സമീപനത്തിന് അന്യമാണ്. മുൻഗണനകളോടുള്ള ഈ സമീപനം സിന്റണിനെ അഡ്‌ലറുടെ വ്യക്തിഗത മനഃശാസ്ത്രവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു. അവന്റെ "സാമൂഹിക താൽപ്പര്യം" ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

ആളുകൾ വ്യത്യസ്തരാണെന്നും എല്ലാവരേയും ഒരൊറ്റ അളവുകോൽ കൊണ്ട് അനുയോജ്യരല്ലെന്നും സിന്റൺ ഓർക്കുന്നു. എല്ലാവർക്കും കഴിയുന്നത്ര നല്ല രീതിയിൽ ജീവിക്കാൻ കഴിയട്ടെ. എന്നിരുന്നാലും, നല്ലത് ചെയ്യുന്നത് പൂർണ്ണമായും ഉപേക്ഷിക്കുന്നതിനേക്കാൾ നല്ലതാണ്. ആർക്കാണ് കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ കഴിയുക - അവൻ കൂടുതൽ ചെയ്യട്ടെ. ഈ അർത്ഥത്തിൽ, അളവ് മാനദണ്ഡമില്ല. ജീവിതത്തിന്റെ ദിശയാണ് മാനദണ്ഡം.

സിന്റോൺ ഒരു ശരാശരി വ്യക്തിയുടെ വികസനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അല്ലാതെ ഒരു ശരാശരി പിന്നാക്കക്കാരന്റെ പിന്തുണയിലല്ല. വാസ്തവത്തിൽ, മാനസികാരോഗ്യമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയെ നോക്കിക്കൊണ്ട് സിന്റൺ സ്പർശിക്കുന്നില്ല എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം: "എന്തൊരു നല്ല കൂട്ടാളി, എന്തൊരു വലിയ മനുഷ്യൻ!" ഇതൊരു ലക്ഷ്യമല്ല, ഇതൊരു സാധാരണ അടിസ്ഥാനമാണ്. വലിയ ആളോ? നന്നായി. ഈ ആരോഗ്യവുമായി നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? നിങ്ങൾ അത് എവിടെയാണ് പ്രയോഗിക്കുന്നത്? പൊതുവേ - നിങ്ങൾ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോ അതോ അഭിമാനത്തോടെ ജീവിതത്തിലൂടെ സ്വയം കൊണ്ടുപോകുന്നുണ്ടോ - അത്രയേയുള്ളൂ?

ഇതുവരെ മാനസികമായി "ആരോഗ്യമുള്ളവർ" അല്ലാത്തവരെ ക്രമപ്പെടുത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെ ഇതെല്ലാം നിഷേധിക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ വികസനം അവിടെ അവസാനിക്കുന്നില്ല. ഇതൊരു വേ സ്റ്റേഷനാണ്. അവർ അത് ക്രമത്തിലാക്കി - അതിനർത്ഥം അവർ അത് തുടക്കത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു എന്നാണ്. ഇപ്പോൾ യാത്ര ആരംഭിക്കുന്നു. ശരിയാണോ?

സിന്റോണിലെ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഒരു ലക്ഷ്യമല്ല, മറിച്ച് ഒരു മാർഗമാണ്. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു വ്യക്തി സ്വയം മെച്ചപ്പെടുന്നത്? ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലോകത്ത് താമസിക്കുന്നത് പ്രധാനമായും അവനു മാത്രം നല്ലതാണെങ്കിൽ, അത്തരമൊരു വ്യക്തിയെ ലോകത്തിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യുന്നതിൽ രണ്ടാമത്തേതിന് ഒന്നും നഷ്ടപ്പെടില്ലെന്ന് സിന്റൺ വിശ്വസിക്കുന്നു. അപ്പോൾ മനുഷ്യൻ ജീവശരീരത്തിൽ സ്വയം അടഞ്ഞ ഒരു അടിസ്ഥാനമാണ്. അവൻ (മെച്ചപ്പെട്ടതോ നിർഭാഗ്യവായോ) ആണെന്ന്, അവൻ അല്ല. ഒരു വ്യക്തി തന്നേക്കാൾ മഹത്തായ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കാളിയാകുമ്പോൾ അവൻ ലോകത്തിൽ ആയിരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

അവർ പറയുന്നു, "എല്ലാവർക്കും അവൻ കലഹിക്കുന്നതിന്റെ വിലയോളം വിലയുണ്ട്." ഒരു വ്യക്തി തന്നേക്കാൾ കൂടുതൽ ചെലവ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്ന നിമിഷം മുതൽ ലോകത്തിലെ യഥാർത്ഥ അസ്തിത്വം ആരംഭിക്കുന്നു. അയാൾക്ക് എന്തെങ്കിലും കാര്യത്തിലും തനിക്കു പുറത്തുള്ള ഒരാളിലും ഗൗരവമായി താൽപ്പര്യമുള്ളപ്പോൾ, പ്രിയപ്പെട്ടവൻ. ഈ ധാരണ സിന്റണിനെ സ്വയം യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാനുള്ള മാസ്ലോയുടെ ആശയവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, മുകളിൽ പറഞ്ഞവയെല്ലാം സ്വയം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ തലത്തിൽ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ, അതായത്, സ്വന്തം വ്യക്തിയിൽ ആഴത്തിലുള്ള താൽപ്പര്യമുള്ള ഒരു ഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി. ഇതിലൂടെ കടന്നുപോകാൻ സിന്റോണും സഹായിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥത്തിൽ, സിന്റൺ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, വ്യക്തിഗത വളർച്ചയുടെ ചില ഘട്ടങ്ങളിൽ ക്ലബ്ബിലേക്ക് വരുന്ന എല്ലാവരെയും കണ്ടെത്തുന്നു, അതിൽ ഒരു വ്യക്തി വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ സ്തംഭിച്ചു (ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അടുത്തത് എന്താണെന്ന് വ്യക്തമല്ല, അലസത, മൂല്യങ്ങളിലെ ആശയക്കുഴപ്പം - എന്നാൽ നിങ്ങൾ എന്താണെന്ന് ഒരിക്കലും അറിയില്ല). ആളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്‌ത പ്രശ്‌നങ്ങളുണ്ട്, നിലവിലെ ഘട്ടത്തിലൂടെ അടുത്തതിലേക്ക് കടക്കാൻ സിന്റൺ സഹായിക്കുന്നു. അടുത്ത ഘട്ടം (പ്രതിസന്ധി) അവസാനമല്ല എന്ന ആശയം അറിയിക്കുക.

സിന്റോണിന്റെ "സാധാരണ വ്യക്തി", തന്റെ അസ്തിത്വത്തെ ഗുണപരമായി സേവിക്കുമ്പോൾ, അതിൽ തന്നെ ഒരു അവസാനമല്ല, മറിച്ച് ലോകത്തിലേക്കുള്ള ദയയും ക്രിയാത്മകവുമായ തിരിച്ചുവരവിന്റെ അടിസ്ഥാനം കാണുന്നു. തനിക്ക് ആവശ്യമായ ശ്രദ്ധ നൽകിക്കൊണ്ട് (ഇതിന് ആവശ്യമായത് ലോകത്തിൽ നിന്ന് സ്വീകരിച്ച്), അവൻ ഊഷ്മളത, സ്നേഹം, ദയ, ജ്ഞാനശക്തി എന്നിവയുടെ ബാക്കി ഭാഗം പുറത്തേക്ക് തിരിക്കുന്നു.

എന്തായിരിക്കും സിന്തോൺ

പ്രോഗ്രാമുകൾ

നിലവിലുള്ള എല്ലാ സിന്തൺ പ്രോഗ്രാമുകളും ഒരൊറ്റ പതിപ്പിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ ഞാൻ ഒരു കാരണവും കാണുന്നില്ല. മറിച്ച്, അവരുടെ സൂക്ഷ്മതകൾ-വ്യത്യാസങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുകയും അവതാരകർക്ക് അവരുടെ പ്രോഗ്രാമുകൾ രചിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പുതിയ ഓപ്ഷനുകളുടെ ആവിർഭാവം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, എന്നാൽ വിശദമായ അഭിപ്രായം നൽകാൻ രചയിതാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെടുക: എന്തുകൊണ്ട് ഇത് മികച്ചതും കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദവും കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമവുമാണ്.

കാലക്രമേണ, നിങ്ങൾക്ക് ഓരോ ഓപ്ഷന്റെയും ഗ്രാഹ്യ തലത്തിൽ എത്താൻ കഴിയും: ഏത് പ്രായത്തിനും സാമൂഹിക തലത്തിനും, ഏത് അഭ്യർത്ഥനകൾക്കും, നേതാക്കളുടെ ലോകവീക്ഷണത്തിനും.

കൂടാതെ, നിയർ-സിന്തോണിക് പരിശീലനങ്ങളുടെ നിർദ്ദിഷ്ട മാനുവലുകളും പ്രോഗ്രാമുകളും തുടർന്നും ദൃശ്യമാകുന്നത് കാണാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അത് നന്നായി ചെയ്തു - അത് വിവരിച്ച് ആളുകളെ അത് ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

പ്രമുഖ

സിന്റോണിലെ നേതാക്കൾ വ്യത്യസ്ത തലത്തിലുള്ളവരാണെന്ന വസ്തുത നാം അംഗീകരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. വളരെ ദുർബലമായവ ജോലിയുടെ ഗതിയിൽ ഇല്ലാതാക്കുന്നു (അവർ അവരുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നത് നിർത്തുന്നു), ബാക്കിയുള്ളവ ക്രമേണ മുകളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയപ്പെടുന്നു (ജീവിതം അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു). വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, പരിശീലന സെമിനാറുകൾ, അനുഭവങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

നേതാക്കളുടെ പരിശീലനം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ഞാൻ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു.

• അടിസ്ഥാന സെമിനാർ, സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമുമായുള്ള പരിചയം (അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമെങ്കിൽ അതിന്റെ ഭാഗം).
• ഒരു വർക്ക്‌ഷോപ്പ്, വിവിധ വിഷയപരമായ സെമിനാറുകൾ (ഒപ്പം സിന്റണിന് പുറത്ത്, സിന്റണിൽ ഇതുവരെ ഇല്ലെങ്കിൽ, ഒരുപക്ഷേ ഉണ്ടാകില്ല), പൊതുവായ പ്രൊഫഷണലിസം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും സിന്റൺ സ്പെസിഫിക്കുകളിൽ അത് പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിലെ സ്വന്തം ക്ലാസുകൾ, കോഴ്സുകൾ, സെമിനാറുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനവും പെരുമാറ്റവും അല്ലെങ്കിൽ അതിനുപുറമേ.
• നേതാവ് എന്താണ് മികച്ചതെന്ന് മറ്റുള്ളവരെ പഠിപ്പിക്കുക.
• സിന്റണിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ വികസനത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും തലത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം.

വ്യക്തമായും, സിന്തണിൽ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വൈവിധ്യമാർന്ന വഴികൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്നത് അംഗീകരിക്കേണ്ടതാണ്. ആദ്യം, പൊതു ദിശയിൽ വ്യക്തിഗത ഷേഡുകൾ, കാലക്രമേണ, അവരുടെ സ്വന്തം "സ്കൂളുകൾ".

കരകൗശല

ആത്മാവില്ലാതെ ഒരു ടെംപ്ലേറ്റ് അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക എന്നാണ് ഞാൻ ഇത് കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ-മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും പുതിയ സഹപ്രവർത്തകരുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഞാൻ വളരെയധികം നിരീക്ഷിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഒരു പാറ്റേൺ ഇവിടെ വ്യക്തമാണ്: അറിവിന്റെ അഭാവം ഉത്സാഹത്താൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, ഒരു ഗ്രൂപ്പിനെ നയിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി "ഹൃദയത്തോടെ" സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് ഇപ്പോഴും അവനറിയാം, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അയാൾക്ക് "ശരിയാണ്" എന്ന് തോന്നുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മാവിലേക്ക് ഇഴയുന്നത്. മികച്ച ഉദ്ദേശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന്, ശോഭയുള്ളതും ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതും. ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സുരക്ഷിതമല്ലെന്ന് മാത്രം: പുതുതായി തയ്യാറാക്കിയ ഒരു സഹപ്രവർത്തകന്റെ ആത്മാവ് സാധാരണയായി അത്തരം ഇടപെടലുകൾക്ക് തയ്യാറല്ല, പൊതുവെ മറ്റൊരാളുടെ ധാരണയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ല. മിക്കപ്പോഴും, ഒരു തുടക്കക്കാരനായ നേതാവ് മറ്റൊരാളിൽ തന്റേതായത് കണ്ടെത്തുന്നു (കുറഞ്ഞത് അവന്റെ ധാരണ, സ്വന്തം പോലും, അവർ പറയുന്നതുപോലെ, പ്രശ്നങ്ങൾ) ഇത് ചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ വർക്കിലെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനത്തിന്റെ ആദ്യ തലം പ്രധാനമായും അത്തരമൊരു പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം വളർത്തുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: വ്യക്തിപരമായി ഒന്നുമില്ല - നിങ്ങൾ ജോലിയിലാണ്!

ഞാൻ ശക്തമായി ഉറപ്പിക്കുന്നു: ഒരു ക്ലയന്റുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം ഉണ്ടാകില്ല. നേതാവ് ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റാണ്, ഉപകരണങ്ങൾ ശരിയായി പ്രയോഗിക്കുകയും ഫലം നേടുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചുമതല. സഹാനുഭൂതി എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയോടുള്ള സഹാനുഭൂതിയാണ്, മാത്രമല്ല അവനെ അവന്റെ ആന്തരിക ചുഴലിക്കാറ്റിലേക്ക് ആകർഷിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അയ്യോ, അത്തരം സുരക്ഷാ മുൻകരുതലുകൾ ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നു: എനിക്കറിയാവുന്ന മനശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ ഭൂരിഭാഗവും മനുഷ്യത്വമുള്ളവരാണ്, കാരണം അവർ അവരുടെ ആത്മാവിനെയും അതിൽ നടക്കുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളെയും സഹായത്തിനായി വന്ന വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് അകറ്റി നിർത്തുന്നു.

വഴിയിൽ, മിക്ക ടെക്നിക്കുകളും ഒരു കരകൗശല സമീപനത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും ഇത് മതിയാകും. ഇവിടെ ആശ്ചര്യപ്പെടാൻ ഒന്നുമില്ല: നല്ലതും പരിചയസമ്പന്നനുമായ ഒരു കരകൗശല വിദഗ്ധൻ നിർമ്മിച്ച ഒരു കലത്തിൽ വെള്ളം നിറയ്ക്കാം, അതുപോലെ ഒരു കലയുടെ സൃഷ്ടിയാണ്.

അതിനാൽ, അത്തരമൊരു പരിശീലന ഓപ്ഷൻ, ഒരു നല്ല പ്രൊഫഷണൽ തലത്തിൽ പ്രോഗ്രാം സ്റ്റാൻഡേർഡ് ആയി "ഉരുളിക്കുമ്പോൾ", പലപ്പോഴും ഒരു കൊഴിഞ്ഞുപോക്ക് അക്രമാസക്തമായ വൈകാരിക എറിയുന്നതിനേക്കാൾ മികച്ചതായിരിക്കും (ഫലങ്ങളുടെ കാര്യത്തിലും ധാർമ്മിക വീക്ഷണത്തിലും). അവരുമായും മറ്റുള്ളവരുമായും ഞാൻ കണ്ടുമുട്ടിയിട്ടുണ്ട്, ഞാൻ ഉറപ്പിക്കാൻ ഏറ്റെടുക്കുന്നു: ഒരു ആത്മാവിനേക്കാൾ ശരാശരി നന്മ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, പക്ഷേ മോശം. ആരാണ് നല്ലത്? അവർ ആർക്കൊപ്പമാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.

എന്നിരുന്നാലും, "പ്രൊഫഷണൽ ആന്റ് വിത്ത് സോൾ" ഓപ്ഷൻ ഇപ്പോഴും ഉണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. അതായത്, സാങ്കേതികവും കരകൗശലവുമായ തലം ഏറ്റവും മികച്ചതായിരിക്കുമ്പോൾ, ആത്മാവ് നിക്ഷേപിക്കപ്പെടുന്നു. അപ്പോഴാണ് അത് പ്രതിഭയോട് അടുപ്പമുള്ള ഒരു സൃഷ്ടിയായി മാറുന്നത് - ഒരു ഗുണം മാത്രമല്ല, സൗന്ദര്യവും ജനിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും അങ്ങനെയല്ല, എല്ലായിടത്തും അല്ല. ആളുകൾ ജീവിച്ചിരിപ്പുണ്ട്. ഒരുപക്ഷേ വലിയ പ്രശ്നങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല, പക്ഷേ "ഇവിടെയും ഇപ്പോളും" ഉള്ളവയുണ്ട്. തുടർന്ന് പ്രൊഫഷണലിസം വിർച്യുസോയെ രക്ഷിക്കുന്നു.

പൊതുവായ ഉപസംഹാരം: ഒരു പ്രൊഫഷണലിന് ആത്മാവുമായി എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, അവൻ അത് ചെയ്യട്ടെ. ആത്മാവിൽ എല്ലാം ശരിയല്ലെങ്കിൽ, പ്രൊഫഷണൽ ജോലി ചെയ്യട്ടെ, അവന്റെ നിലവിലെ മാനസിക ബുദ്ധിമുട്ടുകളല്ല.

  ഘടന

കേന്ദ്രത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ശക്തി അതിന്റെ അധികാരത്തിലും (അതായത്, നേതാക്കളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിലനിർത്തുന്നതിലും, പുതിയ സംഭവവികാസങ്ങളിലും, ശ്രമങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിലും, ആകാൻ പോകുന്നവരെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിലും) അതിരുകളുടെ വിശാലതയിലും. ഈ കേന്ദ്രത്തിന്റെ പിന്തുണയിൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ നിരവധി കാര്യങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കാനും തിരയാനും മികച്ചത് കണ്ടെത്താനും അനുവദിക്കുന്ന ചട്ടക്കൂടുകൾ. അങ്ങനെ, നിലവിലെ ഘടന - ഗ്രൂപ്പുകൾ, ക്ലബ്ബുകൾ, രാജ്യത്തുടനീളമുള്ള കേന്ദ്രങ്ങൾ - സംരക്ഷിക്കപ്പെടും.

അവരുടെ സിന്റൺ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സിന്റൺ പ്രോഗ്രാമിനായി വാണിജ്യേതര (അതായത്, "സ്ക്രാപ്പ്" വിലയിലല്ല) സാറ്റലൈറ്റ് കോഴ്‌സുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത് ശരിയാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഇവിടെ മൂന്ന് നേട്ടങ്ങളുണ്ട്: ആളുകൾക്ക് അവർക്ക് ആവശ്യമുള്ളതും എങ്ങനെയെങ്കിലും അനുചിതമായതും സിന്തൺ പ്രോഗ്രാമിൽ ലഭിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, പരിശീലന സെമിനാറുകൾ മാത്രം), അതിൽ പ്രത്യേക താൽപ്പര്യമില്ലാത്തവർക്കിടയിൽ സിന്റണിന് പ്രശസ്തി ലഭിക്കുന്നു, കൂടാതെ, ഈ പരിശീലനങ്ങളിൽ പലതും പകരം ദൈനംദിന ജീവിതത്തേക്കാൾ ആഡംബരമാണ്, പണം. രണ്ടാമത്തേത് സിന്റോണിന്റെ അംഗത്വ ഫീസ് കുറയ്ക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കും. ഇത് കവർച്ചയില്ലാതെ തിരിച്ചടവ് നൽകുന്നു.

ആളുകൾ

വസ്തുനിഷ്ഠമായ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ, ഒന്നും മാറില്ലെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു: ആളുകൾക്ക് സിന്റൺ ഇല്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ സിന്റൺ കഴിയുന്നത്ര നല്ലത് ചെയ്യാൻ പരിശ്രമിക്കുന്നത് തുടരും. ഇവിടെയുള്ള ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തെയും ചുറ്റുമുള്ളവരെയും ഊഷ്മളവും മിടുക്കരും ദയയും കൂടുതൽ വിജയകരവുമാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നത് സ്വമേധയാ സ്വീകരിക്കും.

ഗുണപരമായ ഘടനയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പ്രായപരിധി (17-40 വയസ്സ്) ഗണ്യമായി മാറില്ലെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. എന്നാൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന യുവാക്കളെക്കാൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആപേക്ഷിക ആധിപത്യം, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, കുറയും. ജീവിതത്തിൽ ഇതിനകം എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നവരിൽ കൂടുതൽ പേർ ഉണ്ടാകും, അതിനാൽ “ജീവിതത്തിന് പൊതുവായി” താൽപ്പര്യമില്ല, പക്ഷേ പ്രത്യേകതകളിൽ: “എനിക്ക് എങ്ങനെ ചെയ്യാൻ കഴിയും (ജീവിക്കാൻ)…”. അങ്ങനെ, കൂടുതൽ അർത്ഥവത്തായ ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം ഉണ്ടാകും, അതായത് ആഴത്തിലുള്ള ഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാകും.

ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും

ഇതെല്ലാം സിന്റോണിൽ ആയിരിക്കും, ഇതെല്ലാം സിന്റോണായിരിക്കും. കാരണം ഇവിടെ അടിസ്ഥാനം ഒരു കാര്യമാണ്: ആളുകളെ പരിപാലിക്കുന്നതും അവർ തങ്ങളുടെ ഉള്ളിലും പരസ്‌പരം തിളക്കമുള്ളവരായി, ദയയുള്ളവരായി, വിവേകത്തോടെ ജീവിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. ചില ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, ഇത് ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കും, എവിടെയോ - ഒരാളുടെ ജീവിതാനുഭവവും മറ്റുള്ളവരുടെ അനുഭവവും മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ, എവിടെയോ - പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ പൂർണ്ണവും അർത്ഥവത്തായതുമായ അനുഭവത്തിൽ, എവിടെയോ - ഒരാളുടെ ആന്തരിക ലോകത്ത് മുഴുകുന്നത്. എന്നാൽ പ്രധാന കാര്യം നിലനിൽക്കും: തിന്മ ചെയ്യാതിരുന്നാൽ മാത്രം പോരാ, തിന്മക്കെതിരെ പോരാടാൻ പോലും പര്യാപ്തമല്ല, ഒരാൾ നല്ലത് ചെയ്യണം. അത് സജീവമായും പ്രായോഗികമായും ചെയ്യാൻ. മാത്രമല്ല ശക്തവും.

അല്ലാതെ ബലപ്രയോഗത്തിലൂടെയല്ല. ആളുകൾ ഈ സമീപനം പ്രതീക്ഷിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും സജീവമായി സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ സൗമ്യവും ദയയുള്ളതുമായ അക്രമം (അല്ലെങ്കിൽ സമ്മർദ്ദം, നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ) സാധ്യമാണ്. എന്നാൽ ഇത് കർക്കശമായ ചട്ടക്കൂടുകളും ആത്യന്തികമായ അനിവാര്യതകളും പോലെയല്ല: "ഒന്നുകിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ലെങ്കിലും." പിന്നീടുള്ള സന്ദർഭത്തിൽ, ഒന്നാമതായി, പലരും വെറുതെ വിടുകയും ഒന്നും നേടുകയും ചെയ്യും; രണ്ടാമതായി, ഗുരുതരമായ നഷ്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം - അത് സ്വയം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവും ആഗ്രഹവും. എന്നിട്ട് ചുറ്റികയിൽ അടിച്ചയാൾ എല്ലായ്‌പ്പോഴും സമീപത്ത് നിൽക്കണം, അങ്ങനെ മറ്റേ ചുറ്റിക തന്റേതായ എന്തെങ്കിലും ഓടിക്കില്ല.

ആളുകളെ സ്വയം നിർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസുകളിൽ ഇത് ഇങ്ങനെയാണ്: “നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സാണ്. ഒരു സ്വതന്ത്ര തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുക എന്നതാണ് എന്റേത്: അതായത്, നിങ്ങൾ കൃത്യമായി എന്താണ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്, എന്താണ് പിന്തുടരുക, നിങ്ങൾ എന്താണ് നൽകേണ്ടത്. എന്നാൽ നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. അതിനുത്തരവാദി നിങ്ങളാണ്."