കുട്ടികൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കട്ടെ

കുട്ടികളെ സഹായിക്കാനുള്ള ഏക മാർഗം ബലപ്രയോഗത്തിലൂടെയാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നു. ഒരു കുട്ടിക്ക് മുറി വൃത്തിയാക്കാനോ പാത്രങ്ങൾ കഴുകാനോ നനഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണങ്ങാൻ തൂക്കിയിടാനോ വേണ്ടി, കൈക്കൂലിക്കും ഭീഷണികൾക്കും ഇടയിൽ മാറിമാറി അവനെ നിർബന്ധിക്കേണ്ടിവരും, അത് നമുക്ക് ഇഷ്ടമല്ല. ഈ ചിന്തകൾ നിങ്ങൾക്ക് എവിടെ നിന്ന് ലഭിക്കും? വ്യക്തമായും, നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ സ്വന്തം ആശയങ്ങളിൽ നിന്ന്. ഞങ്ങൾ ഈ വീക്ഷണം നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്കും അവർ അവരുടെ കുട്ടികൾക്കും കൈമാറുന്നു.

എന്നാൽ വളരെ ചെറിയ കുട്ടികൾ സ്വാഭാവികമായും സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് ഗവേഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. അവരെ അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നതുവരെ അവർ അത് നന്നായി തുടരും. ചില തെളിവുകൾ ഇതാ.

സഹായിക്കാനുള്ള സഹജാവബോധം

35 വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് നടത്തിയ ഒരു ക്ലാസിക് പഠനത്തിൽ, 18, 24, 30 മാസം പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ സാധാരണ വീട്ടുജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുമായി ഇടപഴകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഹാരിയറ്റ് റീൻഗോൾഡ് നിരീക്ഷിച്ചു: തുണി അലക്കൽ, പൊടിയിടൽ, തറ തുടയ്ക്കൽ, മേശയിൽ നിന്ന് പാത്രങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കൽ. , അല്ലെങ്കിൽ തറയിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ.

പരീക്ഷണത്തിന്റെ അവസ്ഥയിൽ, മാതാപിതാക്കൾ താരതമ്യേന സാവധാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയും കുട്ടിക്ക് വേണമെങ്കിൽ സഹായിക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്തു, പക്ഷേ അത് ആവശ്യപ്പെട്ടില്ല; പഠിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, എന്തുചെയ്യണമെന്ന് നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടില്ല. തൽഫലമായി, എല്ലാ കുട്ടികളും - 80 പേർ - സ്വമേധയാ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിച്ചു. മാത്രമല്ല, ചിലർ മുതിർന്നവർക്കുമുമ്പ് ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ജോലി ആരംഭിച്ചു. Reingold പറയുന്നതനുസരിച്ച്, കുട്ടികൾ "ഊർജ്ജം, ഉത്സാഹം, ആനിമേറ്റഡ് മുഖഭാവങ്ങൾ എന്നിവയോടെ പ്രവർത്തിച്ചു, അവർ ചുമതലകൾ പൂർത്തിയാക്കിയപ്പോൾ സന്തോഷിച്ചു."

മറ്റ് പല പഠനങ്ങളും ശിശുക്കൾക്ക് സഹായിക്കാനുള്ള സാർവത്രികമായ ഈ ആഗ്രഹം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു. മിക്കവാറും എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും, ഒരു അഭ്യർത്ഥനയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കാതെ, സ്വന്തം മുൻകൈയിൽ, ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ സഹായത്തിന് കുട്ടി വരുന്നു. ഒരു രക്ഷിതാവ് ചെയ്യേണ്ടത്, അവൻ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നുവെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക എന്നതാണ്. വഴിയിൽ, കുട്ടികൾ തങ്ങളെത്തന്നെ യഥാർത്ഥ പരോപകാരികളായി കാണിക്കുന്നു - ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പ്രതിഫലത്തിനുവേണ്ടിയല്ല അവർ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.

ഗവേഷകരായ ഫെലിക്സ് വാർനെക്കനും മൈക്കൽ ടോമാസെല്ലോയും (2008) പ്രതിഫലം (ആകർഷണീയമായ കളിപ്പാട്ടം ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാൻ കഴിയുന്നത് പോലുള്ളവ) തുടർ പരിചരണം കുറയ്ക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി. അവരുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന് പ്രതിഫലം ലഭിച്ച കുട്ടികളിൽ 53% മാത്രമേ പിന്നീട് മുതിർന്നവരെ സഹായിച്ചിട്ടുള്ളൂ, 89% കുട്ടികൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെട്ടില്ല. ഈ ഫലങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് സഹായിക്കാൻ ബാഹ്യമായ പ്രചോദനങ്ങളേക്കാൾ ആന്തരികമാണ്-അതായത്, അവർ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് കൊണ്ടാണ്, പകരം എന്തെങ്കിലും ലഭിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതുകൊണ്ടല്ല.

പ്രതിഫലം ആന്തരികമായ പ്രചോദനത്തെ ദുർബലപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് മറ്റ് പല പരീക്ഷണങ്ങളും സ്ഥിരീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, മുമ്പ് ഞങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം നൽകിയ ഒരു പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള നമ്മുടെ മനോഭാവം ഇത് മാറ്റുന്നു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അത് ആദ്യം ചെയ്യുന്നത് ഒരു പ്രതിഫലം ലഭിക്കുന്നതിന് വേണ്ടിയാണ്. മുതിർന്നവരിലും കുട്ടികളിലും ഇത് സംഭവിക്കുന്നു.

കുട്ടികളെ വീട്ടുജോലികളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിൽ നിന്ന് നമ്മെ തടയുന്നതെന്താണ്? അത്തരം തെറ്റായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ കാരണം എല്ലാ മാതാപിതാക്കളും മനസ്സിലാക്കുന്നു. ആദ്യം, തിടുക്കത്തിൽ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കുട്ടികളെ ഞങ്ങൾ നിരസിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും എവിടെയോ തിരക്കിലാണ്, കുട്ടിയുടെ പങ്കാളിത്തം മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും മന്ദഗതിയിലാക്കുമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അവൻ അത് തെറ്റായി ചെയ്യും, വേണ്ടത്ര ശരിയല്ല, ഞങ്ങൾ എല്ലാം വീണ്ടും ചെയ്യേണ്ടിവരും. രണ്ടാമതായി, നമുക്ക് അവനെ ആകർഷിക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ഒരു തരത്തിലുള്ള ഇടപാട് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അതിനുള്ള പ്രതിഫലം.

ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, അയാൾക്ക് സഹായിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ അവനോട് പറയുന്നു, രണ്ടാമത്തേതിൽ ഞങ്ങൾ ദോഷകരമായ ഒരു ആശയം പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുന്നു: ഒരു വ്യക്തിക്ക് പകരം എന്തെങ്കിലും ലഭിച്ചാൽ മാത്രം ചെയ്യുന്നതാണ് സഹായം.

ചെറിയ സഹായികൾ വലിയ പരോപകാരികളായി വളരുന്നു

തദ്ദേശീയ കമ്മ്യൂണിറ്റികളെ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഈ കമ്മ്യൂണിറ്റികളിലെ രക്ഷിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടികളുടെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹങ്ങളോട് ക്രിയാത്മകമായി പ്രതികരിക്കുകയും അവരെ അത് ചെയ്യാൻ മനസ്സോടെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, "സഹായം" അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വേഗത കുറയ്ക്കുമ്പോൾ പോലും. എന്നാൽ കുട്ടികൾ 5-6 വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും അവർ ശരിക്കും ഫലപ്രദരും സന്നദ്ധ സഹായികളുമാണ്. "പങ്കാളി" എന്ന വാക്ക് ഇവിടെ കൂടുതൽ അനുയോജ്യമാണ്, കാരണം കുട്ടികൾ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെപ്പോലെ തന്നെ കുടുംബകാര്യങ്ങളിൽ ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളവരാണെന്ന മട്ടിലാണ് പെരുമാറുന്നത്.

ദൃഷ്ടാന്തീകരിക്കുന്നതിന്, മെക്സിക്കോയിലെ ഗ്വാഡലജാരയിലെ 6-8 വയസ്സുള്ള തദ്ദേശീയരായ കുട്ടികളുടെ അമ്മമാർ അവരുടെ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിവരിക്കുന്ന അഭിപ്രായങ്ങൾ ഇതാ: "അവൾ വീട്ടിൽ വന്ന് പറയുന്ന ദിവസങ്ങളുണ്ട്, 'അമ്മേ, എല്ലാം ചെയ്യാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ പോകുകയാണ്. .' ഒപ്പം വീടുമുഴുവൻ സ്വമേധയാ വൃത്തിയാക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ ഇതുപോലെ: “അമ്മേ, നിങ്ങൾ വളരെ ക്ഷീണിതനായിട്ടാണ് വീട്ടിൽ വന്നത്, നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് വൃത്തിയാക്കാം. അവൻ റേഡിയോ ഓണാക്കി പറഞ്ഞു: "നിങ്ങൾ ഒരു കാര്യം ചെയ്യുക, ഞാൻ മറ്റൊന്ന് ചെയ്യും." ഞാൻ അടുക്കള തൂത്തുവാരുന്നു, അവൾ മുറി വൃത്തിയാക്കുന്നു.

“വീട്ടിൽ, അവർ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം, എന്റെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾക്കായി കാത്തുനിൽക്കാതെ, മകൾ എന്നോട് പറയുന്നു: “അമ്മേ, ഞാൻ സ്കൂളിൽ നിന്ന് മടങ്ങിയെത്തി, എനിക്ക് എന്റെ മുത്തശ്ശിയെ കാണാൻ പോകണം, പക്ഷേ ഞാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, ഞാൻ പൂർത്തിയാക്കും എന്റെ പ്രവൃത്തി" . അവൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം പോകുന്നു." പൊതുവേ, തദ്ദേശീയ സമൂഹങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള അമ്മമാർ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ കഴിവുള്ള, സ്വതന്ത്ര, സംരംഭക പങ്കാളികളായി വിശേഷിപ്പിച്ചു. അവരുടെ കുട്ടികൾ, മിക്കവാറും, അവരുടെ ദിവസം സ്വയം ആസൂത്രണം ചെയ്തു, അവർ എപ്പോൾ ജോലി ചെയ്യണം, കളിക്കണം, ഗൃഹപാഠം ചെയ്യണം, ബന്ധുക്കളെയും സുഹൃത്തുക്കളെയും സന്ദർശിക്കണം എന്ന് തീരുമാനിച്ചു.

ഈ പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നത്, പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുള്ള കുട്ടികളും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളാൽ "ഭരണം" ഇല്ലാത്തവരുമാണ് കുടുംബ ക്ഷേമത്തിന് ഏറ്റവും കൂടുതൽ സംഭാവന നൽകുന്നത്.

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള നുറുങ്ങുകൾ

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി നിങ്ങളെപ്പോലെ ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഒരു കുടുംബാംഗമായി മാറാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം:

• ദൈനംദിന കുടുംബ ജോലികൾ നിങ്ങളുടെ മാത്രം ഉത്തരവാദിത്തമല്ലെന്നും അവ ചെയ്യാനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം നിങ്ങൾ മാത്രമാണെന്നും അംഗീകരിക്കുക. അതിനർത്ഥം വീട്ടിൽ എന്ത്, എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്നതിന്റെ നിയന്ത്രണം നിങ്ങൾ ഭാഗികമായി ഉപേക്ഷിക്കണം എന്നാണ്. എല്ലാം നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന രീതിയിൽ ആകാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഒന്നുകിൽ നിങ്ങൾ അത് സ്വയം ചെയ്യണം അല്ലെങ്കിൽ ആരെയെങ്കിലും നിയമിക്കണം.
• സഹായിക്കാനുള്ള നിങ്ങളുടെ കൊച്ചുകുട്ടിയുടെ ശ്രമങ്ങൾ ആത്മാർത്ഥമാണെന്ന് കരുതുക, അവനെ മുൻകൈയെടുക്കാൻ നിങ്ങൾ സമയമെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ മകനോ മകളോ ഒടുവിൽ അനുഭവം നേടും.
• സഹായം ആവശ്യപ്പെടരുത്, വിലപേശരുത്, സമ്മാനങ്ങൾ കൊണ്ട് ഉത്തേജിപ്പിക്കരുത്, നിയന്ത്രിക്കരുത്, കാരണം ഇത് സഹായിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക പ്രചോദനത്തെ ദുർബലപ്പെടുത്തുന്നു. നിങ്ങളുടെ സംതൃപ്തവും നന്ദിയുള്ളതുമായ പുഞ്ചിരിയും ആത്മാർത്ഥമായ "നന്ദി"യുമാണ് വേണ്ടത്. നിങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ കുട്ടിയും ഇതാണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്. ഒരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, അവൻ നിങ്ങളുമായുള്ള ബന്ധം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.
• ഇത് വികസനത്തിന്റെ വളരെ ശുഭകരമായ പാതയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക. നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടി തന്റെ അധികാരം വികസിക്കുമ്പോൾ വിലയേറിയ കഴിവുകളും ആത്മാഭിമാന ബോധവും നേടുന്നു, ആരുടെ ക്ഷേമത്തിനായി അവനും സംഭാവന ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന തന്റെ കുടുംബത്തിൽ പെട്ടവനാണെന്ന ബോധവും. നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ അവനെ അനുവദിക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾ അവന്റെ സഹജമായ പരോപകാരത്തെ അടിച്ചമർത്തുകയല്ല, മറിച്ച് അവനെ പോറ്റുക.