"കളിയിലെ കോപം പുറത്തെടുക്കാൻ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുക"

ഇന്ന് മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, ഗെയിമിനെ ഒരു ഉപകരണമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന കുറച്ച് മേഖലകളുണ്ട്. സൈക്കോളജിസ്റ്റ് എലീന പിയോട്രോവ്സ്കയ ശിശു കേന്ദ്രീകൃത പ്ലേ തെറാപ്പിയുടെ അനുയായിയാണ്. ഒരു കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, വിദഗ്ധൻ വിശ്വസിക്കുന്നു, കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ലോകം ഒരു സ്വാഭാവിക ആവാസവ്യവസ്ഥയാണ്, അതിന് വ്യക്തമായതും മറഞ്ഞിരിക്കുന്നതുമായ നിരവധി വിഭവങ്ങൾ ഉണ്ട്.

മനഃശാസ്ത്രം: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സാധാരണ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടോ അതോ ഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്തമായ സെറ്റ് ഉണ്ടോ?

എലീന പിയോട്രോവ്സ്കയ: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ ഭാഷയാണ്. വ്യത്യസ്ത "പദങ്ങൾ" നൽകാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു, അവ ഗ്രേഡുകളാൽ തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ആന്തരിക ലോകത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഉള്ളടക്കങ്ങളുണ്ട്, അവർ പല വികാരങ്ങളാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണം നൽകുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല. കോപം - സൈനിക കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ: പിസ്റ്റളുകൾ, വില്ലു, വാൾ. ആർദ്രത, ഊഷ്മളത, സ്നേഹം എന്നിവ കാണിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റെന്തെങ്കിലും ആവശ്യമാണ് - കുട്ടികളുടെ അടുക്കള, പ്ലേറ്റുകൾ, പുതപ്പുകൾ. കളിമുറിയിൽ ഒന്നോ അതിലധികമോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ദൃശ്യമാകുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ ചില വികാരങ്ങൾ അനുചിതമാണെന്ന് കുട്ടി തീരുമാനിക്കും. ഇപ്പോൾ കൃത്യമായി എന്താണ് എടുക്കേണ്ടത്, എല്ലാവരും സ്വയം തീരുമാനിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ "നഴ്സറിയിൽ" നിരോധിക്കപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടോ?

ഒന്നുമില്ല, കാരണം ഒരു തെറാപ്പിസ്റ്റ് എന്ന നിലയിൽ ഞാൻ കുട്ടിയെ പൂർണ്ണവും വിവേചനരഹിതവുമായ സ്വീകാര്യതയോടെ പരിഗണിക്കുന്നു, എന്റെ മുറിയിൽ തത്വത്തിൽ "മോശമായ"തും "തെറ്റായതും" ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ അതുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ട തന്ത്രപരമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്റെ പക്കലില്ലാത്തത്, കാരണം നിങ്ങൾക്ക് ഇത് നേരിടാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾ മണലുമായി കലഹിക്കുമ്പോൾ പരാജയപ്പെടാൻ ശ്രമിക്കുക!

എന്റെ എല്ലാ ജോലികളും ചെറിയ ക്ലയന്റിന് ഇവിടെ തനിക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് തോന്നിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു, ഇത് ഞാൻ അംഗീകരിക്കും - അപ്പോൾ അവന്റെ ആന്തരിക ലോകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം പുറത്ത് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങും. അവന് എന്നെ കളിയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും. ചില തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ കളിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ ഞാൻ ക്ഷണം സ്വീകരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടി എന്നെ വില്ലനായി നിയമിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ ഒരു മുഖംമൂടി ധരിക്കുന്നു. മുഖംമൂടി ഇല്ലെങ്കിൽ, ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ശബ്ദത്തിൽ സംസാരിക്കാൻ അദ്ദേഹം എന്നോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് എന്നെ വെടിവയ്ക്കാം. ഒരു വാൾ യുദ്ധം ഉണ്ടായാൽ, ഞാൻ തീർച്ചയായും ഒരു പരിച എടുക്കും.

എത്ര തവണ കുട്ടികൾ നിങ്ങളോട് വഴക്കിടാറുണ്ട്?

യുദ്ധം എന്നത് കുമിഞ്ഞുകൂടിയ കോപത്തിന്റെ പ്രകടനമാണ്, വേദനയും കോപവും എല്ലാ കുട്ടികളും എത്രയും വേഗം അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട് അനുഭവിക്കുന്ന ഒന്നാണ്. കുട്ടി ദേഷ്യപ്പെടുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു. ഓരോ കുട്ടിക്കും, മാതാപിതാക്കളോടുള്ള വലിയ സ്നേഹത്തിന് പുറമേ, അവർക്കെതിരെ ചില അവകാശവാദങ്ങളുണ്ട്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, മാതാപിതാക്കളുടെ സ്നേഹം നഷ്ടപ്പെടുമെന്ന ഭയത്താൽ കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും അവ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മടിക്കുന്നു.

എന്റെ മുറിയിൽ, അവർ അവരുടെ വികാരങ്ങളെ കളിയായ രീതിയിൽ അറിയുന്നതിനും അവ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുമുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവമായ വഴിയിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. അവർ അമ്മയുടെയോ അച്ഛന്റെയോ തലയിൽ സ്റ്റൂൾ കൊണ്ട് അടിക്കുന്നില്ല - അവർക്ക് വെടിവയ്ക്കാം, ആക്രോശിക്കാം, പറയാനാകും: "നിങ്ങൾ മോശമാണ്!" ആക്രമണത്തിന്റെ മോചനം ആവശ്യമാണ്.

ഏത് കളിപ്പാട്ടം എടുക്കണമെന്ന് കുട്ടികൾ എത്ര വേഗത്തിൽ തീരുമാനിക്കും?

ഓരോ കുട്ടിക്കും ഞങ്ങളുടെ ജോലിയിലൂടെ ഓരോ വഴിയുണ്ട്. ആദ്യ, ആമുഖ ഘട്ടം നിരവധി സെഷനുകൾ എടുത്തേക്കാം, ആ സമയത്ത് കുട്ടി താൻ എവിടെയാണ് വന്നതെന്നും ഇവിടെ എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്നും സ്വയം മനസ്സിലാക്കുന്നു. അത് പലപ്പോഴും അവന്റെ സാധാരണ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. കുട്ടി ലജ്ജിച്ചാൽ കരുതലുള്ള അമ്മ എങ്ങനെ പെരുമാറും? “ശരി, വനേച്ച, നിങ്ങൾ നിൽക്കുന്നു. നോക്കൂ, എത്ര കാറുകൾ, സേബറുകൾ, നിങ്ങൾ ഇത് വളരെയധികം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, പോകൂ! ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ഞാൻ ദയയോടെ പറയുന്നു: "വന്യ, നിങ്ങൾ തൽക്കാലം ഇവിടെ നിൽക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു."

സമയം അതിക്രമിച്ചതായി അമ്മയ്ക്ക് തോന്നുന്നു എന്നതാണ് ബുദ്ധിമുട്ട്, പക്ഷേ അവർ ആൺകുട്ടിയെ കൊണ്ടുവന്നു - അവർ അത് പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് അവന്റെ സമീപനത്തിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു: "ഹലോ, വന്യ, ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളതെല്ലാം ഉപയോഗിക്കാം." കുട്ടിക്ക് ചുറ്റും തംബുരു ഉപയോഗിച്ച് നൃത്തങ്ങളൊന്നുമില്ല. എന്തുകൊണ്ട്? കാരണം അവൻ പഴുക്കുമ്പോൾ മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കും.

ചിലപ്പോൾ “ആദ്യത്തെ അഞ്ചിൽ” പ്രകടനങ്ങളുണ്ട്: ആദ്യം, കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വരയ്ക്കുക, അത് ആയിരിക്കണം. കളിക്കുമ്പോൾ, അവർ എന്നെ തിരിഞ്ഞുനോക്കുന്നു - അവർ പറയുന്നു, ഇത് സാധ്യമാണോ? വീട്ടിൽ, തെരുവിൽ, സ്കൂളിൽ, കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാൻ പോലും വിലക്കുണ്ട്, അവർ അഭിപ്രായമിടുന്നു, പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു എന്നതാണ് കുഴപ്പം. എന്റെ ഓഫീസിൽ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ബോധപൂർവം നശിപ്പിക്കുന്നത് ഒഴികെയുള്ള എല്ലാം അവർക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയും, അവർക്കും എനിക്കും ശാരീരിക ഉപദ്രവമുണ്ടാക്കുന്നു.

എന്നാൽ കുട്ടി ഓഫീസ് വിട്ട് വീട്ടിൽ തന്നെ കണ്ടെത്തുന്നു, അവിടെ പഴയ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നു, അവിടെ അവൻ വീണ്ടും നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു ...

കുട്ടി എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുന്നത് മുതിർന്നവർക്ക് സാധാരണയായി പ്രധാനമാണ് എന്നത് ശരിയാണ്. ആരെങ്കിലും കളിയായ രീതിയിൽ കണക്കോ ഇംഗ്ലീഷോ പഠിക്കുന്നു. എന്നാൽ എന്റെ ഓഫീസിൽ, ഗെയിം ഒരു പഠന മാർഗമല്ല, മറിച്ച് വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ഇടമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ ഡോക്ടർ കളിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടി ഒരു കുത്തിവയ്പ്പ് നൽകാതെ പാവയുടെ കാൽ മുറിച്ചതിൽ മാതാപിതാക്കൾ ലജ്ജിക്കുന്നു. ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് എന്ന നിലയിൽ, കുട്ടിയുടെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള വൈകാരിക അനുഭവമാണ് എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം പ്രധാനമാണ്. അവന്റെ ഗെയിം പ്രവർത്തനത്തിൽ എന്ത് ആത്മീയ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ ആവിഷ്കരിക്കുന്നു.

കുട്ടികളെ മാത്രമല്ല, മാതാപിതാക്കളെയും കളിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് ഇത് മാറുന്നു?

അതെ, ഗെയിമിനോടുള്ള എന്റെ സമീപനം വിശദീകരിക്കാൻ മാസത്തിലൊരിക്കൽ ഞാൻ കുട്ടികളില്ലാതെ മാതാപിതാക്കളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു. കുട്ടി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനോടുള്ള ബഹുമാനമാണ് അതിന്റെ സാരാംശം. ഒരു അമ്മയും മകളും കട കളിക്കുകയാണെന്നിരിക്കട്ടെ. പെൺകുട്ടി പറയുന്നു: "നിങ്ങളിൽ നിന്ന് അഞ്ഞൂറ് ദശലക്ഷം." ഞങ്ങളുടെ സമീപനത്തെക്കുറിച്ച് പരിചിതമായ ഒരു അമ്മ പറയില്ല: "എത്ര ദശലക്ഷക്കണക്കിന്, ഇവ സോവിയറ്റ് റൂബിൾസ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളാണ്!" ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി അവൾ ഗെയിം ഉപയോഗിക്കില്ല, പക്ഷേ അവളുടെ മകളുടെ നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കും.

അവൾ ചുറ്റുമുള്ളതും അവൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നതും കാരണം കുട്ടിക്ക് ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു എന്നത് ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് ഒരു കണ്ടെത്തലായിരിക്കും. മാതാപിതാക്കൾ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ അരമണിക്കൂറോളം കുട്ടിയുമായി നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക ക്ഷേമത്തിനായി അവർ "ജോലി ചെയ്യും", കൂടാതെ, അവരുടെ ബന്ധം മെച്ചപ്പെട്ടേക്കാം.

നിങ്ങളുടെ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് കളിക്കുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതെന്താണ്? അവർ എന്തിനുവേണ്ടി തയ്യാറാകണം?

പല മാതാപിതാക്കളും ആക്രമണത്തെ ഭയപ്പെടുന്നു. നിയമപരമായും പ്രതീകാത്മകമായും വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള - ഗെയിമിൽ - ഇതാണ് ഏക മാർഗമെന്ന് ഞാൻ ഉടൻ തന്നെ വിശദീകരിക്കുന്നു. കൂടാതെ നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും വ്യത്യസ്ത വികാരങ്ങളുണ്ട്. ഒരു കുട്ടിക്ക് കളിക്കുമ്പോൾ, അവ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ശേഖരിക്കാനും കൊണ്ടുപോകാനും കഴിയില്ല, പൊട്ടാത്ത ബോംബ് പോലെ, അത് പെരുമാറ്റത്തിലൂടെയോ സൈക്കോസോമാറ്റിക്സിലൂടെയോ പൊട്ടിത്തെറിക്കും.

പലപ്പോഴും ഈ രീതി പരിചയപ്പെടുന്ന ഘട്ടത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾ "അനുവദനീയത" ഭയപ്പെടുന്നു. "നീ, എലീന, അവനെ എല്ലാം അനുവദിക്കൂ, പിന്നെ അവൻ എല്ലായിടത്തും അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും ചെയ്യും." അതെ, ഞാൻ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു, അതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ ഞാൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഞങ്ങൾക്ക് നിയന്ത്രണങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനമുണ്ട്: ഞങ്ങൾ അനുവദിച്ച സമയത്തിനുള്ളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, സോപാധികമായ വനേച്ച ടവർ പൂർത്തിയാകുന്നതുവരെ അല്ല. ഞാൻ അതിനെക്കുറിച്ച് മുൻകൂട്ടി മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു, അവസാനിക്കുന്നതിന് അഞ്ച് മിനിറ്റ് മുമ്പ്, ഒരു മിനിറ്റ് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

ഇത് യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾ കണക്കാക്കാൻ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും സ്വയം ഭരണം പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതൊരു പ്രത്യേക സാഹചര്യവും പ്രത്യേക സമയവുമാണെന്ന് അദ്ദേഹം നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. അവൻ ഞങ്ങളുടെ നഴ്സറിയിലെ തറയിൽ "രക്തരൂക്ഷിതമായ ഷോഡൗണുകളിൽ" മുഴുകുമ്പോൾ, അത് അയാൾക്ക് പുറത്ത് ദുഷ്കരമാകാനുള്ള സാധ്യത കുറയ്ക്കുന്നു. കുട്ടി, ഗെയിമിൽ പോലും, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ തുടരുന്നു, ഇവിടെ അവൻ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ക്ലയന്റുകളുടെ പ്രായം എത്രയാണ്, തെറാപ്പി എത്രത്തോളം നീണ്ടുനിൽക്കും?

മിക്കപ്പോഴും ഇവർ 3 മുതൽ 10 വരെയുള്ള കുട്ടികളാണ്, എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ 12 വരെ, ഉയർന്ന പരിധി വ്യക്തിഗതമാണ്. ഹ്രസ്വകാല തെറാപ്പി 10-14 മീറ്റിംഗുകളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, ദീർഘകാല തെറാപ്പിക്ക് ഒരു വർഷത്തിൽ കൂടുതൽ എടുക്കാം. സമീപകാല ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാ പഠനങ്ങൾ 36-40 സെഷനുകളിൽ ഒപ്റ്റിമൽ ഫലപ്രാപ്തി കണക്കാക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കൾ ചെയ്യുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ തെറ്റ് രോഗലക്ഷണങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമാകാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ തന്നെ തെറാപ്പി തടസ്സപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്. എന്നാൽ എന്റെ അനുഭവത്തിൽ, ലക്ഷണം ഒരു തിരമാല പോലെയാണ്, അത് തിരികെ വരും. അതിനാൽ, എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഒരു ലക്ഷണത്തിന്റെ തിരോധാനം ഞങ്ങൾ ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു എന്നതിന്റെ ഒരു സിഗ്നലാണ്, പ്രശ്നം ശരിക്കും പരിഹരിച്ചുവെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ബോധ്യപ്പെടുന്നതുവരെ ഞങ്ങൾ ജോലി തുടരേണ്ടതുണ്ട്.