ഞങ്ങളെല്ലാം കൗമാരപ്രായക്കാരായിരുന്നു, മാതാപിതാക്കളുടെ വിലക്കുകൾ മൂലമുണ്ടായ രോഷവും പ്രതിഷേധവും ഞങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു. വളരുന്ന കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്താം? ഏതൊക്കെ വിദ്യാഭ്യാസ രീതികളാണ് ഏറ്റവും ഫലപ്രദം?
ഒരു കൗമാരക്കാരൻ ഇതിനകം മുതിർന്ന ഒരാളെപ്പോലെയാണെങ്കിലും, മനഃശാസ്ത്രപരമായി അവൻ ഇപ്പോഴും ഒരു കുട്ടിയാണെന്ന് മറക്കരുത്. മുതിർന്നവരുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന സ്വാധീന രീതികൾ കുട്ടികളുമായി ഉപയോഗിക്കരുത്.
ഉദാഹരണത്തിന്, "വടി", "കാരറ്റ്" എന്നിവയുടെ രീതി. കൗമാരക്കാർക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചത് എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്താൻ - പ്രതിഫലത്തിന്റെ വാഗ്ദാനമോ ശിക്ഷയുടെ ഭീഷണിയോ, 18 സ്കൂൾ കുട്ടികളെയും (12-17 വയസ്സ്) 20 മുതിർന്നവരെയും (18-32 വയസ്സ്) ഒരു പരീക്ഷണത്തിനായി ക്ഷണിച്ചു. അവർക്ക് പല അമൂർത്ത ചിഹ്നങ്ങൾക്കിടയിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടി വന്നു1.
ഓരോ ചിഹ്നത്തിനും, പങ്കെടുക്കുന്നയാൾക്ക് "പ്രതിഫലം", "ശിക്ഷ" അല്ലെങ്കിൽ ഒന്നും ലഭിക്കില്ല. ചിലപ്പോൾ പങ്കെടുക്കുന്നവർ മറ്റൊരു ചിഹ്നം തിരഞ്ഞെടുത്താൽ എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് കാണിക്കും. ക്രമേണ, ഏത് ചിഹ്നങ്ങളാണ് മിക്കപ്പോഴും ഒരു നിശ്ചിത ഫലത്തിലേക്ക് നയിച്ചതെന്ന് വിഷയങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും തന്ത്രം മാറ്റുകയും ചെയ്തു.
അതേ സമയം, ഏത് ചിഹ്നങ്ങൾക്ക് പ്രതിഫലം നൽകാമെന്ന് ഓർമ്മിക്കുന്നതിൽ കൗമാരക്കാരും മുതിർന്നവരും ഒരുപോലെ നല്ലവരായിരുന്നു, എന്നാൽ കൗമാരക്കാർ "ശിക്ഷകൾ" ഒഴിവാക്കുന്നതിൽ വളരെ മോശമായിരുന്നു. കൂടാതെ, മുതിർന്നവർ മറ്റൊരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തിയിരുന്നെങ്കിൽ എന്ത് സംഭവിക്കുമായിരുന്നുവെന്ന് പറയുമ്പോൾ മികച്ച പ്രകടനം കാഴ്ചവച്ചു. കൗമാരക്കാർക്ക്, ഈ വിവരങ്ങൾ ഒരു തരത്തിലും സഹായിച്ചില്ല.
എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കൗമാരക്കാരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അവർക്ക് പ്രതിഫലം നൽകുന്നത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായിരിക്കും.
“കൗമാരക്കാരുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും പഠന പ്രക്രിയ വ്യത്യസ്തമാണ്. പ്രായമായവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, കൗമാരക്കാർക്ക് ശിക്ഷ ഒഴിവാക്കാനായി അവരുടെ സ്വഭാവം മാറ്റാൻ കഴിയില്ല. എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അല്ലെങ്കിൽ, എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാതിരിക്കുക, ശിക്ഷയെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നതിനേക്കാൾ അവർക്ക് പ്രതിഫലം നൽകുന്നത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാണ്, ”പഠനത്തിന്റെ പ്രധാന രചയിതാവായ മനശാസ്ത്രജ്ഞനായ സ്റ്റെഫാനോ പാൽമിന്ററി (സ്റ്റെഫാനോ പാൽമിന്ററി) പറയുന്നു.
“ഈ ഫലങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത്, മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും കൗമാരക്കാരോട് നല്ല രീതിയിൽ അഭ്യർത്ഥനകൾ രൂപപ്പെടുത്തണം.
വാചകം "നിങ്ങൾ വിഭവങ്ങൾ ചെയ്താൽ ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ചെലവിലേക്ക് പണം ചേർക്കും" "നിങ്ങൾ വിഭവങ്ങൾ ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് പണം ലഭിക്കില്ല" എന്ന ഭീഷണിയെക്കാൾ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കും. രണ്ട് സാഹചര്യങ്ങളിലും, കൗമാരക്കാരന് വിഭവങ്ങൾ ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ കൂടുതൽ പണമുണ്ടാകും, പക്ഷേ, പരീക്ഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നത് പോലെ, പ്രതിഫലം ലഭിക്കാനുള്ള അവസരത്തോട് പ്രതികരിക്കാൻ അവൻ കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്, ”പഠനത്തിന്റെ സഹ-രചയിതാവ് കോഗ്നിറ്റീവ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് സാറാ-ജെയ്ൻ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. ബ്ലേക്ക്‌മോർ (സാറ-ജെയ്ൻ ബ്ലേക്ക്‌മോർ).
1 എസ്. പാൽമിന്ററി et al. "കൗമാരപ്രായത്തിലുള്ള പഠനത്തിന്റെ കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ഡെവലപ്‌മെന്റ്", PLOS കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ബയോളജി, ജൂൺ 2016.