മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധി

പിടിവാശിയുടെ പ്രായം. മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയെക്കുറിച്ച്

മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധി ഒരു മാസത്തെ വയസ്സിൽ (നിയോനേറ്റൽ ക്രൈസിസ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വയസ്സിൽ (ഒരു വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധി) സംഭവിച്ചതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. മുമ്പത്തെ രണ്ട് “ടിപ്പിംഗ് പോയിന്റുകൾ” താരതമ്യേന സുഗമമായി പോകാമായിരുന്നെങ്കിൽ, പ്രതിഷേധത്തിന്റെ ആദ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇതുവരെ സജീവമായിരുന്നില്ല, മാത്രമല്ല പുതിയ കഴിവുകളും കഴിവുകളും മാത്രം ശ്രദ്ധയിൽ പെട്ടിരുന്നുവെങ്കിൽ, മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയോടെ സ്ഥിതി കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്. അത് നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്. അനുസരണയുള്ള ഒരു മൂന്ന് വയസ്സുകാരൻ ഒരു കൗമാരക്കാരനെപ്പോലെ അപൂർവമാണ്. പ്രതിസന്ധിയുടെ കാലഘട്ടത്തിലെ അത്തരം സവിശേഷതകൾ, പഠിപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, മറ്റുള്ളവരുമായി വൈരുദ്ധ്യം മുതലായവ, ഈ കാലയളവിൽ, ആദ്യമായി, യാഥാർത്ഥ്യബോധത്തോടെയും പൂർണ്ണമായും പ്രകടമാകുന്നു. മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയെ ചിലപ്പോൾ പിടിവാശിയുടെ പ്രായം എന്ന് വിളിക്കുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല.

നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞ് തന്റെ മൂന്നാം ജന്മദിനം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുമ്പോൾ (ഇതിലും മികച്ചത്, അര വർഷം മുമ്പ്), ഈ പ്രതിസന്ധിയുടെ ആരംഭം നിർണ്ണയിക്കുന്ന അടയാളങ്ങളുടെ മുഴുവൻ "പൂച്ചെണ്ട്" അറിയുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും - വിളിക്കപ്പെടുന്നവ "ഏഴ് നക്ഷത്രം". ഈ ഏഴ്-നക്ഷത്രത്തിന്റെ ഓരോ ഘടകവും എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക വഴി, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പ്രായത്തെ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കാനും ആരോഗ്യകരമായ നാഡീവ്യവസ്ഥ നിലനിർത്താനും കഴിയും - അവന്റെയും അവന്റെയും.

ഒരു പൊതു അർത്ഥത്തിൽ, നിഷേധാത്മകത എന്നാൽ അവനോട് പറഞ്ഞതിന് വിപരീതമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹമാണ്. ഒരു കുട്ടിക്ക് വളരെ വിശക്കുന്നുണ്ടാകാം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കാൻ ശരിക്കും ആഗ്രഹമുണ്ട്, പക്ഷേ നിങ്ങളോ മറ്റേതെങ്കിലും മുതിർന്നവരോ അത് അവനു വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിനാൽ അവൻ നിരസിക്കും. നിഷേധാത്മകതയെ സാധാരണ അനുസരണക്കേടിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടി നിങ്ങളെ അനുസരിക്കുന്നില്ല, അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുകൊണ്ടല്ല, മറിച്ച് ഇപ്പോൾ അയാൾക്ക് മറ്റൊന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങളുടെ ഓഫർ അല്ലെങ്കിൽ അഭ്യർത്ഥന നിരസിച്ചുകൊണ്ട്, അവൻ തന്റെ "ഞാൻ" "പ്രതിരോധിക്കുന്നു".

സ്വന്തം വീക്ഷണം പ്രകടിപ്പിക്കുകയോ എന്തെങ്കിലും ആവശ്യപ്പെടുകയോ ചെയ്‌താൽ, ചെറിയ മൂന്ന് വയസ്സുള്ള ശാഠ്യക്കാരൻ തന്റെ എല്ലാ ശക്തിയും ഉപയോഗിച്ച് തന്റെ വരി വളയ്ക്കും. "അപേക്ഷ" നടപ്പിലാക്കാൻ അയാൾക്ക് ശരിക്കും ആവശ്യമുണ്ടോ? ഒരുപക്ഷേ. പക്ഷേ, മിക്കവാറും, വളരെയധികം അല്ല, അല്ലെങ്കിൽ പൊതുവെ വളരെക്കാലമായി ആഗ്രഹം നഷ്ടപ്പെട്ടു. എന്നാൽ അവന്റെ കാഴ്ചപ്പാട് പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും നിങ്ങൾ അത് നിങ്ങളുടെ രീതിയിൽ ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ അവന്റെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും കുഞ്ഞ് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും?

പിടിവാശി, നിഷേധാത്മകതയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, സാധാരണ ജീവിതരീതിക്കെതിരെ, വളർത്തലിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കെതിരായ പൊതു പ്രതിഷേധമാണ്. കുട്ടി തനിക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും അസംതൃപ്തനാണ്.

മൂന്ന് വയസ്സുകാരൻ ചെറിയ തലയെടുപ്പ് അവൻ സ്വയം തീരുമാനിക്കുകയും ഗർഭം ധരിക്കുകയും ചെയ്ത കാര്യങ്ങൾ മാത്രം സ്വീകരിക്കുന്നു. ഇത് സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കുള്ള ഒരുതരം പ്രവണതയാണ്, പക്ഷേ ഹൈപ്പർട്രോഫിയും കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾക്ക് അപര്യാപ്തവുമാണ്. അത്തരം പെരുമാറ്റം മറ്റുള്ളവരുമായി വഴക്കുകളും വഴക്കുകളും ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്ന് ഊഹിക്കാൻ പ്രയാസമില്ല.

രസകരവും പരിചിതവും ചെലവേറിയതുമായ എല്ലാത്തിനും മൂല്യം കുറയുന്നു. ഈ കാലയളവിൽ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മോശമായി മാറുന്നു, വാത്സല്യമുള്ള മുത്തശ്ശി - മോശം, മാതാപിതാക്കൾ - ദേഷ്യം. കുട്ടി സത്യം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങാം, പേരുകൾ വിളിക്കാം (പഴയ പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ മൂല്യത്തകർച്ചയുണ്ട്), പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം തകർക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുസ്തകം കീറുക (മുമ്പ് വിലയേറിയ വസ്തുക്കളുമായുള്ള അറ്റാച്ചുമെന്റുകൾ മൂല്യത്തകർച്ചയാണ്) മുതലായവ.

പ്രശസ്ത മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനായ എൽഎസ് വൈഗോട്സ്കിയുടെ വാക്കുകളിൽ ഈ അവസ്ഥയെ നന്നായി വിവരിക്കാം: "കുട്ടി മറ്റുള്ളവരുമായി യുദ്ധത്തിലാണ്, അവരുമായി നിരന്തരം കലഹിക്കുന്നു."

അടുത്ത കാലം വരെ, വാത്സല്യത്തോടെ, മൂന്ന് വയസ്സുള്ള ഒരു കുഞ്ഞ് പലപ്പോഴും ഒരു യഥാർത്ഥ കുടുംബ സ്വേച്ഛാധിപതിയായി മാറുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാവരോടും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളും നിയമങ്ങളും അവൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: അവന് എന്ത് ഭക്ഷണം നൽകണം, എന്ത് ധരിക്കണം, ആർക്കാണ് മുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാൻ കഴിയുക, ആർക്കെല്ലാം കഴിയില്ല, ഒരു കുടുംബാംഗത്തിന് എന്തുചെയ്യണം, ബാക്കിയുള്ളവർക്ക് എന്തുചെയ്യണം. കുടുംബത്തിൽ ഇപ്പോഴും കുട്ടികൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, സ്വേച്ഛാധിപത്യം ഉയർന്ന അസൂയയുടെ സവിശേഷതകൾ ഏറ്റെടുക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. തീർച്ചയായും, മൂന്ന് വയസ്സുള്ള ഒരു നിലക്കടലയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ, അവന്റെ സഹോദരന്മാർക്കോ സഹോദരിമാർക്കോ കുടുംബത്തിൽ ഒരു അവകാശവുമില്ല.

പ്രതിസന്ധിയുടെ മറുവശം

മുകളിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയുടെ സവിശേഷതകൾ ശിശുക്കളുടെയോ രണ്ട് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുടെയോ സന്തോഷകരമായ മാതാപിതാക്കളെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കും. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാം, തീർച്ചയായും, അത്ര ഭയാനകമല്ല. അത്തരം പ്രകടനങ്ങളെ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ, ഏതെങ്കിലും നിർണായക പ്രായത്തിന്റെ പ്രധാനവും പ്രധാനവുമായ അർത്ഥം സൃഷ്ടിക്കുന്ന പോസിറ്റീവ് വ്യക്തിത്വ മാറ്റങ്ങളുടെ വിപരീത വശം മാത്രമാണ് ബാഹ്യ നെഗറ്റീവ് അടയാളങ്ങൾ എന്ന് നിങ്ങൾ ഉറച്ചു ഓർക്കണം. വികസനത്തിന്റെ ഓരോ കാലഘട്ടത്തിലും, കുട്ടിക്ക് പൂർണ്ണമായും പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങൾ, മാർഗങ്ങൾ, ലോകവുമായി ഇടപഴകുന്നതിനും സ്വയം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുമുള്ള വഴികൾ എന്നിവ ഒരു നിശ്ചിത പ്രായത്തിന് മാത്രം സ്വീകാര്യമാണ്. അവരുടെ സമയം സേവിച്ച ശേഷം, അവർ പുതിയവയ്ക്ക് വഴിമാറണം - തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ, എന്നാൽ മാറിയ സാഹചര്യത്തിൽ സാധ്യമായ ഒരേയൊരു കാര്യം. പുതിയതിന്റെ ആവിർഭാവം അർത്ഥമാക്കുന്നത് പഴയതിന്റെ വാടിപ്പോകൽ, ഇതിനകം പ്രാവീണ്യം നേടിയ പെരുമാറ്റ മാതൃകകൾ നിരസിക്കുക, പുറം ലോകവുമായുള്ള ഇടപെടൽ എന്നിവയാണ്. പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളിൽ, എന്നത്തേക്കാളും കൂടുതൽ, വികസനത്തിന്റെ ഒരു വലിയ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനമുണ്ട്, മൂർച്ചയുള്ളതും സുപ്രധാനവുമായ മാറ്റങ്ങളും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിലെ മാറ്റങ്ങളും.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, പല മാതാപിതാക്കൾക്കും, ഒരു കുട്ടിയുടെ "നന്മ" പലപ്പോഴും അവന്റെ അനുസരണത്തിന്റെ അളവിനെ നേരിട്ട് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു പ്രതിസന്ധി ഘട്ടത്തിൽ, നിങ്ങൾ ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ടതില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടിയുടെ ഉള്ളിൽ സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ, അവന്റെ മാനസിക വികാസത്തിന്റെ വഴിത്തിരിവ്, പെരുമാറ്റത്തിലും മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള ബന്ധത്തിലും സ്വയം കാണിക്കാതെ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ പോകാനാവില്ല.

"ഇതാ റൂട്ട്"

ഓരോ പ്രായ പ്രതിസന്ധിയുടെയും പ്രധാന ഉള്ളടക്കം നിയോപ്ലാസങ്ങളുടെ രൂപവത്കരണമാണ്, അതായത് കുട്ടിയും മുതിർന്നവരും തമ്മിലുള്ള ഒരു പുതിയ തരം ബന്ധത്തിന്റെ ഉദയം, ഒരു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്കുള്ള മാറ്റം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുഞ്ഞിന്റെ ജനനസമയത്ത്, അവനുവേണ്ടി ഒരു പുതിയ പരിതസ്ഥിതിക്ക് ഒരു പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ഉണ്ട്, പ്രതികരണങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. ഒരു വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയുടെ നിയോപ്ലാസങ്ങൾ - നടത്തം, സംസാരം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം, മുതിർന്നവരുടെ "അനഭിലഷണീയമായ" പ്രവൃത്തികൾക്കെതിരായ പ്രതിഷേധത്തിന്റെ ആദ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം. മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിക്ക്, ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും ഗവേഷണമനുസരിച്ച്, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നിയോപ്ലാസം "ഞാൻ" എന്ന പുതിയ അർത്ഥത്തിന്റെ ആവിർഭാവമാണ്. "ഞാൻ തന്നെ."

തന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ മൂന്ന് വർഷങ്ങളിൽ, ഒരു ചെറിയ വ്യക്തി തന്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായി ഉപയോഗിക്കുകയും, അത് ഉപയോഗിക്കുകയും ഒരു സ്വതന്ത്ര മാനസിക ജീവിയായി സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടി തന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തെ എല്ലാ അനുഭവങ്ങളെയും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്ന ഒരു നിമിഷം വരുന്നു, അവന്റെ യഥാർത്ഥ നേട്ടങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അവൻ തന്നോട് തന്നെ ഒരു മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു, പുതിയ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടി തന്നെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ സ്വന്തം പേരിന് പകരം "ഞാൻ" എന്ന സർവ്വനാമം നമുക്ക് കൂടുതൽ കൂടുതൽ കേൾക്കാം. അടുത്ത കാലം വരെ, നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞ് കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുമ്പോൾ, "ഇത് ആരാണ്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് തോന്നുന്നു. അഭിമാനത്തോടെ മറുപടി പറഞ്ഞു: "ഇതാണ് റോമ." ഇപ്പോൾ അദ്ദേഹം പറയുന്നു: “ഇത് ഞാനാണ്”, സ്വന്തം ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് അവനാണെന്നും ഇത് തന്റേതാണെന്നും മറ്റേതെങ്കിലും കുഞ്ഞല്ലെന്നും കണ്ണാടിയിൽ നിന്ന് ഒരു മുഖം പുഞ്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടി സ്വയം ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയായി സ്വയം തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു, അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങളും സ്വഭാവസവിശേഷതകളും ഉപയോഗിച്ച്, സ്വയം അവബോധത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ രൂപം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ശരിയാണ്, മൂന്ന് വയസ്സുള്ള ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയുടെ "ഞാൻ" എന്ന അവബോധം ഇപ്പോഴും നമ്മുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇത് ഇതുവരെ ആന്തരികവും അനുയോജ്യമായതുമായ ഒരു തലത്തിൽ നടക്കുന്നില്ല, എന്നാൽ ഒരു സ്വഭാവം പുറത്തേക്ക് വിന്യസിച്ചിരിക്കുന്നു: ഒരാളുടെ നേട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിലയിരുത്തലും മറ്റുള്ളവരുടെ വിലയിരുത്തലുമായുള്ള താരതമ്യവും.

വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പ്രായോഗിക സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ കുട്ടി തന്റെ "ഞാൻ" തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടിയുടെ "ഞാൻ" "ഞാൻ തന്നെ" എന്ന ആശയവുമായി വളരെ അടുത്ത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോടുള്ള കുട്ടിയുടെ മനോഭാവം മാറുകയാണ്: ഇപ്പോൾ കുഞ്ഞിനെ നയിക്കുന്നത് പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം മാത്രമല്ല, പ്രവർത്തനങ്ങളിലും പെരുമാറ്റ നൈപുണ്യത്തിലും പ്രാവീണ്യം നേടാനും. ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം ഒരു ചെറിയ ഗവേഷകന്റെ സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ മണ്ഡലമായി മാറുന്നു. കുട്ടി ഇതിനകം തന്റെ കൈ പരീക്ഷിക്കുന്നു, സാധ്യതകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നു. അവൻ സ്വയം അവകാശപ്പെടുന്നു, ഇത് കുട്ടികളുടെ അഭിമാനത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു - സ്വയം-വികസനത്തിനും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രോത്സാഹനം.

കുട്ടിക്കായി എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നത് വേഗത്തിലും സൗകര്യപ്രദമായും ഉള്ളപ്പോൾ ഓരോ മാതാപിതാക്കളും ഒന്നിലധികം തവണ ഒരു സാഹചര്യം അഭിമുഖീകരിച്ചിരിക്കണം: അവനെ വസ്ത്രം ധരിക്കുക, ഭക്ഷണം നൽകുക, ശരിയായ സ്ഥലത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക. ഒരു നിശ്ചിത പ്രായം വരെ, ഇത് “ശിക്ഷയില്ലാതെ” പോയി, എന്നാൽ മൂന്ന് വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും, വർദ്ധിച്ച സ്വാതന്ത്ര്യം പരിധിയിലെത്തും, കുഞ്ഞിന് ഇതെല്ലാം സ്വന്തമായി ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അതേ സമയം, ചുറ്റുമുള്ള ആളുകൾ അവന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ ഗൗരവമായി എടുക്കുന്നത് കുട്ടിക്ക് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിക്ക് താൻ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നതായി തോന്നുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ അഭിപ്രായവും ആഗ്രഹങ്ങളും ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്നു, അവൻ പ്രതിഷേധിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. പഴയ ചട്ടക്കൂടിനെതിരെ, പഴയ ബന്ധത്തിനെതിരെ അവൻ മത്സരിക്കുന്നു. പ്രശസ്ത അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റായ ഇ എറിക്സൺ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ഇച്ഛാശക്തി രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നതും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഗുണങ്ങൾ - സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നിവയും കൃത്യമായി ഈ പ്രായത്തിലാണ്.

തീർച്ചയായും, മൂന്ന് വയസ്സുള്ള കുട്ടിക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം നേടാനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നത് പൂർണ്ണമായും തെറ്റാണ്: എല്ലാത്തിനുമുപരി, ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ ധാരാളം വൈദഗ്ധ്യം നേടിയ കുട്ടിക്ക് തന്റെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ച് ഇതുവരെ പൂർണ്ണമായി അറിയില്ല, എങ്ങനെയെന്ന് അറിയില്ല. ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ, ആസൂത്രണം ചെയ്യുക. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടിയിൽ സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ, അവന്റെ പ്രചോദനാത്മക മേഖലയിലെ മാറ്റങ്ങൾ, തന്നോടുള്ള മനോഭാവം എന്നിവ അനുഭവിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അപ്പോൾ ഈ പ്രായത്തിൽ വളരുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവഗുണമുള്ള നിർണായക പ്രകടനങ്ങൾ ലഘൂകരിക്കാനാകും. കുട്ടി-മാതാപിതാ ബന്ധങ്ങൾ ഗുണപരമായി ഒരു പുതിയ ദിശയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുകയും മാതാപിതാക്കളുടെ ബഹുമാനവും ക്ഷമയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം. മുതിർന്നവരോടുള്ള കുട്ടിയുടെ മനോഭാവവും മാറുന്നു. ഇത് മേലിൽ ഊഷ്മളതയുടെയും പരിചരണത്തിന്റെയും ഒരു ഉറവിടം മാത്രമല്ല, ഒരു റോൾ മോഡൽ കൂടിയാണ്, കൃത്യതയുടെയും പൂർണതയുടെയും ആൾരൂപം.

മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയുടെ ഫലമായി നേടിയ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ഒരു വാക്കിൽ വിവരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, ശിശു മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ഗവേഷകനായ എംഐ ലിസിനയെ പിന്തുടർന്ന് നമുക്ക് അതിനെ വിളിക്കാം, നേട്ടങ്ങളിലെ അഭിമാനം. ഇത് തികച്ചും പുതിയ പെരുമാറ്റ സമുച്ചയമാണ്, ഇത് കുട്ടിക്കാലത്ത് യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള കുട്ടികളിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത മനോഭാവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, മുതിർന്നവരോട് ഒരു മാതൃകയായി. അതുപോലെ തന്നോടുള്ള മനോഭാവം, സ്വന്തം നേട്ടങ്ങളാൽ മധ്യസ്ഥത. പുതിയ പെരുമാറ്റ സമുച്ചയത്തിന്റെ സാരാംശം ഇപ്രകാരമാണ്: ഒന്നാമതായി, കുട്ടി തന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലം നേടാൻ പരിശ്രമിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു - ബുദ്ധിമുട്ടുകളും പരാജയങ്ങളും നേരിട്ടിട്ടും സ്ഥിരതയോടെ, ലക്ഷ്യത്തോടെ. രണ്ടാമതായി, ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിക്ക് അവരുടെ വിജയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹമുണ്ട്, ആരുടെ അംഗീകാരമില്ലാതെ ഈ വിജയങ്ങൾക്ക് വലിയ അളവിൽ അവയുടെ മൂല്യം നഷ്ടപ്പെടും. മൂന്നാമതായി, ഈ പ്രായത്തിൽ, ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെ ഉയർന്ന ബോധം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു - വർദ്ധിച്ച നീരസം, നിസ്സാരകാര്യങ്ങളോടുള്ള വൈകാരിക പൊട്ടിത്തെറി, മാതാപിതാക്കൾ, മുത്തശ്ശിമാർ, കുഞ്ഞിന്റെ ജീവിതത്തിലെ മറ്റ് പ്രധാനപ്പെട്ടതും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ആളുകൾ എന്നിവരുടെ നേട്ടങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള സംവേദനക്ഷമത.

മുന്നറിയിപ്പ്: മൂന്ന് വയസ്സ്

മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധി എന്താണെന്നും ഒരു ചെറിയ കാപ്രിസിയസിന്റെയും കലഹക്കാരന്റെയും ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ എന്താണെന്നും അറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ശരിയായ മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്താൻ ഇത് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും: കുഞ്ഞ് വളരെ വെറുപ്പോടെ പെരുമാറുന്നത് അവൻ തന്നെ "മോശം" ആയതുകൊണ്ടല്ല, മറിച്ച് അവന് ഇതുവരെ ചെയ്യാൻ കഴിയാത്തതുകൊണ്ടാണ്. ആന്തരിക സംവിധാനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നത് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് കൂടുതൽ സഹിഷ്ണുത പുലർത്താൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

എന്നിരുന്നാലും, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ, "ആഗ്രഹങ്ങൾ", "അപമാനങ്ങൾ" എന്നിവയെ നേരിടാൻ ധാരണ പോലും മതിയാകില്ല. അതിനാൽ, സാധ്യമായ വഴക്കുകൾക്ക് മുൻകൂട്ടി തയ്യാറെടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്: അവർ പറയുന്നതുപോലെ, "പഠനം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, യുദ്ധം എളുപ്പമാണ്."

1) ശാന്തത, ശാന്തത മാത്രം

പ്രതിസന്ധിയുടെ പ്രധാന പ്രകടനങ്ങൾ, മാതാപിതാക്കളെ അസ്വസ്ഥരാക്കുന്നു, സാധാരണയായി "ആഘാതകരമായ പൊട്ടിത്തെറികൾ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയാണ് - കോപം, കണ്ണുനീർ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ. തീർച്ചയായും, വികസനത്തിന്റെ മറ്റ്, "സ്ഥിരമായ" കാലഘട്ടങ്ങളിലും അവ സംഭവിക്കാം, എന്നാൽ ഇത് വളരെ കുറച്ച് ഇടയ്ക്കിടെയും കുറഞ്ഞ തീവ്രതയോടെയും സംഭവിക്കുന്നു. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ശുപാർശകൾ ഒന്നുതന്നെയായിരിക്കും: ഒന്നും ചെയ്യരുത്, കുഞ്ഞ് പൂർണ്ണമായും ശാന്തമാകുന്നതുവരെ തീരുമാനിക്കരുത്. മൂന്ന് വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം തന്നെ നന്നായി അറിയാം, നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ സ്റ്റോക്കിൽ ശാന്തമാക്കാൻ ഒരുപക്ഷേ രണ്ട് വഴികളുണ്ട്. നിഷേധാത്മക വികാരങ്ങളുടെ അത്തരം പൊട്ടിത്തെറികളെ അവഗണിക്കുന്നതിനോ കഴിയുന്നത്ര ശാന്തമായി പ്രതികരിക്കുന്നതിനോ ആരെങ്കിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ ഈ രീതി വളരെ നല്ലതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, വളരെക്കാലം "ഹിസ്റ്ററിക്സിൽ പോരാടാൻ" കഴിയുന്ന നിരവധി കുഞ്ഞുങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ കുറച്ച് അമ്മയുടെ ഹൃദയങ്ങൾക്ക് ഈ ചിത്രത്തെ നേരിടാൻ കഴിയും. അതിനാൽ, കുട്ടിയെ «അനുതാപം» ഉപയോഗപ്രദമായിരിക്കും: കെട്ടിപ്പിടിക്കുക, മുട്ടുകുത്തി, തലയിൽ തട്ടുക. ഈ രീതി സാധാരണയായി കുറ്റമറ്റ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അത് ദുരുപയോഗം ചെയ്യരുത്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവന്റെ കണ്ണുനീരും ആഗ്രഹങ്ങളും "പോസിറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്സ്മെന്റ്" പിന്തുടരുന്നു എന്ന വസ്തുത കുട്ടി ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവൻ അത് ഉപയോഗിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വാത്സല്യത്തിന്റെയും ശ്രദ്ധയുടെയും ഒരു അധിക "ഭാഗം" ലഭിക്കാൻ അവൻ ഈ അവസരം ഉപയോഗിക്കും. ശ്രദ്ധ മാറ്റിവച്ച് തുടക്കത്തിലെ ദേഷ്യം നിർത്തുന്നതാണ് നല്ലത്. മൂന്ന് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടികൾ പുതിയ എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും വളരെ സ്വീകാര്യരാണ്, ഒരു പുതിയ കളിപ്പാട്ടം, കാർട്ടൂൺ അല്ലെങ്കിൽ രസകരമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ഓഫർ എന്നിവ സംഘർഷം അവസാനിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളുടെ ഞരമ്പുകളെ സംരക്ഷിക്കാനും കഴിയും.

2) പരീക്ഷണവും പിശകും

മൂന്ന് വർഷം സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികാസമാണ്, "ഞാൻ എന്താണ്, ഈ ലോകത്ത് ഞാൻ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്" എന്നതിന്റെ ആദ്യ ധാരണ. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന് മതിയായ ആത്മാഭിമാനവും ആത്മവിശ്വാസവും ഉള്ള ആരോഗ്യമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയായി വളരാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം ഇവിടെയും ഇപ്പോഴുമുണ്ട് - പരീക്ഷണങ്ങൾ, നേട്ടങ്ങൾ, തെറ്റുകൾ എന്നിവയിലൂടെ. നിങ്ങളുടെ കൺമുന്നിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഇപ്പോൾ തെറ്റുകൾ വരുത്തട്ടെ. ഭാവിയിൽ ഗുരുതരമായ പല പ്രശ്നങ്ങളും ഒഴിവാക്കാൻ ഇത് അവനെ സഹായിക്കും. എന്നാൽ ഇതിനായി, നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിൽ, ഇന്നലത്തെ കുഞ്ഞിൽ, സ്വന്തം വഴിക്ക് പോകാനും മനസ്സിലാക്കാനും അവകാശമുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര വ്യക്തിയെ നിങ്ങൾ തന്നെ കാണണം. മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ പ്രകടനങ്ങളെ പരിമിതപ്പെടുത്തുകയോ, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള അവന്റെ ശ്രമങ്ങളെ ശിക്ഷിക്കുകയോ പരിഹസിക്കുകയോ ചെയ്താൽ, ചെറിയ മനുഷ്യന്റെ വികസനം അസ്വസ്ഥമാകുമെന്ന് കണ്ടെത്തി: ഇച്ഛയ്ക്ക് പകരം, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്, നാണക്കേടിന്റെയും അരക്ഷിതാവസ്ഥയുടെയും ഉയർന്ന ബോധം രൂപപ്പെടുന്നു.

തീർച്ചയായും, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ പാത അനുനയത്തിന്റെ പാതയല്ല. കുട്ടിക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകാൻ അവകാശമില്ലാത്ത അതിരുകൾ സ്വയം നിർവ്വചിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് റോഡരികിൽ കളിക്കാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾക്ക് ഉറങ്ങാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾക്ക് തൊപ്പി ഇല്ലാതെ വനത്തിലൂടെ നടക്കാൻ കഴിയില്ല, മുതലായവ. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും നിങ്ങൾ ഈ അതിരുകൾ പാലിക്കണം. മറ്റ് സാഹചര്യങ്ങളിൽ, സ്വന്തം മനസ്സിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം കുഞ്ഞിന് നൽകുക.

3) തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം

ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ നമുക്ക് എത്രമാത്രം സ്വാതന്ത്ര്യം തോന്നുന്നു എന്നതിന്റെ പ്രധാന അടയാളങ്ങളിലൊന്നാണ് സ്വന്തം തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനുള്ള അവകാശം. മൂന്ന് വയസ്സുള്ള കുട്ടിക്ക് യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ച് അതേ ധാരണയുണ്ട്. മുകളിൽ വിവരിച്ച “ഏഴ് നക്ഷത്രങ്ങളിൽ” നിന്ന് മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയുടെ നെഗറ്റീവ് പ്രകടനങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും കുഞ്ഞിന് സ്വന്തം തീരുമാനങ്ങളിലും പ്രവൃത്തികളിലും പ്രവൃത്തികളിലും സ്വാതന്ത്ര്യം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല എന്നതിന്റെ ഫലമാണ്. തീർച്ചയായും, മൂന്ന് വയസ്സുള്ള ഒരു പിഞ്ചുകുഞ്ഞിനെ "ഫ്രീ ഫ്ലൈറ്റിലേക്ക്" അനുവദിക്കുന്നത് ഭ്രാന്താണ്, എന്നാൽ സ്വയം തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനുള്ള അവസരം നിങ്ങൾ അവന് നൽകണം. ജീവിതത്തിൽ ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ ഇത് കുട്ടിയെ അനുവദിക്കും, കൂടാതെ മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയുടെ ചില നെഗറ്റീവ് പ്രകടനങ്ങളെ നിങ്ങൾക്ക് നേരിടാൻ കഴിയും.

കുട്ടി എല്ലാത്തിനും "ഇല്ല", "ഞാൻ ചെയ്യില്ല", "എനിക്ക് വേണ്ട" എന്ന് പറയുമോ? എങ്കിൽ നിർബന്ധിക്കരുത്! അദ്ദേഹത്തിന് രണ്ട് ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക: ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകളോ പെൻസിലോ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക, മുറ്റത്തോ പാർക്കിലോ നടക്കുക, നീല അല്ലെങ്കിൽ പച്ച പ്ലേറ്റിൽ നിന്ന് കഴിക്കുക. നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഞരമ്പുകളെ രക്ഷിക്കും, കുട്ടി ആസ്വദിക്കുകയും അവന്റെ അഭിപ്രായം കണക്കിലെടുക്കുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടി ധാർഷ്ട്യമുള്ളവനാണ്, നിങ്ങൾക്ക് അവനെ ഒരു തരത്തിലും ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്നില്ലേ? അത്തരം സാഹചര്യങ്ങൾ "സുരക്ഷിത" സാഹചര്യങ്ങളിൽ "ഘട്ടം" ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ തിരക്കിലല്ലാത്തപ്പോൾ നിരവധി ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടി തന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാൻ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് അവന്റെ കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം ലഭിക്കുന്നു, സ്വന്തം അഭിപ്രായത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം. ഇച്ഛാശക്തിയുടെ വികാസത്തിന്റെ തുടക്കമാണ് ശാഠ്യം, ലക്ഷ്യത്തിന്റെ നേട്ടം. അതിനെ ഈ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കുക എന്നത് നിങ്ങളുടെ ശക്തിയിലാണ്, മാത്രമല്ല അതിനെ ജീവിതത്തിനായുള്ള "കഴുത" സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുടെ ഉറവിടമാക്കരുത്.

ചില മാതാപിതാക്കൾക്ക് അറിയാവുന്ന "വിപരീതമായി ചെയ്യുക" എന്ന സാങ്കേതികതയെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കേണ്ടതാണ്. അനന്തമായ "ഇല്ല", "എനിക്ക് വേണ്ട", "ഞാൻ ചെയ്യില്ല" എന്നിവയിൽ മടുത്തു, അമ്മ താൻ നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിന്റെ വിപരീതത്തെക്കുറിച്ച് തന്റെ കുഞ്ഞിനെ ഊർജ്ജസ്വലമായി ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഒരു സാഹചര്യത്തിലും ഉറങ്ങാൻ പോകരുത്", "നിങ്ങൾ ഉറങ്ങരുത്", "ഈ സൂപ്പ് കഴിക്കരുത്". ഒരു ചെറിയ ശാഠ്യക്കാരനായ മൂന്നു വയസ്സുകാരൻ, ഈ രീതി പലപ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണോ? പുറത്ത് നിന്ന് പോലും, ഇത് വളരെ അധാർമ്മികമായി തോന്നുന്നു: ഒരു കുട്ടി നിങ്ങളെപ്പോലെ തന്നെയുള്ള വ്യക്തിയാണ്, എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനം, അനുഭവം, അറിവ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ അവനെ വഞ്ചിക്കുകയും കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ധാർമ്മികതയുടെ പ്രശ്നത്തിന് പുറമേ, ഇവിടെ നമുക്ക് മറ്റൊരു കാര്യം ഓർമ്മിക്കാം: പ്രതിസന്ധി വ്യക്തിയുടെ വികാസത്തിനും സ്വഭാവ രൂപീകരണത്തിനും സഹായിക്കുന്നു. ഈ രീതിയിൽ നിരന്തരം "വഞ്ചിക്കപ്പെട്ട" ഒരു കുട്ടി പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുമോ? ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങൾ അവൻ തന്നിൽ വളർത്തിയെടുക്കുമോ? ഇത് സംശയിക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ.

4) നമ്മുടെ ജീവിതം എന്താണ്? ഒരു ഗെയിം!

മൂന്ന് വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധിയുടെ സവിശേഷതകളിലൊന്നാണ് വർദ്ധിച്ച സ്വാതന്ത്ര്യം. സ്വന്തം ആഗ്രഹങ്ങൾക്കും കഴിവുകൾക്കും ആനുപാതികമായി എല്ലാം സ്വയം ചെയ്യാൻ കുഞ്ഞ് ആഗ്രഹിക്കുന്നു. "എനിക്ക് കഴിയും", "എനിക്ക് വേണം" എന്നിവ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് സമീപഭാവിയിൽ അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ചുമതലയാണ്. കൂടാതെ, അവൻ ഇത് നിരന്തരം വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പരീക്ഷിക്കും. മാതാപിതാക്കൾക്ക്, അത്തരം പരീക്ഷണങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിലൂടെ, പ്രതിസന്ധിയെ വേഗത്തിൽ മറികടക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാനും കുഞ്ഞിനും ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാവർക്കും വേദന കുറയ്ക്കാനും കഴിയും. ഗെയിമിൽ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും. അവളുടെ മികച്ച സൈക്കോളജിസ്റ്റും ശിശുവികസനത്തിൽ വിദഗ്ധനുമായ എറിക് എറിക്‌സൺ ആണ് കുഞ്ഞിന് "തന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കാനും പരീക്ഷിക്കാനും" കഴിയുന്ന ഒരു "സുരക്ഷിത ദ്വീപ്" മായി താരതമ്യം ചെയ്തത്. സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന പ്രത്യേക നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും ഉള്ള ഗെയിം, "ഹരിതഗൃഹ സാഹചര്യങ്ങളിൽ" അവന്റെ ശക്തി പരിശോധിക്കാനും ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ നേടാനും അവന്റെ കഴിവുകളുടെ പരിധി കാണാനും കുഞ്ഞിനെ അനുവദിക്കുന്നു.

നഷ്ടപ്പെട്ട പ്രതിസന്ധി

മിതമായി എല്ലാം നല്ലതാണ്. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിൽ ഒരു പ്രാരംഭ പ്രതിസന്ധിയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ ഏകദേശം മൂന്ന് വയസ്സ് പ്രായമുള്ളപ്പോൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചാൽ അത് വളരെ നല്ലതാണ്. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, കുറച്ച് കൂടി പക്വത പ്രാപിച്ച നിങ്ങളുടെ വാത്സല്യവും ഇണക്കവുമുള്ള കുട്ടിയെ തിരിച്ചറിയുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ആശ്വാസം നൽകുമ്പോൾ അതിലും നല്ലത്. എന്നിരുന്നാലും, "പ്രതിസന്ധി" - അതിന്റെ എല്ലാ നിഷേധാത്മകത, പിടിവാശി, മറ്റ് പ്രശ്‌നങ്ങൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം - വരാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്. വികസന പ്രതിസന്ധികളെക്കുറിച്ചൊന്നും കേൾക്കുകയോ ചിന്തിക്കുകയോ ചെയ്യാത്ത മാതാപിതാക്കൾ സന്തോഷിക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്. പ്രശ്‌നരഹിതമായ ഒരു നോൺ-കാപ്രിസിയസ് കുട്ടി — എന്താണ് നല്ലത്? എന്നിരുന്നാലും, വികസന പ്രതിസന്ധികളുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരും, മൂന്ന് മുതൽ മൂന്നര വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ള കുഞ്ഞിൽ "ശാഠ്യത്തിന്റെ പ്രായത്തിന്റെ" ലക്ഷണങ്ങളൊന്നും ശ്രദ്ധിക്കാത്ത അമ്മമാരും പിതാക്കന്മാരും വിഷമിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. പ്രതിസന്ധി മന്ദഗതിയിലോ അദൃശ്യമായും മുന്നോട്ട് പോകുകയാണെങ്കിൽ, ഇത് വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സ്വാധീനവും സ്വമേധയാ ഉള്ളതുമായ വശങ്ങളുടെ വികാസത്തിലെ കാലതാമസത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, പ്രബുദ്ധരായ മുതിർന്നവർ കുഞ്ഞിനെ ഉയർന്ന ശ്രദ്ധയോടെ നിരീക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, "ആദ്യം മുതൽ" പ്രതിസന്ധിയുടെ ചില പ്രകടനങ്ങളെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക, സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളിലേക്കും സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റുകളിലേക്കും യാത്രകൾ നടത്തുക.

എന്നിരുന്നാലും, പ്രത്യേക പഠനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, മൂന്ന് വയസ്സിൽ, മിക്കവാറും നെഗറ്റീവ് പ്രകടനങ്ങളൊന്നും കാണിക്കാത്ത കുട്ടികളുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. അവരെ കണ്ടെത്തിയാൽ, മാതാപിതാക്കൾ അവരെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ പോലും കഴിയാത്തവിധം വേഗത്തിൽ കടന്നുപോകുന്നു. ഇത് എങ്ങനെയെങ്കിലും മാനസിക വികാസത്തെയോ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെയോ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കേണ്ടതില്ല. തീർച്ചയായും, ഒരു വികസന പ്രതിസന്ധിയിൽ, പ്രധാന കാര്യം അത് എങ്ങനെ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു എന്നല്ല, മറിച്ച് അത് എന്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു എന്നതാണ്. അതിനാൽ, അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രധാന ദൌത്യം കുട്ടിയിൽ ഒരു പുതിയ സ്വഭാവത്തിന്റെ ഉദയം നിരീക്ഷിക്കുക എന്നതാണ്: ഇച്ഛാശക്തിയുടെ രൂപീകരണം, സ്വാതന്ത്ര്യം, നേട്ടങ്ങളിൽ അഭിമാനം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയിൽ ഇതെല്ലാം കണ്ടെത്തിയില്ലെങ്കിൽ മാത്രം ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.