ഉള്ളടക്കം
സ്വയംഭരണാവകാശം ഏറ്റെടുക്കൽ
ഏകദേശം രണ്ടര വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടിക്ക് സ്വന്തമായി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യണമെന്ന് തോന്നുന്നു. അവന്റെ സോക്‌സ് ധരിക്കുക, എലിവേറ്റർ ബട്ടൺ അമർത്തുക, അവന്റെ കോട്ടിന്റെ ബട്ടൺ അമർത്തുക, അവന്റെ ഗ്ലാസ് സ്വന്തമായി നിറയ്ക്കുക... അവൻ സാങ്കേതികമായി കഴിവുള്ളവനാണ്, അത് അനുഭവിക്കാൻ കഴിയും. തന്റെ സ്വയംഭരണാവകാശം അവകാശപ്പെടുന്നതിലൂടെ, അവൻ തന്റെ മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ പരിധികൾ ഉയർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, നടത്തം ഏറ്റെടുക്കുന്നതിലൂടെ, അയാൾക്ക് ഇപ്പോൾ ഒരു മുതിർന്നയാളെപ്പോലെ ഒറ്റയ്ക്ക് നടക്കാൻ കഴിയും, അതിനാൽ മുതിർന്നവരുമായി തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു. അങ്ങനെ, "അവർ ചെയ്യുന്നതുപോലെ ചെയ്യുക" എന്ന കൂടുതൽ കൂടുതൽ ശക്തമായ ആഗ്രഹം അവൻ വികസിപ്പിക്കുന്നു, അതായത്, അവർ അനുദിനം ചെയ്യുന്നതായി കാണുന്ന പ്രവൃത്തികൾ സ്വയം ചെയ്യുകയും ക്രമേണ അവരുടെ സഹായം ഉപേക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെ അനിവാര്യമായ ആവശ്യം
മുതിർന്നവരുടെ സഹായമില്ലാതെ സ്വെറ്ററിന്റെ സ്ലീവ് ധരിക്കുകയോ ഷർട്ടിന്റെ ബട്ടണുകൾ ശരിയായി ധരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ കഴിവുകളും ബുദ്ധിയും വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. അവൻ ആദ്യമായി തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്വയം നിർവഹിക്കുന്നതിൽ വിജയിക്കുമ്പോൾ, അവ അവനു യഥാർത്ഥ നേട്ടങ്ങളായി തോന്നുന്നു. കുട്ടിക്ക് അതിൽ നിന്ന് അവിശ്വസനീയമായ അഭിമാനവും ആത്മവിശ്വാസവും ലഭിക്കുന്നു. സ്വയംഭരണാവകാശം നേടിയെടുക്കൽ അവനു ആത്മവിശ്വാസം നേടാനുള്ള അനിവാര്യമായ നടപടിയാണ്. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളെ പൂർണ്ണമായും ആശ്രയിക്കുന്നത് കുട്ടിക്ക് ഭയങ്കര വിഷമമാണ്, അവൻ മറ്റ് ചെറിയ കുട്ടികളുള്ള ഒരു സമൂഹത്തിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുകയും എല്ലാ ശ്രദ്ധയും അവനിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ആവശ്യമായ ഒരു നടപടി
ഇന്ന്, വികസനത്തിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ ആത്മനിഷ്ഠമാണെന്ന് പലരും വിശ്വസിക്കുന്നു, "എല്ലാം കുട്ടികളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു". പക്ഷേ, ശരീരത്തിന് വളർച്ചയുടെ നിയമങ്ങൾ ഉള്ളതുപോലെ, മനസ്സിനും മറ്റുള്ളവയുണ്ട്. ഫ്രാങ്കോയിസ് ഡോൾട്ടോയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സ്വയംഭരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം 22 നും 27 നും ഇടയിൽ നടക്കണം. വാസ്‌തവത്തിൽ, സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു കുട്ടി സ്വന്തമായി കഴുകാനും വസ്ത്രം ധരിക്കാനും ഭക്ഷണം കഴിക്കാനും ടോയ്‌ലറ്റ് ഉപയോഗിക്കാനും അറിഞ്ഞിരിക്കണം. തീർച്ചയായും, അവനെ സഹായിക്കാൻ അവന്റെ അധ്യാപകന് എല്ലായ്‌പ്പോഴും അവന്റെ പിന്നിലായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല, അത് എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് അവനറിയില്ലെങ്കിൽ അത് അവനെ വിഷമിപ്പിക്കും. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, കുട്ടിക്ക് സാധാരണയായി 2 വയസ്സിന് അടുത്ത് ഈ ആംഗ്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് തോന്നുന്നു, ഈ രീതിയിൽ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാത്തത് അവന്റെ വളർച്ചയെ മന്ദീഭവിപ്പിക്കും.
മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്ക്
ഒരു കുട്ടി എപ്പോഴും തന്റെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് എല്ലാം അറിയാമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് അവന്റെ സ്വയംഭരണാവകാശം സ്വീകരിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവൻ വളരുന്നത് കാണാൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് അദ്ദേഹം നിഗമനം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടി പിന്നീട് "നടിക്കുന്നത്" തുടരുകയും അവരെ പ്രസാദിപ്പിക്കുന്നതിന് തന്റെ പുതിയ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുകയും ചെയ്യും. വ്യക്തമായും, ഈ ഘട്ടം മാതാപിതാക്കൾക്ക് എളുപ്പമല്ല, കാരണം അവർ അവരുടെ കുട്ടിയെ ദൈനംദിന ആംഗ്യങ്ങൾ കാണിക്കാനും അവ ആവർത്തിക്കാൻ സഹായിക്കാനും സമയം ചെലവഴിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇതിന് ക്ഷമ ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ, സ്വതന്ത്രനാകുന്നതിലൂടെ, അവരുടെ കുട്ടി അവരിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തിയതായി അവർക്ക് തോന്നുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, കണക്കാക്കിയ അപകടസാധ്യതകൾ എടുക്കാൻ അവനെ അനുവദിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. അവൻ വിഡ്ഢിയോ വികൃതിയോ ആണെന്ന ആശയം സ്വയം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നതിന്, പ്രത്യേകിച്ച് പരാജയം സംഭവിച്ചാൽ അവനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. ഓരോ പ്രവൃത്തിയും ചെയ്യുന്നതിനായി, എല്ലാവർക്കും (മുതിർന്നവർക്കും കുട്ടികൾക്കും) ഒരുപോലെയുള്ള ഒരു രീതി ഉണ്ടെന്നും, അത് ജനനസമയത്ത് ആർക്കും ഇല്ലെന്നും പഠനം അനിവാര്യമായും പരാജയങ്ങളാൽ വിച്ഛേദിക്കപ്പെടുമെന്നും അവനോട് വിശദീകരിക്കുക.