ടിക്-ടാക്-ടോ: കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നു

വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും എന്റെ മുറ്റത്ത് കളിക്കുന്നു, മൂത്തയാൾക്ക് 12 വയസ്സ്, ഇളയവന് 5,5. എന്റെ മകൾക്ക് 9 വയസ്സായി, അവൾ എല്ലാവരുമായും ചങ്ങാതിയാണ്. "ടിക്-ടാക്-ടോ" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാൻ എല്ലാവരേയും കൂട്ടാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. എല്ലാവരും താൽപ്പര്യത്തോടെ സ്വയം ഉയർത്തിയപ്പോൾ, ഞാൻ ചുമതല സജ്ജമാക്കി:

• രണ്ട് തുല്യ ടീമുകളായി പിരിഞ്ഞു
• ക്രോസുകളുടെയും പൂജ്യങ്ങളുടെയും ടീം നിർണ്ണയിക്കുക (നറുക്കെടുപ്പ്),
• 9×9 നിരകളുള്ള കളിക്കളത്തിൽ വിജയിക്കാൻ, 4 തിരശ്ചീനമായോ ലംബമായോ വരകൾ പൂരിപ്പിക്കുക (പ്രദർശിപ്പിച്ചത്).

വിജയികളായ ടീമിന് കിറ്റ്-കാറ്റ് ചോക്ലേറ്റ് പാക്കേജ് ലഭിച്ചു.

ഗെയിം വ്യവസ്ഥകൾ:

• ടീമുകൾ സ്റ്റാർട്ട് ലൈനിന് പിന്നിലായിരിക്കണം,
• ടീമിലെ ഓരോ അംഗവും കളിക്കളത്തിൽ ഒരു ക്രോസ് അല്ലെങ്കിൽ പൂജ്യം ഇടുന്നു
• ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും ഒരു പങ്കാളിക്ക് മാത്രമേ ഇടുങ്ങിയ പാതയിലൂടെ കളിക്കളത്തിലേക്ക് ഓടാൻ കഴിയൂ, നിങ്ങൾക്ക് പാതയിലൂടെ കടന്നുപോകാൻ കഴിയില്ല!
• പങ്കെടുക്കുന്നവർ പരസ്പരം കൂട്ടിമുട്ടുകയോ സ്പർശിക്കുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇരുവരും 3 തവണ സ്ക്വാട്ട് ചെയ്യുന്നു

ടീമുകൾ പിരിയുന്നതിനുമുമ്പ്, എല്ലാവർക്കും ടിക്-ടാക്-ടോ കളിക്കാമോ എന്ന് അവൾ ചോദിച്ചു.

അവൾ കളിക്കളത്തിൽ 4 ലംബ വരകളും തിരശ്ചീനമായവയും കാണിച്ചു.

അവർക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായോ എന്ന് ഞാൻ ചോദിച്ചു.

അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, ടീമുകളിലൊന്നിന്റെ ക്യാപ്റ്റൻ പോളിന (കറുപ്പും വെളുപ്പും ബ്ലൗസിലുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടി), ടീമുകൾ പിരിഞ്ഞയുടനെ, രണ്ടാമത്തെ ടീമിന്റെ ക്യാപ്റ്റൻ ലിന (നീല ടി-വസ്ത്രം ധരിച്ച ഉയരമുള്ള പെൺകുട്ടി) ഉടൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. ഷർട്ടും കറുത്ത ഷോർട്ട്സും), ഫീൽഡ് വിഭജിച്ച് മുകളിൽ നിന്നോ താഴെ നിന്നോ പൂരിപ്പിക്കുക. ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയല്ല, പ്രത്യേകിച്ചല്ല, ലിന ഓഫർ അവഗണിച്ചുവെന്ന് അവൾ പറഞ്ഞു. തുടർന്ന് ഗെയിം ആരംഭിച്ചു, രണ്ട് ക്യാപ്റ്റൻമാരും ഗെയിം ആരംഭിച്ചു, അടുത്തുള്ള സെല്ലുകളിൽ ഒരു ക്രോസും പൂജ്യവും ഇട്ടു. ഒരു സംഘട്ടന ക്രമത്തിൽ പങ്കെടുത്ത നിരവധി പേർ അവരുടെ കുരിശുകളും പൂജ്യങ്ങളും ഇടാൻ തുടങ്ങി, ഒരു ടീമിലെ ആൺകുട്ടി - ആൻഡ്രി (ചുവന്ന മുടിയും കണ്ണടയും ഉള്ളത്) വിളിച്ചുപറഞ്ഞു: "ആരാണ് പൂജ്യം അവിടെ വെച്ചത്, ആരാണ് അത് ചെയ്തത്! കളി നിർത്തുക! സോന്യ (വരയുള്ള ടി-ഷർട്ടിൽ) അവനെ പിന്തുണച്ചു, ഓടിച്ചെന്ന് കൈകൾ വിരിച്ചു, എതിരാളികളെ കളിക്കളത്തിൽ നിറയ്ക്കുന്നത് തടഞ്ഞു. ആക്രോശിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ ഇടപെട്ടു “ആരും കളി നിർത്തരുത്! ആരും മറികടക്കുന്നില്ല! ”. പിന്നെ കളി തുടർന്നു. പിരിമുറുക്കം വർധിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് കളിക്കാർ അശ്രദ്ധമായി ക്രോസുകളും പൂജ്യങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് മൈതാനം നിറയ്ക്കുന്നത് തുടർന്നു.

അവസാന പൂജ്യം വെച്ചപ്പോൾ, "കളി നിർത്തൂ!" കളിക്കളത്തിന് ചുറ്റും കളിക്കാൻ കളിക്കാരെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്തു. മൈതാനം നിറയെ ക്രോസുകളും ടാക്‌ടോകളും ആയിരുന്നു. "ആരാണ് കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടത്!" എന്ന വിശദീകരണത്തോടെ കുട്ടികൾ സ്വയം വിശകലനം ആരംഭിച്ചു. കൃത്യം ഒരു മിനിറ്റ് അവരെ ശ്രദ്ധിച്ച ശേഷം, ഞാൻ ഇടപെട്ട് കളിയുടെ വ്യവസ്ഥകൾ പേരിടാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. പോളിന കർശനമായി രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങി, "നിങ്ങൾ കൂട്ടിയിടിച്ചാൽ, നിങ്ങൾ മൂന്ന് തവണ സ്ക്വാറ്റ് ചെയ്യണം" എന്ന് ചെറിയ ക്യുഷ ഉടൻ തന്നെ പറഞ്ഞു. മറ്റൊരു പോളിന പറഞ്ഞു, "നിങ്ങൾ പാതയിലൂടെ മാത്രമേ നടക്കൂ, അതിന്റെ വശത്ത് നിന്നല്ല." പ്രധാന കാര്യത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ചോദിച്ചപ്പോൾ, അവർ വിജയിക്കുമ്പോൾ, അനിയയും ആൻഡ്രിയും “ഞങ്ങൾ നാല് വരികളിലും നാല് വരകളിലും വാതുവെക്കുമ്പോൾ” രൂപപ്പെടുത്തി, പോളിന അവരെ നിന്ദ്യമായ സ്വരത്തിൽ തടസ്സപ്പെടുത്തി “എന്നാൽ ആരോ ഞങ്ങളെ തടഞ്ഞു” എന്ന് പറഞ്ഞു. അപ്പോൾ ഞാൻ ചോദിച്ചു, “എന്താണ് സംഭവിച്ചത്?”, ഷോഡൗൺ തുടങ്ങി, “ആരാണ് തടഞ്ഞത്!”.

വേർപെടുത്തലും നിന്ദയും നിർത്തി, എനിക്കായി സന്തോഷിക്കാൻ ഞാൻ അവരെ ക്ഷണിച്ചു, കാരണം ഞാൻ ഒരു ബാഗ് ചോക്ലേറ്റുമായി വീട്ടിലേക്ക് പോകാൻ പോകുന്നു. ഒടുവിൽ, ക്രോസുകളും ടാക്ക്-ടോകളും നിറയ്ക്കാൻ കളിക്കളത്തെ വിഭജിക്കാനുള്ള ന്യായമായ ഓഫറിന് പോളിനയെ അവൾ പ്രശംസിച്ചു, കാരണം എല്ലാവർക്കും വിജയിക്കാൻ മതിയായ ഇടം ലഭിക്കും. പോളിനയുടെ നിർദ്ദേശം എന്തുകൊണ്ടാണ് താൻ അംഗീകരിക്കാത്തതെന്ന് ലിന ചോദിച്ചു, ലിന അവളുടെ തോളിൽ തട്ടി "എനിക്കറിയില്ല." കളിയുടെ തുടക്കത്തിൽ, ലിന ക്രോസിൽ വളരെ വേഗത്തിൽ പൂജ്യം ഇട്ടപ്പോൾ, അവൻ കളി നിർത്താൻ തുടങ്ങിയത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ആൻഡ്രി ചോദിച്ചു. മറ്റൊരു പരിഹാരം ഉണ്ടായിരുന്നോ? ആൻഡ്രി, ഒരു സൂചനയോടെ, ഇനിയും ആവശ്യത്തിന് ഇടമുണ്ടെന്നും മുകളിൽ നിന്ന് പൂരിപ്പിക്കൽ ആരംഭിക്കാമെന്നും അടിഭാഗം മറ്റ് ടീമിന് വിടാമെന്നും ഒരു തീരുമാനം നൽകി. അവൾ ആൻഡ്രെയെ പ്രശംസിക്കുകയും വീണ്ടും കളിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു: മറ്റ് ക്യാപ്റ്റന്മാരെ തിരഞ്ഞെടുത്ത്, ടീമുകളെ മിക്സ് ചെയ്തു, രണ്ടര മിനിറ്റ് ഗെയിമിന് സമയപരിധി നിശ്ചയിച്ചു. തയ്യാറാക്കാനും ചർച്ച ചെയ്യാനും ഒരു മിനിറ്റ് കൂടി. ചുമതലയും വ്യവസ്ഥകളും അതേപടി തുടരുന്നു.

അതും തുടങ്ങി.... ചർച്ച. ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, അവർക്ക് സമ്മതിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ഒരു ക്രോസ് അല്ലെങ്കിൽ പൂജ്യം എവിടെ ഇടണമെന്ന് വളരെ ചെറുപ്പക്കാരായ പങ്കാളികളെ കാണിക്കുക.

ആദ്യ തവണത്തേക്കാൾ ആവേശകരമായി ഗെയിം ആരംഭിച്ചു. ടീമുകൾ മത്സരിച്ചു... കളിയുടെ ഗതി വേഗത്തിലായി. ഈ മത്സര വേഗതയിൽ, രണ്ട് ചെറിയ പങ്കാളികൾ പരാജയപ്പെടാൻ തുടങ്ങി. ആദ്യം ഒരാൾ ഒരു ടീമിൽ നിന്ന് വീണു, പിന്നെ മറ്റൊന്ന് തനിക്ക് ഇനി കളിക്കാൻ താൽപ്പര്യമില്ലെന്ന് പറഞ്ഞു. പൂജ്യങ്ങളുടെ ടീമിന് സാങ്കൽപ്പിക വിജയം സമ്മാനിച്ചാണ് കളി അവസാനിച്ചത്. ഞാൻ "കളി നിർത്തൂ!" കളിക്കളത്തിന് ചുറ്റും കളിക്കാൻ കളിക്കാരെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്തു. കളിക്കളത്തിൽ, മൊത്തത്തിലുള്ള വിജയത്തിന് ഒരു ക്രോസ് നഷ്ടമായി. എന്നാൽ സാങ്കൽപ്പിക വിജയികൾക്ക് പോലും പൂജ്യങ്ങളില്ലാതെ മൂന്ന് സെല്ലുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇത് കുട്ടികളോട് ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചപ്പോൾ ആരും തർക്കിക്കാൻ തുടങ്ങിയില്ല. ഞാൻ സമനില പ്രഖ്യാപിച്ചു. ഇപ്പോൾ അവർ ഒന്നും മിണ്ടാതെ എന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾക്കായി കാത്തിരുന്നു.

ഞാൻ ചോദിച്ചു: "എല്ലാവരെയും വിജയികളാക്കാൻ കഴിയുമോ?". അവർ ധൈര്യപ്പെട്ടു, പക്ഷേ അപ്പോഴും നിശബ്ദരായിരുന്നു. ഞാൻ വീണ്ടും ചോദിച്ചു: “കളിക്കളത്തിലെ അവസാനത്തെ ക്രോസും പൂജ്യവും ഒരേ സമയം വയ്ക്കാവുന്ന തരത്തിൽ കളിക്കാൻ കഴിയുമോ? നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ സഹായിക്കാമോ, നിർദേശിക്കാമോ, സമയം കണ്ടെത്താമോ, ഒരുമിച്ച് കളിക്കാമോ? ചിലരുടെ കണ്ണുകളിൽ സങ്കടമുണ്ടായിരുന്നു, "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സാധ്യമായത്?" എന്ന പ്രയോഗം ആൻഡ്രേയ്ക്ക് ഉണ്ടായിരുന്നു. കഴിയും.

ഞാൻ ചോക്ലേറ്റ് നീട്ടി. എല്ലാവർക്കും നല്ല വാക്കും ചോക്കലേറ്റും ആഗ്രഹവും ലഭിച്ചു. ധൈര്യമോ വേഗതയോ ഉള്ള ഒരാൾ, കൂടുതൽ വ്യക്തമായി ആരെങ്കിലും, കൂടുതൽ സംയമനം പാലിക്കുന്ന ഒരാൾ, കൂടുതൽ ശ്രദ്ധയുള്ള ഒരാൾ.

വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ചുകൂടുകയും ഒളിച്ചു കളിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ ചിത്രം വളരെയധികം ആസ്വദിച്ചു.