ഡിസ്പ്രാക്സിക് കുട്ടികളിൽ, എല്ലാ dys ഡിസോർഡേഴ്സിലെയും പോലെ, അവരെ സഹായിക്കാൻ 2 വഴികളുണ്ട്: നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാത്തതിനെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുക, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കുക.

ഡിസ്പ്രാക്സിക് കുട്ടികളിൽ, പൊതുവേ, പരിഹാരങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. കൂടാതെ, അവർ വളരെയധികം എഴുതുകയോ കോമ്പസ്, സ്ക്വയർ റൂളറുകൾ പോലുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയോ ചെയ്യേണ്ടതില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കണം, കാരണം ഇത് അവർക്ക് കാര്യങ്ങളെ വളരെയധികം സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു.

അവർ ഇരട്ട ജോലികളും ഒഴിവാക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർക്ക് ഒരു നിർദ്ദേശം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. 2 ജോലികൾ ഉണ്ട്: എഴുത്ത്, അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക. ഡിസ്‌പ്രാക്‌സിയായ കുട്ടി ബുദ്ധിമുട്ടുകയാണ്. എഴുത്തിൽ അമിതമായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുമ്പോൾ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ അയാൾ മോശമായി കാണപ്പെട്ടേക്കാം. വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, വാസ്തവത്തിൽ അയാൾക്ക് അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ നല്ല കഴിവുണ്ടാകും. എന്നാൽ അദ്ദേഹം എഴുതുമ്പോൾ, അക്ഷരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ആവശ്യമായ ശ്രദ്ധയിൽ അദ്ദേഹം സ്വയം അമിതമായി കാണപ്പെടുന്നു, അതേ സമയം അക്ഷരവിന്യാസം ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിയില്ല.

അതിനാൽ ഞങ്ങൾ വ്യായാമങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഒരു ആഖ്യാനത്തിനുപകരം, അയാൾക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, എഴുതാൻ ചില വാക്കുകൾ മാത്രമുള്ള ശൂന്യമായ വാചകങ്ങൾ.

ഡിസ്പ്രാക്സിയ ഉള്ള കുട്ടികളിൽ, കോപ്പി, റീകോപ്പി വ്യായാമങ്ങൾ ഒഴിവാക്കണം. അതിന് താൽപ്പര്യമില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ക്രിയയെ അപൂർണ്ണമായി ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് വാചകം പകർത്താൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടരുത്. അപൂർണ്ണതയിൽ ക്രിയയാൽ നിറയ്ക്കേണ്ട ദ്വാരമുള്ള ദ്വാരമുള്ള ഒരു വാചകം അദ്ദേഹത്തിന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്.

ഈ കുട്ടികൾക്ക് ലജ്ജിക്കാതെ എഴുതാൻ പലപ്പോഴും വളരെ പ്രയോജനപ്രദമായ ഒരു ഉപകരണം കമ്പ്യൂട്ടർ കീബോർഡാണ്. എന്നാൽ ഇത് എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും പരിഹാരം ആയിരിക്കണമെന്നില്ല.

എന്നിരുന്നാലും, എഴുതുന്നത് പൂർണ്ണമായും ഒഴിവാക്കാൻ ഇത് പൂർണ്ണമായും കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഇടരുത്. ചില ഡിസ്പ്രാക്സിയകൾ, സ്പേഷ്യൽ ഡിസ്പ്രാക്സിയകൾ എന്നിവയാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന കുട്ടികൾക്ക്, മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കീബോർഡിൽ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ നിന്ന് എഴുതാൻ പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അല്ലാത്തപക്ഷം, അവൻ ചെയ്യുന്നതും അവൻ കാണുന്നതും തമ്മിലുള്ള ലൂപ്പിന്റെ പ്രശ്നം കാരണം അത് അദ്ദേഹത്തിന് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

ഡോ ഹെർവ് ഗ്ലാസൽ