ലൂറിയ, അലക്സാണ്ടർ റൊമാനോവിച്ച് (ജൂലൈ 16, 1902, കസാൻ - ഓഗസ്റ്റ് 14, 1977) - അറിയപ്പെടുന്ന സോവിയറ്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, റഷ്യൻ ന്യൂറോ സൈക്കോളജി സ്ഥാപകൻ, എൽഎസ് വൈഗോട്സ്കിയുടെ വിദ്യാർത്ഥി.
പ്രൊഫസർ (1944), ഡോക്ടർ ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസ് (1937), ഡോക്ടർ ഓഫ് മെഡിക്കൽ സയൻസസ് (1943), RSFSR ന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിലെ മുഴുവൻ അംഗം (1947), സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിലെ മുഴുവൻ അംഗം (1967), ശാസ്ത്രീയവും അധ്യാപനപരവും സാമൂഹികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വ്യാപകമായ അംഗീകാരം ലഭിച്ച മികച്ച ആഭ്യന്തര മനശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ എണ്ണത്തിൽ പെടുന്നു. കസാൻ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്നും (1921) ഒന്നാം മോസ്കോ മെഡിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ നിന്നും (1) ബിരുദം നേടി. 1937-1921 ൽ. - കസാൻ, മോസ്കോ, ഖാർകോവ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ ശാസ്ത്രീയവും അധ്യാപനപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ. 1934 മുതൽ മോസ്കോയിലെ ഗവേഷണ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്തു. 1934 മുതൽ - മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ പ്രൊഫസർ. ന്യൂറോ ആൻഡ് പാത്തോപ്‌സൈക്കോളജി വിഭാഗം തലവൻ, സൈക്കോളജി ഫാക്കൽറ്റി, ലോമോനോസോവ് മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി എംവി ലോമോനോസോവ് (1945-1966). 1977 വർഷത്തിലേറെ നീണ്ട ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനത്തിനിടയിൽ, സൈക്കോലിംഗ്വിസ്റ്റിക്സ്, സൈക്കോഫിസിയോളജി, ചൈൽഡ് സൈക്കോളജി, എത്‌നോപ്‌സിക്കോളജി മുതലായ മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളുടെ വികസനത്തിന് എആർ ലൂറിയ ഒരു പ്രധാന സംഭാവന നൽകി.
റഷ്യയിലെയും സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെയും യുദ്ധാനന്തര ചിന്തയുടെ മാനസികവും മാനുഷികവുമായ നിരവധി മേഖലകളുടെ (മോസ്കോ ലോജിക് സർക്കിൾ) ഒരു പ്രസിദ്ധീകരണമായ RSFSR-ന്റെ APN-ന്റെ റിപ്പോർട്ടുകളുടെ സ്ഥാപകനും എഡിറ്റർ-ഇൻ-ചീഫുമാണ് ലൂറിയ. അവരുടെ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു.
എൽഎസ് വൈഗോട്സ്കിയുടെ ആശയങ്ങൾ പിന്തുടർന്ന്, മനസ്സിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവുമായ ഒരു ആശയം അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുത്തു. ഈ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥാപരമായ ഘടന, അവയുടെ വ്യതിയാനം, പ്ലാസ്റ്റിറ്റി, അവയുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ജീവിതകാല സ്വഭാവം, വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവ നടപ്പിലാക്കൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. മാനസിക വികാസത്തിൽ പാരമ്പര്യവും വിദ്യാഭ്യാസവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം അന്വേഷിച്ചു. ഈ ആവശ്യത്തിനായി പരമ്പരാഗതമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇരട്ട രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ഇരട്ടകളിൽ ഒരാളിൽ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യപരമായ രൂപീകരണത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ വികാസത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പരീക്ഷണാത്മക ജനിതക പഠനം നടത്തി അദ്ദേഹം അതിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തി. സോമാറ്റിക് അടയാളങ്ങൾ പ്രധാനമായും ജനിതകപരമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, പ്രാഥമിക മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷ്വൽ മെമ്മറി) - ഒരു പരിധി വരെ. ഉയർന്ന മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ രൂപീകരണത്തിന് (സങ്കല്പപരമായ ചിന്ത, അർത്ഥവത്തായ ധാരണ മുതലായവ), വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ നിർണായക പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്.
വൈകല്യശാസ്ത്ര മേഖലയിൽ, അസാധാരണമായ കുട്ടികളെ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള വസ്തുനിഷ്ഠമായ രീതികൾ അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. വിവിധ തരത്തിലുള്ള ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ സമഗ്രമായ ക്ലിനിക്കൽ, ഫിസിയോളജിക്കൽ പഠനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ അവരുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി വർത്തിച്ചു, ഇത് പെഡഗോഗിക്കൽ, മെഡിക്കൽ പ്രാക്ടീസുകൾക്ക് പ്രധാനമാണ്.
അദ്ദേഹം ഒരു പുതിയ ദിശ സൃഷ്ടിച്ചു - ന്യൂറോ സൈക്കോളജി, അത് ഇപ്പോൾ മനഃശാസ്ത്ര ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ശാഖയായി മാറുകയും അന്താരാഷ്ട്ര അംഗീകാരം നേടുകയും ചെയ്തു. ന്യൂറോ സൈക്കോളജിയുടെ വികാസത്തിന്റെ തുടക്കം പ്രാദേശിക മസ്തിഷ്ക നിഖേദ് ഉള്ള രോഗികളിൽ മസ്തിഷ്ക സംവിധാനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങളാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് പരിക്കിന്റെ ഫലമായി. ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രാദേശികവൽക്കരണത്തിന്റെ ഒരു സിദ്ധാന്തം അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ ചലനാത്മക പ്രാദേശികവൽക്കരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തി, അഫാസിക് ഡിസോർഡറുകളുടെ ഒരു വർഗ്ഗീകരണം സൃഷ്ടിച്ചു (അഫാസിയ കാണുക) കൂടാതെ മുമ്പ് അജ്ഞാതമായ സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ വിവരിച്ചു, മുൻഭാഗത്തെ ലോബുകളുടെ പങ്ക് പഠിച്ചു. മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ മസ്തിഷ്കം, മെമ്മറിയുടെ മസ്തിഷ്ക സംവിധാനങ്ങൾ.
ലൂറിയയ്ക്ക് ഉയർന്ന അന്തർദ്ദേശീയ അന്തസ്സ് ഉണ്ടായിരുന്നു, അദ്ദേഹം യുഎസ് നാഷണൽ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസ്, അമേരിക്കൻ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസ് ആൻഡ് ആർട്സ്, അമേരിക്കൻ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗി, കൂടാതെ നിരവധി വിദേശ സൈക്കോളജിക്കൽ സൊസൈറ്റികളിലെ (ബ്രിട്ടീഷ്, ഫ്രഞ്ച്, ഫ്രഞ്ച്,) ഓണററി അംഗവുമായിരുന്നു. , സ്വിസ്, സ്പാനിഷ് മുതലായവ). ലെസ്റ്റർ (ഇംഗ്ലണ്ട്), ലുബ്ലിൻ (പോളണ്ട്), ബ്രസ്സൽസ് (ബെൽജിയം), ടാംപെരെ (ഫിൻലാൻഡ്) തുടങ്ങി നിരവധി സർവകലാശാലകളുടെ ഓണററി ഡോക്ടറായിരുന്നു അദ്ദേഹം. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പല കൃതികളും യുഎസ് ഡോളറിന് വിവർത്തനം ചെയ്യുകയും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.
പ്രധാന പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ
- ലൂറിയ AR കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ സംസാരവും ബുദ്ധിയും. - എം., 1927.
- ലൂറിയ AR പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങൾ: കുരങ്ങ്. ആദിമമായ. കുട്ടി. - എം., 1930 (എൽഎസ് വൈഗോട്സ്കിയുമായി സഹ രചയിതാവ്).
- ലൂറിയ AR ബ്രെയിൻ പാത്തോളജിയുടെ വെളിച്ചത്തിൽ അഫാസിയയുടെ സിദ്ധാന്തം. - എം., 1940.
- ലൂറിയ AR ട്രോമാറ്റിക് അഫാസിയ. - എം., 1947.
- ലൂറിയ AR യുദ്ധത്തിൽ പരിക്കേറ്റതിന് ശേഷമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വീണ്ടെടുക്കൽ. - എം., 1948.
- ലൂറിയ AR ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടി. - എം., 1960.
- ലൂറിയ AR ഫ്രണ്ടൽ ലോബുകളും മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ നിയന്ത്രണവും. - എം., 1966.
- ലൂറിയ AR തലച്ചോറും മാനസിക പ്രക്രിയകളും. - എം., 1963, വാല്യം 1; എം., 1970. വാല്യം.2.
- ലൂറിയ AR ഉയർന്ന കോർട്ടിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രാദേശിക മസ്തിഷ്ക ക്ഷതങ്ങളിൽ അവയുടെ വൈകല്യവും. - എം., 1962, 2nd ed. 1969
- ലൂറിയ AR ഒരു ചരിത്ര ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ സൈക്കോളജി. - 1971.
- ലൂറിയ AR ന്യൂറോ സൈക്കോളജിയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ. - എം., 1973.
- ലൂറിയ AR വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ ചരിത്രപരമായ വികാസത്തെക്കുറിച്ച്. - എം., 1974.
- ലൂറിയ AR മെമ്മറിയുടെ ന്യൂറോ സൈക്കോളജി. - എം., 1974. വാല്യം 1; എം., 1976. വാല്യം.2.
- ലൂറിയ AR ന്യൂറോ ലിംഗ്വിസ്റ്റിക്സിന്റെ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ. - എം., 1976.
- ലൂറിയ AR ഭാഷയും ബോധവും (ഇദെമ്). - എം., 1979.
- ലൂറിയ AR നല്ല ഓർമ്മകളുടെ കൊച്ചു പുസ്തകം.