ഒരു സ്കൂൾ എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാം, തെറ്റ് വരുത്തരുത്: 6 പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ

നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്കായി ഒരു സ്കൂൾ എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാം? മിക്ക മാതാപിതാക്കളുടെയും പ്രധാന മാനദണ്ഡം അവർ അവിടെ നന്നായി പഠിപ്പിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നതാണ്, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കാനും സർവകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കാനും അവനെ അനുവദിക്കുന്ന അറിവിന്റെ അളവ് കുട്ടിക്ക് ലഭിക്കുമോ എന്നതാണ്. നമ്മിൽ പലരും, സ്വന്തം അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പഠനം ഒരു ബന്ധിത കാര്യമായി കണക്കാക്കുന്നു, കുട്ടി സന്തോഷത്തോടെ സ്കൂളിൽ പോകുമെന്ന് പോലും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നില്ല.

സമ്മർദ്ദവും ന്യൂറോസും ഇല്ലാതെ പുതിയ അറിവ് നേടാൻ കഴിയുമോ? അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, അതെ! എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആവശ്യപ്പെടാതെ പോകുന്ന സ്കൂളുകളുണ്ട്, അവിടെ നിന്ന് വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ പോകാൻ അവർ തിടുക്കം കാണിക്കുന്നില്ല. എന്താണ് അവരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാൻ കഴിയുക? റഷ്യയിലെ വിവിധ നഗരങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള അഞ്ച് അധ്യാപകരുടെ അഭിപ്രായം.

1. അവർ സംസാരിക്കട്ടെ

ഒരു കുട്ടി എപ്പോഴാണ് സന്തോഷിക്കുന്നത്? ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ അവർ അവനുമായി ഇടപഴകുമ്പോൾ, അവന്റെ "ഞാൻ" കാണപ്പെടുന്നു," വാൽഡോർഫ് രീതി അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന സുക്കോവ്സ്കി നഗരത്തിൽ നിന്നുള്ള "ഫ്രീ സ്കൂൾ" ഡയറക്ടർ നതാലിയ അലക്സീവ പറയുന്നു. മറ്റ് രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് അവളുടെ സ്കൂളിൽ വരുന്ന കുട്ടികൾ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു: ആദ്യമായി, അധ്യാപകർ അവരെ ഗൗരവമായി കേൾക്കുകയും അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിന് വിലമതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതേ ബഹുമാനത്തോടെ, അവർ മോസ്കോയ്ക്കടുത്തുള്ള "ആർക്ക്-XXI" ലൈസിയത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളോട് പെരുമാറുന്നു.

അവർ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ റെഡിമെയ്ഡ് നിയമങ്ങൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുന്നില്ല - കുട്ടികളും അധ്യാപകരും ഒരുമിച്ച് അവരെ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷണൽ പെഡഗോഗിയുടെ സ്ഥാപകനായ ഫെർണാണ്ട് യൂറിയുടെ ആശയം ഇതാണ്: നമ്മുടെ ജീവിതത്തിന്റെ നിയമങ്ങളും നിയമങ്ങളും ചർച്ച ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിലാണ് ഒരു വ്യക്തി രൂപപ്പെടുന്നത് എന്ന് അദ്ദേഹം വാദിച്ചു.

"കുട്ടികൾക്ക് ഔപചാരികത, ഉത്തരവുകൾ, വിശദീകരണങ്ങൾ എന്നിവ ഇഷ്ടമല്ല," ലൈസിയം ഡയറക്ടർ റുസ്തം കുർബറ്റോവ് പറയുന്നു. “എന്നാൽ നിയമങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവർ അവയെ ബഹുമാനിക്കുന്നു, അവസാന കോമയിലേക്ക് പരിശോധിച്ചുകൊണ്ട് അവ ആവേശത്തോടെ ചർച്ച ചെയ്യാൻ തയ്യാറാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മാതാപിതാക്കളെ എപ്പോഴാണ് സ്കൂളിലേക്ക് വിളിക്കുന്നത് എന്ന ചോദ്യം പരിഹരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഒരു വർഷം ചെലവഴിച്ചു. രസകരമെന്നു പറയട്ടെ, അവസാനം, അധ്യാപകർ കൂടുതൽ ലിബറൽ ഓപ്ഷനും കുട്ടികൾ കർശനമായ ഓപ്ഷനും വോട്ട് ചെയ്തു.

ഹൈസ്‌കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക മീറ്റിംഗുകളിലേക്ക് പോലും ക്ഷണിക്കുന്നു, കാരണം കൗമാരക്കാർക്ക് “തങ്ങളുടെ പുറകിൽ എന്തെങ്കിലും തീരുമാനിക്കുന്നത് സഹിക്കാൻ കഴിയില്ല.” അവർ നമ്മെ വിശ്വസിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, സംഭാഷണം ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതാണ്. തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം വളരെ പ്രധാനമാണ്. സ്വാതന്ത്ര്യമില്ലാത്ത വിദ്യാഭ്യാസം പൊതുവെ അസാധ്യമാണ്. പെർം സ്കൂളിൽ "ടോച്ച്ക" കുട്ടിക്ക് സ്വന്തം സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നു.

പൊതുവായ വിഷയങ്ങൾക്ക് പുറമേ, പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഡിസൈൻ വിദ്യാഭ്യാസവും ഉൾപ്പെടുന്ന റഷ്യയിലെ ഒരേയൊരു സ്കൂളാണിത്. പ്രൊഫഷണൽ ഡിസൈനർമാർ ക്ലാസിന് ഏകദേശം 30 പ്രോജക്ടുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവർ ജോലി ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു ഉപദേഷ്ടാവും പരീക്ഷിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുള്ള ഒരു ബിസിനസ്സും തിരഞ്ഞെടുക്കാം. വ്യാവസായിക, ഗ്രാഫിക് ഡിസൈൻ, വെബ് ഡിസൈൻ, കമ്മാരൻ, സെറാമിക്സ് - ഓപ്ഷനുകൾ പലതാണ്.

പക്ഷേ, ഒരു തീരുമാനമെടുത്ത ശേഷം, ആറ് മാസത്തേക്ക് മെന്ററുടെ വർക്ക് ഷോപ്പിൽ പഠിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥി ഏറ്റെടുക്കുന്നു, തുടർന്ന് അന്തിമ ജോലി സമർപ്പിക്കുന്നു. ആരോ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, ഈ ദിശയിൽ കൂടുതൽ പഠനം തുടരുന്നു, ആരെങ്കിലും വീണ്ടും വീണ്ടും ഒരു പുതിയ ബിസിനസ്സിൽ സ്വയം പരീക്ഷിക്കാൻ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യപ്പെടുന്നു.

2. അവരോട് ആത്മാർത്ഥത പുലർത്തുക

അധ്യാപകൻ താൻ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നത് പിന്തുടരുന്നില്ലെന്ന് കുട്ടികൾ കണ്ടാൽ മനോഹരമായ വാക്കുകളൊന്നും പ്രവർത്തിക്കില്ല. അതുകൊണ്ടാണ് വോൾഗോഗ്രാഡ് ലൈസിയത്തിൽ നിന്നുള്ള സാഹിത്യ അധ്യാപകൻ മിഖായേൽ ബെൽകിൻ "ലീഡർ" വിശ്വസിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥിയല്ല, മറിച്ച് അധ്യാപകനെ സ്കൂളിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് സ്ഥാപിക്കണം: "ഒരു നല്ല സ്കൂളിൽ, സംവിധായകന്റെ അഭിപ്രായം ഏകവും നിഷേധിക്കാനാവാത്തതുമായ ഒന്നാകാൻ കഴിയില്ല. » മിഖായേൽ ബെൽകിൻ പറയുന്നു. - അദ്ധ്യാപകന് സ്വതന്ത്രനല്ല, അധികാരികളെ ഭയപ്പെടുന്നു, അപമാനം തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, കുട്ടി അവനെക്കുറിച്ച് സംശയിക്കുന്നു. അതിനാൽ കുട്ടികളിൽ കാപട്യങ്ങൾ വികസിക്കുന്നു, അവർ സ്വയം മുഖംമൂടി ധരിക്കാൻ നിർബന്ധിതരാകുന്നു.

ടീച്ചർ സുഖവും സ്വതന്ത്രനുമാണെന്ന് തോന്നുമ്പോൾ, സന്തോഷം പ്രസരിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ സംവേദനങ്ങളിൽ മുഴുകുന്നു. ടീച്ചർക്ക് ബ്ലൈൻഡർ ഇല്ലെങ്കിൽ, കുട്ടിക്കും അവ ഉണ്ടാകില്ല.

മുതിർന്നവരുടെ ലോകത്ത് നിന്ന് - മര്യാദയുടെയും കൺവെൻഷനുകളുടെയും നയതന്ത്രത്തിന്റെയും ലോകം, സ്കൂളിനെ അനായാസത, സ്വാഭാവികത, ആത്മാർത്ഥത എന്നിവയുടെ അന്തരീക്ഷത്താൽ വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ്, റുസ്തം കുർബറ്റോവ് വിശ്വസിക്കുന്നു: "അത്തരം ചട്ടക്കൂടുകളില്ലാത്ത, എല്ലാം വിശാലമായി തുറന്നിരിക്കുന്ന സ്ഥലമാണിത്. .»

3. അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മാനിക്കുക

ഒരു ചെറിയ പട്ടാളക്കാരനെപ്പോലെ നിശബ്ദമായി ഇരുന്നു, അനുസരണയോടെ ടീച്ചർ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നു. എന്തൊരു സന്തോഷമാണത്! നല്ല സ്കൂളുകളിൽ, ബാരക്കുകളുടെ ആത്മാവ് സങ്കൽപ്പിക്കാനാവില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, Ark-XXI-ൽ, കുട്ടികൾക്ക് ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചുറ്റിനടക്കാനും പാഠ സമയത്ത് പരസ്പരം സംസാരിക്കാനും അനുവാദമുണ്ട്.

“അധ്യാപകൻ ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും ചോദിക്കുന്നത് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയോടല്ല, ഒരു ദമ്പതികളോടോ ഗ്രൂപ്പിനോടോ ആണ്. കുട്ടികൾ അത് പരസ്പരം ചർച്ച ചെയ്യുകയും ഒരുമിച്ച് ഒരു പരിഹാരം തേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഏറ്റവും ലജ്ജാശീലരും അരക്ഷിതരും പോലും സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഭയം ഒഴിവാക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗമാണിത്, ”റുസ്തം കുർബറ്റോവ് പറയുന്നു.

ഫ്രീ സ്കൂളിൽ, പ്രധാന പ്രഭാത പാഠം റിഥം ഭാഗത്തോടെ ആരംഭിക്കുന്നു. 20 മിനിറ്റ് കുട്ടികൾ യാത്രയിലാണ്: അവർ നടക്കുന്നു, ചവിട്ടുന്നു, കയ്യടിക്കുന്നു, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നു, പാടുന്നു, കവിതകൾ ചൊല്ലുന്നു. "വളരുന്ന ശരീരത്തിന് ചലനം ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ഒരു കുട്ടി ദിവസം മുഴുവൻ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്," നതാലിയ അലക്സീവ പറയുന്നു.

വാൽഡോർഫ് പെഡഗോഗി സാധാരണയായി കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾക്കും പ്രായത്തിനനുസരിച്ചും വളരെ സൂക്ഷ്മമായി ക്രമീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഓരോ ക്ലാസിനും ഈ വർഷത്തെ ഒരു തീം ഉണ്ട്, അത് ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചും ഈ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചും ഉള്ള ചോദ്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നു. ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ, തിന്മയുടെ മേൽ നന്മ വിജയിക്കുന്നുവെന്ന് അവനറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, യക്ഷിക്കഥകൾ ഉദാഹരണമായി ഉപയോഗിച്ച് ടീച്ചർ ഇതിനെക്കുറിച്ച് അവനോട് സംസാരിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിഷേധാത്മക ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാരൻ ഇതിനകം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, കൂടാതെ കെട്ടുകഥകളുടെയും വിശുദ്ധരുടെ കഥകളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ അവ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് അയാൾക്ക് കാണിച്ചുതരുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾ ഇതുവരെ തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടില്ല, ”നതാലിയ അലക്‌സീവ പറയുന്നു.

4. സൃഷ്ടിപരമായ ആത്മാവിനെ ഉണർത്തുക

ഡ്രോയിംഗ്, പാട്ട് എന്നിവ ആധുനിക സ്കൂളിലെ അധിക വിഷയങ്ങളാണ്, അവ ഓപ്ഷണൽ ആണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം, രചയിതാവിന്റെ സ്കൂൾ "ക്ലാസ് സെന്റർ" ഡയറക്ടർ സെർജി കസാർനോവ്സ്കി പ്രസ്താവിക്കുന്നു. “എന്നാൽ ക്ലാസിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം ഒരുകാലത്ത് സംഗീതം, നാടകം, ചിത്രകല എന്നിങ്ങനെ മൂന്ന് സ്തംഭങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു എന്നത് വെറുതെയല്ല.

കലാപരമായ ഘടകം നിർബന്ധമാകുന്നതോടെ സ്കൂളിലെ അന്തരീക്ഷം പൂർണ്ണമായും രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ആത്മാവ് ഉണർത്തുന്നു, അധ്യാപകരും കുട്ടികളും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ മാറുകയാണ്, വ്യത്യസ്തമായ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം ഉയർന്നുവരുന്നു, അതിൽ വികാരങ്ങളുടെ വികാസത്തിന് ഇടമുണ്ട്, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ത്രിമാന ധാരണയ്ക്ക്.

"ക്ലാസ് സെന്ററിൽ" ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം, സംഗീതം, നാടക വിദ്യാലയം എന്നിവയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടുന്നു. കുട്ടികൾ സംഗീതജ്ഞരായും അഭിനേതാക്കളായും സ്വയം ശ്രമിക്കുന്നു, വസ്ത്രങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു, നാടകങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ സംഗീതം രചിക്കുന്നു, സിനിമകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു, പ്രകടനങ്ങളുടെ അവലോകനങ്ങൾ എഴുതുന്നു, തിയേറ്ററിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണം നടത്തുന്നു. വാൾഡോർഫ് രീതിശാസ്ത്രത്തിൽ, സംഗീതത്തിനും ചിത്രകലയ്ക്കും വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്.

"സത്യസന്ധമായി, ഗണിതത്തെക്കാളും റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കാളും ഇത് പഠിപ്പിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്," നതാലിയ അലക്സീവ സമ്മതിക്കുന്നു. “എന്നാൽ ബുദ്ധിയെ മാത്രം ആശ്രയിക്കുന്നത് പോരാ, കുട്ടിക്ക് പ്രചോദനം, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രചോദനം, ഉൾക്കാഴ്ച എന്നിവ അനുഭവിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതാണ് മനുഷ്യനെ മനുഷ്യനാക്കുന്നത്." കുട്ടികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പഠിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കേണ്ടതില്ല.

"ഞങ്ങൾക്ക് അച്ചടക്കത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളൊന്നുമില്ല, അവർക്ക് സ്വയം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് അറിയാം," ടോച്ച്ക സ്കൂൾ ഡയറക്ടർ അന്ന ഡെമെനേവ പറയുന്നു. - ഒരു മാനേജർ എന്ന നിലയിൽ, എനിക്ക് ഒരു ചുമതലയുണ്ട് - അവർക്ക് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കൂടുതൽ അവസരങ്ങൾ നൽകുക: ഒരു എക്സിബിഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുക, പുതിയ പ്രോജക്റ്റുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, ജോലിക്ക് രസകരമായ കേസുകൾ കണ്ടെത്തുക. കുട്ടികൾ എല്ലാ ആശയങ്ങളോടും അത്ഭുതകരമായി പ്രതികരിക്കുന്നവരാണ്.

5. ആവശ്യമെന്ന് തോന്നാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുക

"സ്കൂൾ കുട്ടിയെ ആസ്വദിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കണമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു," സെർജി കസാർനോവ്സ്കി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. - നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളതിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ പഠിച്ചതിന്റെ സന്തോഷം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടിയുമായുള്ള നമ്മുടെ ബന്ധം സാധാരണയായി എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു? ഞങ്ങൾ അവർക്ക് എന്തെങ്കിലും നൽകുന്നു, അവർ എടുക്കുന്നു. അവർ തിരികെ നൽകാൻ തുടങ്ങുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

അത്തരമൊരു അവസരം നൽകിയിരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്റ്റേജ്. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ പ്രകടനങ്ങൾക്ക് മോസ്കോയിൽ നിന്നുള്ള ആളുകൾ വരുന്നു. അടുത്തിടെ, കുട്ടികൾ മ്യൂസിയോൺ പാർക്കിൽ ഒരു ഗാന പരിപാടിയുമായി അവതരിപ്പിച്ചു - അവ കേൾക്കാൻ ജനക്കൂട്ടം തടിച്ചുകൂടി. ഇത് കുട്ടിക്ക് എന്താണ് നൽകുന്നത്? അവൻ ചെയ്യുന്നതിന്റെ അർത്ഥം അനുഭവപ്പെടുന്നു, അവന്റെ ആവശ്യം അനുഭവിക്കുന്നു.

അന്ന ദെമെനേവ ഇതിനോട് യോജിക്കുന്നു: “സ്കൂളിലെ കുട്ടികൾ ഒരു യഥാർത്ഥ ജീവിതം നയിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അനുകരണമല്ല. ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും ഗൗരവമുള്ളവരാണ്, നടിക്കുന്നില്ല. പരമ്പരാഗതമായി, ഒരു കുട്ടി വർക്ക്ഷോപ്പിൽ ഒരു പാത്രം ഉണ്ടാക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് സ്ഥിരതയുള്ളതായിരിക്കണം, വെള്ളം കടന്നുപോകാൻ അനുവദിക്കരുത്, അങ്ങനെ പൂക്കൾ അതിൽ സ്ഥാപിക്കാം.

മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കായി, പ്രോജക്റ്റുകൾ പ്രൊഫഷണൽ പരിശോധനയ്ക്ക് വിധേയമാകുന്നു, അവർ മുതിർന്നവരുമായി തുല്യ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അഭിമാനകരമായ എക്സിബിഷനുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ അവർക്ക് യഥാർത്ഥ ഓർഡറുകൾ നിറവേറ്റാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കമ്പനിക്ക് ഒരു കോർപ്പറേറ്റ് ഐഡന്റിറ്റി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ചിലപ്പോൾ കുടുംബത്തിന് അവർക്ക് നൽകാൻ കഴിയാത്തത് അവർ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു: സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മൂല്യങ്ങൾ, ലോകത്തിന്റെ പാരിസ്ഥിതിക പരിവർത്തനം.

6. സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക

"കുട്ടിക്ക് സുരക്ഷിതത്വം തോന്നുന്ന ഒരു സ്ഥലമായിരിക്കണം സ്കൂൾ, പരിഹാസമോ പരുഷതയോ അവനെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നില്ല," മിഖായേൽ ബെൽകിൻ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. കുട്ടികളുടെ ടീമിനെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകൻ വളരെയധികം പരിശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്, നതാലിയ അലക്സീവ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു.

“ക്ലാസിൽ ഒരു സംഘട്ടന സാഹചര്യം ഉണ്ടായാൽ, നിങ്ങൾ എല്ലാ അക്കാദമിക് കാര്യങ്ങളും മാറ്റിവച്ച് അത് കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്,” നതാലിയ അലക്സീവ ഉപദേശിക്കുന്നു. - ഞങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് നേരിട്ട് സംസാരിക്കില്ല, പക്ഷേ ഈ സംഘട്ടനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ കണ്ടുപിടിച്ചുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നു. കുട്ടികൾ ഉപമ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു, അത് മാന്ത്രികമായി അവരിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കുറ്റവാളികളുടെ ക്ഷമാപണം വരാൻ അധികനാളില്ല.

ധാർമ്മികത വായിക്കുന്നത് അർത്ഥശൂന്യമാണ്, മിഖായേൽ ബെൽകിൻ സമ്മതിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അനുഭവത്തിൽ, കുട്ടികളിൽ സഹാനുഭൂതി ഉണർത്തുന്നത് ഒരു അനാഥാലയത്തിലോ ആശുപത്രിയിലോ ഉള്ള സന്ദർശനം, കുട്ടി തന്റെ വേഷം ഉപേക്ഷിച്ച് മറ്റൊരാളുടെ സ്ഥാനമായി മാറുന്ന ഒരു നാടകത്തിലെ പങ്കാളിത്തം എന്നിവയാൽ കൂടുതൽ സഹായിക്കുന്നു. "സൗഹൃദത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം ഉള്ളപ്പോൾ, ഒരു വിദ്യാലയം ഏറ്റവും സന്തോഷകരമായ സ്ഥലമാണ്, കാരണം അത് പരസ്പരം ആവശ്യമുള്ള ആളുകളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നു, നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നെങ്കിൽ പോലും പരസ്പരം സ്നേഹിക്കുന്നു," റുസ്തം കുർബറ്റോവ് ഉപസംഹരിക്കുന്നു.