കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം അല്ലെങ്കിൽ "ഫ്രീ ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് സമ്മർഹില്ലിന്റെ" തിരിച്ചുവരവ്

 നിങ്ങൾക്ക് വീട്ടിൽ തന്നെ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഒരുപാട് കാര്യങ്ങളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ജനനം നൽകുന്നത് വളരെ ട്രെൻഡി വിഷയം. അടുത്ത മേയിൽ തിയറ്ററുകളിൽ റിലീസ് ചെയ്യുന്ന "ബീയിംഗ് ആൻഡ് ബികമിംഗ്" എന്ന വളരെ നല്ല സിനിമയിൽ പറഞ്ഞതുപോലെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെയും പഠിപ്പിക്കുക. നടിയും ഗായികയുമായ ക്ലാര ബെല്ലാർ സംവിധാനം ചെയ്ത ഈ ഡോക്യുമെന്ററി ഫ്രഞ്ച്, അമേരിക്കൻ, ഇംഗ്ലീഷ് അല്ലെങ്കിൽ ജർമ്മൻ കുടുംബങ്ങളുടെ അനുഭവം വിവരിക്കുന്നു.  ഈ മാതാപിതാക്കൾ ഗൃഹപാഠമല്ല, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് പരിശീലിക്കുന്നത്. വ്യത്യാസം ? അവർ ഒരു ഔദ്യോഗിക പരിപാടിയും പിന്തുടരുന്നില്ല, പ്രത്യേക പാഠ സമയങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ നിർബന്ധിക്കരുത്, അധ്യാപകരായി മാറരുത്. ബാഹ്യമായ ഒരു പഠനവും കുട്ടിയുടെ മേൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുന്നില്ല. വായിക്കാൻ പഠിക്കാനും ഗണിതത്തോടുള്ള അഭിനിവേശം നേടാനും ചരിത്രത്തെയും ഭൂമിശാസ്ത്രത്തെയും കുറിച്ചുള്ള തന്റെ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാനും അദ്ദേഹം തീരുമാനിച്ചു. ഓരോ ദൈനംദിന സാഹചര്യവും പഠിക്കാനുള്ള അവസരമായാണ് കാണുന്നത്.

നിർബന്ധിച്ച് ഭക്ഷണം നൽകുന്നതിൽ നിന്നുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം

ബലപ്രയോഗം, സമ്മർദ്ദം, ഗ്രേഡുകൾ എന്നിവയാണ് ശത്രു. സിനിമയെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന പ്രധാന വാക്കുകൾ ഇവയാണ്: സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വയംഭരണം, ആഗ്രഹം, പ്രചോദനം, പൂർത്തീകരണം. തീർച്ചയായും, 70 കളിലെ ബദൽ പെഡഗോഗികളുടെ മുൻനിര പുസ്തകമായ "ഫ്രീ ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് സമ്മർഹില്ലിലേക്ക്" നിരവധി തവണ പരാമർശം നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്രത്തിലെ ഒരു ബ്രിട്ടീഷ് ഗവേഷകനായ റോളണ്ട് മെയ്ഗനെ സംവിധായകൻ ഉദ്ധരിക്കുന്നു: “ആധിപത്യവും അതിന്റെ അനന്തമായ അഭ്യർത്ഥന പ്രവാഹവും ഞങ്ങൾ അവസാനിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു ജനാധിപത്യത്തിൽ, നിയന്ത്രണത്തിലൂടെയുള്ള പഠനം എന്നാൽ പ്രബോധനമാണെന്നും വിദ്യാഭ്യാസം ക്ഷണത്തിലൂടെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പിലൂടെയും മാത്രമേ പഠിക്കാൻ കഴിയൂ എന്നും തിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. »

എല്ലാ കുടുംബങ്ങളും പഠനത്തിന് അനുയോജ്യമല്ല

ഈ വിദ്യാഭ്യാസ മാതൃക ഉണർത്തുന്നു, ഇത് തികച്ചും സാധാരണമാണ്, ആശ്ചര്യവും അവിശ്വാസവും ശക്തമായ വിമർശനവും പോലും. ഹോം സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം സുസ്ഥിരമായ പൊതുജന ശ്രദ്ധയുടെ വിഷയമാണ്, കാരണം അത് വിഭാഗീയ നിയന്ത്രണം സുഗമമാക്കും. ഒരു കുട്ടിക്ക് അപകടത്തിന്റെ ആദ്യ ഉറവിടം നിർഭാഗ്യവശാൽ, പലപ്പോഴും അവന്റെ കുടുംബമാണെന്ന് നമുക്കറിയാം. മറ്റുള്ളവർ. അത് ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ പോയേക്കാം.  "കുടുംബവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്" അനുകൂലമായ പ്രഭാഷണത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, സ്‌കൂൾ ആളുകളെ അടിമകളാക്കാനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് എന്ന ആശയം ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു, അവർക്ക് ശാന്തരായ പൗരന്മാരാക്കുക എന്നതല്ലാതെ മറ്റൊരു ലക്ഷ്യവുമില്ല. മാനിഫ് പവർ ടൗസും "സ്കൂളിൽ നിന്ന് പിൻവലിക്കൽ ദിനം" ആരംഭിച്ച ഫരീദ ബെൽഗൗളും (ഹോം സ്കൂൾ സ്വയം പരിശീലിക്കുന്ന) ഫരീദ ബെൽഗൂൾ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്ത, അദ്ധ്യാപകരെന്ന നിലയിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്ക് ഇല്ലാതാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു കണ്ടുകെട്ടൽ സ്കൂളിന്റെ ഈ സിദ്ധാന്തം നിലവിൽ മികച്ച വിജയം ആസ്വദിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. . എന്നിരുന്നാലും, ആയിരക്കണക്കിന് കുട്ടികൾക്കും, ലക്ഷക്കണക്കിന് കുട്ടികൾക്കും, അവരുടെ കുടുംബാന്തരീക്ഷം പ്രത്യേകിച്ച് പഠനത്തിന് അനുയോജ്യമല്ലാത്തതിനാൽ, ഈ വിദ്യാലയം അടിച്ചമർത്തലും ജാതിവിരുദ്ധവുമാകുമെങ്കിലും, രക്ഷയുടെ ഏക മാർഗം സ്കൂൾ തന്നെ. .

സ്നേഹം മതിയാകുമോ?

ക്ലാര ബെല്ലാർ അഭിമുഖം നടത്തിയ മാതാപിതാക്കൾ, മനോഹരമായ മനുഷ്യത്വത്തിന്റെ ബുദ്ധിപരമായ, ആഴത്തിലുള്ള പ്രസംഗം നടത്തുന്നു. സ്വതന്ത്ര ചിന്താഗതിക്കാർ എന്നാണ് സംവിധായകൻ അവരെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്. എന്തായാലും, അത് ഉറപ്പാണെന്ന് അവർ കരുതുന്നു. കുട്ടികളെ പിന്തുണയ്ക്കാനും അവരുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും അവരുടെ ജിജ്ഞാസ ഉണർത്താനും അത് തഴച്ചുവളരാൻ അനുവദിക്കാനും അവർ ബൗദ്ധികമായി സായുധരാണ്. രണ്ട് മാസം പ്രായമുള്ള കുഞ്ഞ് മുതൽ 15 വയസ്സുള്ള കൗമാരക്കാരൻ വരെ സഹോദരങ്ങളെ പോഷിപ്പിക്കുന്ന, നിരന്തരം പ്രചരിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥിരമായ സംഭാഷണത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ ഈ കുടുംബങ്ങളെ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത്. കണ്ടെത്തലിന്റെ ആവേശത്തിന് ഈ അന്തരീക്ഷം ഉതകുന്നത് ഊഹിക്കാവുന്നതാണ്.  ഈ പ്രവർത്തകർക്ക് അത് ബോധ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്, കുട്ടി യോജിപ്പോടെ വളരാൻ ആത്മവിശ്വാസവും ക്ഷമയും ദയയും കാണിച്ചാൽ മതി, അവനിൽ ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടാകുകയും സ്വയം എങ്ങനെ പഠിക്കാമെന്ന് അറിയുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് അവനെ സമർത്ഥനും സ്വയംഭരണവും സ്വതന്ത്രനുമായ ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയാക്കും. "ഇതിന് വളരെയധികം സ്നേഹം ആവശ്യമാണ്, അത് ഏതൊരു മാതാപിതാക്കളുടെയും പരിധിയിലാണ്." ഇത് വളരെ ലളിതമായിരുന്നുവെങ്കിൽ ... ഒരിക്കൽ കൂടി, ബൗദ്ധികമായി വളരെ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടാത്ത ഒരു ലോകത്ത് വളർന്നുവന്ന പല കുട്ടികളും, കുടുംബ യൂണിറ്റിന് പുറത്ത് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെടാതെ അവരുടെ കഴിവുകൾ പാഴാക്കുന്നത് കാണുകയും മുതിർന്നവർ സ്വതന്ത്രരാകുകയും ചെയ്യും.

സ്കൂൾ സമ്മർദ്ദത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടുക

എന്നിരുന്നാലും ക്ലാര ബെല്ലാറിന്റെ സിനിമ കൗതുകകരമായി തുടരുന്നു, കാരണം അത് ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ അടിസ്ഥാനപരവും അത് ഒരു മാതൃകാ വ്യതിയാനത്തെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ഡോക്യുമെന്ററിയുടെ കാതൽ സന്തോഷത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ദാർശനിക പ്രതിഫലനമാണ്. എന്താണ് സന്തോഷമുള്ള കുട്ടി? പിന്നെ എന്താണ് വിജയം? മിഡിൽ സ്‌കൂളും പിന്നീട് ഹൈസ്‌കൂളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ജീവിതത്തിന്റെയും മരണത്തിന്റെയും പ്രശ്‌നമായി മാറിയ ഇക്കാലത്ത്, ഒന്നാം എസ്സിലെ ഓറിയന്റേഷനും പ്രിപ്പറേറ്ററി ക്ലാസിലേക്കുള്ള പ്രവേശനവും ഒരു നല്ല വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സാധ്യമായ ഒരേയൊരു വഴിയാണ്, അവിടെ അക്കാദമിക് സമ്മർദ്ദം ഉച്ചകോടിയിൽ എത്തുന്നു, ഏറ്റവും ലാഭകരമായ ഡിപ്ലോമയ്ക്കുള്ള ഈ മടുപ്പിക്കുന്ന ഓട്ടമത്സരം തങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെമേൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കാൻ ഈ മാതാപിതാക്കളുടെ വിസമ്മതം പെട്ടെന്ന് വളരെ ഉന്മേഷദായകമായി തോന്നുന്നു, അഭിലഷണീയമെന്നല്ല. രണ്ട് വർഷം മുമ്പ് പാരീസിലെ ഒരു സ്ഥാപനമായ ലൈസി ബെർഗ്‌സണിനായി ഞാൻ സമർപ്പിച്ച * പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം ഇത് പ്രതിധ്വനിക്കുന്നു. ഈ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ചീത്തപ്പേരും അതിലേക്ക് നിയോഗിക്കപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തരംതാഴ്ത്തലിന്റെ വികാരവും ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയ പുസ്തകം. നാർസിസിസത്തിന്റെ ഈ യോജിപ്പിൽ ഖേദിക്കുന്നു, എന്നാൽ സ്വയം ഉദ്ധരിച്ചുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ ഈ കുറിപ്പ് അവസാനിപ്പിക്കുന്നത്. അവസാനത്തെ അധ്യായങ്ങളിലൊന്നിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി ഇതാ.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചത് ആഗ്രഹിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അവന് സന്തോഷം നേരുന്നു

“എപ്പോഴാണ് നമ്മൾ അമിത സമ്മർദ്ദത്തിൽ അകപ്പെടുന്നത്? ഇത് എനിക്ക് ആവർത്തിച്ചുള്ള ചോദ്യമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് 7 വയസ്സുള്ള എന്റെ മൂത്ത മകനോട്. എന്റെ കുട്ടികൾ വിജയിക്കണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവർക്ക് ഒരു നല്ല ജോലി, പ്രതിഫലദായകമായ, പൂർത്തീകരിക്കുന്ന, നല്ല ശമ്പളം, പ്രയോജനകരമായ ഒരു സാമൂഹിക സ്ഥാനം എന്നിവ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, അവർ സന്തോഷവാനായിരിക്കണമെന്നും, അവർ നിറവേറ്റണമെന്നും, അവരുടെ ജീവിതത്തിന് അർത്ഥം നൽകണമെന്നും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവർ മറ്റുള്ളവരോട് തുറന്നതും കരുതലും സഹാനുഭൂതിയും ഉള്ളവരായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവരെ അവരുടെ അയൽക്കാരനോട് ശ്രദ്ധിക്കുന്ന പൗരന്മാരാക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഞാൻ പുലർത്തുന്ന മൂല്യങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കുന്നു, മാനവികവാദികൾ, സഹിഷ്ണുത, പ്രതിഫലനം.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി എന്തായിരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് എനിക്ക് ശക്തമായ ധാരണയുണ്ട്. ഞാൻ സ്ഥിരത, ഇച്ഛാശക്തി, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നിവയോട് വളരെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, നിയമങ്ങൾ, മുതിർന്നവർ, പ്രത്യേകിച്ച് അധ്യാപകർ എന്നിവയെ മാനിക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് വഴക്കമില്ലാത്തവനായിരിക്കാം, അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ, വ്യാകരണം, അക്ഷരവിന്യാസം, ഗണിതശാസ്ത്രം, ചരിത്രം എന്നിവയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന് ഞാൻ മുൻഗണന നൽകുന്നു. അവരുടെ അക്കാദമിക് പ്രതിബദ്ധത, അവരുടെ സംസ്കാരം, അവരുടെ അറിവിന്റെ വ്യാപ്തി എന്നിവ അവരുടെ ഭാവി സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന് ഉറപ്പുനൽകുമെന്ന് എന്റെ കുട്ടികൾക്ക് കൈമാറാൻ ഞാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു. എന്നാൽ അതേ സമയം, എന്റെ ആവശ്യങ്ങളുടെ അതിശയോക്തിപരമായ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് എനിക്കറിയാം, അവയെ തകർക്കാൻ ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു, പഠനത്തിന്റെ ആനന്ദവും അറിവിന്റെ ആസ്വാദനവും അവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ മറക്കുന്നു. അവരുടെ വ്യക്തിത്വം, അവരുടെ അഭിലാഷങ്ങൾ, സത്ത എന്നിവ കാത്തുസൂക്ഷിക്കുമ്പോൾ അവരെ പിന്തുണയ്ക്കാനും ഉത്തേജിപ്പിക്കാനുമുള്ള ഉചിതമായ മാർഗത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു. 

അവർ കഴിയുന്നിടത്തോളം അശ്രദ്ധരായിരിക്കണമെന്നും അതേ സമയം ലോകത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കണമെന്നും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. വ്യവസ്ഥിതിയുടെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറവേറ്റാൻ അവർക്ക് കഴിയണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, കാരണം അതിനോട് പൊരുത്തപ്പെടേണ്ടത് അവരുടേതാണ്, മറിച്ചല്ല, അവർ ചട്ടക്കൂടിന് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകരുത്, അവർ ഈ സ്വയംഭരണാധികാരികളും സ്ഥിരവും ആയിത്തീരുന്നു, ഉത്സാഹമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ. അത് അധ്യാപകർക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും ജീവിതം എളുപ്പമാക്കുന്നു. അതേ സമയം, ഇടംകയ്യൻ ആളുകൾ വലതുകൈകൊണ്ട് എഴുതാൻ നിർബന്ധിച്ച് അസ്വസ്ഥരാക്കിയതുപോലെ, അവർ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന മനുഷ്യനെ വിഷമിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ നിരന്തരം ഭയപ്പെടുന്നു. എന്റെ മൂത്തമകൻ, സ്വപ്നജീവിയായ എന്റെ കൊച്ചുകുട്ടി, ഗ്രൂപ്പുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നില്ല, സ്കൂളിൽ നിന്ന് തനിക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചത് എന്താണെന്ന് എടുക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു: സ്വതന്ത്ര, താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത, ഏതാണ്ട് വ്യർത്ഥമായ, സാർവത്രികമായ അറിവ്, അപരത്വത്തിന്റെ കണ്ടെത്തലും അതിന്റെ പരിധികളും. എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി അവൻ പഠിക്കുന്നത് ഒരു സീനിയർ മാനേജരാകാനല്ല, തൊഴിലില്ലായ്മ ഒഴിവാക്കാനല്ല, കാരണം അവൻ എവിടെയും പഠിക്കും, അതിനാൽ ഞാൻ അവനെ ഭയപ്പെടില്ല, പിന്നെ, ബെർഗ്‌സനെയോ ഹെൻറി നാലാമനെയോ അവൻ ഭയപ്പെടും. തന്നിലെ ഏറ്റവും മികച്ചത് നൽകുക. ഇതുവരെ മികച്ചത്. "

* 2011-ലെ ഫ്രാൻസ്വാ ബോറിൻ പതിപ്പുകൾ ഈ ഹൈസ്‌കൂളിൽ ഇല്ല