സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയം: വികസനം, സവിശേഷതകൾ, രൂപീകരണം

സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയം

മാതാപിതാക്കളുമായും മുത്തശ്ശിമാരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനു പുറമേ, സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സമ്പർക്കം കുട്ടിയ്ക്ക് പ്രധാനമാണ്. കുഞ്ഞിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികാസത്തിന് അവ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ പ്രധാന വ്യത്യാസം വൈകാരികതയാണ്. കുട്ടിക്ക് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനും കളിക്കുന്നതിനും മറ്റേ കുട്ടി കൂടുതൽ രസകരമായിത്തീരുന്നു. അവർക്ക് ഒരുമിച്ച് ചിരിക്കാനും കലഹിക്കാനും നിലവിളിക്കാനും വേഗത്തിൽ അനുരഞ്ജനം ചെയ്യാനും കഴിയും.

സമപ്രായക്കാരുമായി അവർ കൂടുതൽ ശാന്തരാണ്: അവർ നിലവിളിക്കുന്നു, അലറുന്നു, കളിയാക്കുന്നു, അവിശ്വസനീയമായ കഥകളുമായി വരുന്നു. ഇതെല്ലാം മുതിർന്നവരെ വേഗത്തിൽ തളർത്തുന്നു, പക്ഷേ ഒരേ കുട്ടിക്ക് ഈ സ്വഭാവം സ്വാഭാവികമാണ്. സ്വയം മോചിപ്പിക്കാനും അവന്റെ വ്യക്തിത്വം കാണിക്കാനും ഇത് അവനെ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു സമപ്രായക്കാരനുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, കുട്ടി കേൾക്കുന്നതിനേക്കാൾ സംസാരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. കുഞ്ഞ് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ആദ്യം നടപടിയെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ്. മറ്റൊരാളെ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ നിരവധി സംഘർഷ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

2-4 വർഷത്തിനുള്ളിൽ വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

ഈ സമയത്ത്, കുട്ടികൾ അവന്റെ ഗെയിമുകളിലും തമാശകളിലും പങ്കെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവർ എല്ലാ വിധത്തിലും സമപ്രായക്കാരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. അവർ അവരിൽ സ്വയം കാണുന്നു. പലപ്പോഴും, ചിലതരം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇരുവർക്കും അഭികാമ്യമാകുകയും വഴക്കുകളും നീരസങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുടെ ചുമതല ഒരു കുട്ടിയെ ഒരു സമപ്രായക്കാരനിൽ കാണാൻ സഹായിക്കുക എന്നതാണ്. മറ്റ് കുട്ടികളെപ്പോലെ കുഞ്ഞും ചാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക. കുട്ടി തന്നെ തന്റെ സുഹൃത്തിനെപ്പോലെയാണ് തിരയുന്നത്.

4-5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ കുട്ടിയുടെ വികസനം

ഈ കാലയളവിൽ, കുട്ടി മനപ്പൂർവ്വം ആശയവിനിമയത്തിനായി സമപ്രായക്കാരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, മാതാപിതാക്കളും ബന്ധുക്കളും അല്ല. കുട്ടികൾ ഇനി ഒപ്പമല്ല, ഒരുമിച്ച് കളിക്കുന്നു. ഗെയിമിൽ അവർ യോജിപ്പിലെത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഇങ്ങനെയാണ് സഹകരണം പരിപോഷിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത്.

കുട്ടി തന്റെ ചുറ്റുപാടുകൾ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു. മറ്റൊരാളുടെ വിജയത്തിനും അസൂയയ്ക്കും അസൂയയ്ക്കും വേണ്ടി അവൻ അസൂയ കാണിക്കുന്നു. കുട്ടി തന്റെ തെറ്റുകൾ മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുകയും പരാജയം തന്റെ സമപ്രായക്കാരെ മറികടന്നാൽ സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യും. മറ്റുള്ളവരുടെ വിജയത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും മുതിർന്നവരോട് ചോദിക്കുകയും അവർ മികച്ചവരാണെന്ന് കാണിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ താരതമ്യത്തിലൂടെ, അവർ സ്വയം വിലയിരുത്തുകയും സമൂഹത്തിൽ സ്ഥാപിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

6-7 വയസ്സുള്ള വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണം

വളർന്നുവരുന്ന ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്വപ്നങ്ങളും പദ്ധതികളും യാത്രകളും മുൻഗണനകളും പങ്കിടുന്നു. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ സഹതപിക്കാനും സഹായിക്കാനും അവർക്ക് കഴിയും. മുതിർന്നവരുടെ മുന്നിൽ അവർ പലപ്പോഴും അവരുടെ കൂട്ടുകാരനെ പ്രതിരോധിക്കുന്നു. അസൂയയും മത്സരവും കുറവാണ്. ആദ്യത്തെ ദീർഘകാല സൗഹൃദങ്ങൾ ഉടലെടുക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരെ തുല്യ പങ്കാളികളായി കാണുന്നു. മറ്റുള്ളവരെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണമെന്നും സുഹൃത്തിനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കണമെന്നും മാതാപിതാക്കൾ കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഒരു വ്യക്തി എന്ന നിലയിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ രൂപീകരണത്തിന് ഓരോ പ്രായത്തിനും അതിന്റേതായ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുണ്ട്. രക്ഷിതാക്കളുടെ ചുമതല വഴിയിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുക എന്നതാണ്.