നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ സ്വേച്ഛാധിപതികളാക്കിയേക്കാവുന്ന 5 മാതാപിതാക്കളുടെ തെറ്റുകൾ

1. കുട്ടിയുടെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകൾ അവരുടെ യഥാർത്ഥ വികാരങ്ങൾ കാണിക്കുന്നില്ല.

ഒരു കൊച്ചുകുട്ടി മറ്റൊരുവൻ്റെ തലയിൽ ചട്ടുകം കൊണ്ട് അടിക്കുന്നു എന്ന് കരുതുക. ഞങ്ങൾ, മുതിർന്നവർ, ദേഷ്യം ഉണ്ടെങ്കിലും, പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് മൃദുവായി ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞാൽ അത് വിപരീതഫലമായിരിക്കും: "കോസ്റ്റെങ്ക, ഇത് ചെയ്യരുത്!"

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടി വഴക്കിടുമ്പോഴോ അസഭ്യം പറയുമ്പോഴോ മറ്റൊരാൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നുവെന്ന് കുട്ടിയുടെ മസ്തിഷ്കം ശരിയായി ഓർക്കുന്നില്ല. സഹാനുഭൂതിയുടെ വികാസത്തിന്, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ശരിയായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലും അതിനോടുള്ള പ്രതികരണവും അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്.

സഹാനുഭൂതിയും സാമൂഹിക പെരുമാറ്റവും ജനനം മുതൽ ഞങ്ങൾക്ക് നൽകിയിട്ടില്ല: ഒരു ചെറിയ കുട്ടി ആദ്യം എന്ത് വികാരങ്ങൾ നിലവിലുണ്ട്, അവ ആംഗ്യങ്ങളിലും മുഖഭാവങ്ങളിലും എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ആളുകൾ അവയോട് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർക്കണം. അതിനാൽ, വികാരങ്ങളുടെ ഒരു തരംഗം നമ്മിൽ ഉയരുമ്പോൾ, കഴിയുന്നത്ര സ്വാഭാവികമായി പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

മാതാപിതാക്കളുടെ പൂർണ്ണമായ "തകർച്ച" സ്വാഭാവിക പ്രതികരണമല്ല. എൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അനിയന്ത്രിതമായ കോപത്തെ ന്യായീകരിക്കുന്ന മുതിർന്നവർ ഈ വാക്ക് അമിതമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു: "എന്നാൽ ഞാൻ സ്വാഭാവികമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു ..." ഇല്ല. നമ്മുടെ വികാരങ്ങൾ നമ്മുടെ ഉത്തരവാദിത്ത മേഖലയിലാണ്. ഈ ഉത്തരവാദിത്തം നിരസിക്കുകയും അത് കുട്ടിയിലേക്ക് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നത് മുതിർന്ന ആളല്ല.

2. കുട്ടികൾ നിരാശ സഹിക്കേണ്ടതില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ എല്ലാം ചെയ്യുന്നു.

വ്യത്യസ്ത ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ ശക്തമായി പുറത്തുവരാൻ കുട്ടികൾ പരാജയങ്ങൾ സഹിക്കാനും അവയെ മറികടക്കാനും പഠിക്കണം. കുട്ടിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകളിൽ നിന്നുള്ള ഫീഡ്‌ബാക്കിൽ, അവർ അവനിൽ വിശ്വസിക്കുന്നുവെന്ന ഒരു സിഗ്നൽ അയാൾക്ക് ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ്റെ ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിക്കുന്നു. അതേസമയം, മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റം അവരുടെ വാക്കുകളേക്കാൾ പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ വികാരങ്ങൾ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

തുടക്കത്തിലേ ചെറിയ പരാജയങ്ങൾ അനുഭവിക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടിയുടെ പാതയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കാതെ എല്ലാ തടസ്സങ്ങളും നീക്കം ചെയ്യേണ്ട ആവശ്യമില്ല: എന്തെങ്കിലും ഇതുവരെ പ്രവർത്തിച്ചിട്ടില്ലെന്ന നിരാശയാണ് തനിക്കു മുകളിൽ വളരാനുള്ള ആന്തരിക പ്രേരണയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത്.

മാതാപിതാക്കൾ ഇത് നിരന്തരം തടയുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത മുതിർന്നവരായി വളരുന്നു, ചെറിയ പരാജയങ്ങളിൽ തകർന്നുവീഴുന്നു അല്ലെങ്കിൽ നേരിടാൻ കഴിയില്ലെന്ന ഭയത്താൽ എന്തെങ്കിലും ആരംഭിക്കാൻ പോലും ധൈര്യപ്പെടില്ല.

3. യഥാർത്ഥ ആശ്വാസത്തിനുപകരം, മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുക.

എന്തെങ്കിലും കുഴപ്പം സംഭവിക്കുകയും ആശ്വാസം നൽകുകയും ചെയ്താൽ, മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിക്ക് ഒരു സമ്മാനം നൽകുന്നു, അവനെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നു, മസ്തിഷ്കം പ്രതിരോധശേഷി പഠിക്കുന്നില്ല, പകരം പകരം വയ്ക്കാൻ ആശ്രയിക്കുന്നു: ഭക്ഷണം, പാനീയങ്ങൾ, ഷോപ്പിംഗ്, വീഡിയോ ഗെയിമുകൾ.

പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള സാന്ത്വനവും ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിച്ചുകൊണ്ടുള്ള ആശ്വാസവും തമ്മിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട്. യഥാർത്ഥ ആശ്വാസത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സുഖം തോന്നുന്നു, ആശ്വാസം തോന്നുന്നു.

വ്യാജമായ സാന്ത്വനം പെട്ടെന്ന് ഇല്ലാതാകുന്നു, അതിനാൽ അയാൾക്ക് കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആവശ്യമാണ്. തീർച്ചയായും, കാലാകാലങ്ങളിൽ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഈ രീതിയിൽ "വിടവ് നികത്താൻ" കഴിയും, എന്നാൽ കുട്ടിയെ കെട്ടിപ്പിടിച്ച് അവൻ്റെ വേദന അവനോടൊപ്പം അനുഭവിക്കാൻ നന്നായിരിക്കും.

4. മാതാപിതാക്കൾ പ്രവചനാതീതമായി പെരുമാറുന്നു

കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ, എനിക്ക് ഒരു നല്ല സുഹൃത്ത് ഉണ്ടായിരുന്നു, അനിയ. ഞാൻ അവളെ വളരെയധികം സ്നേഹിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, അവളുടെ മാതാപിതാക്കൾ തികച്ചും പ്രവചനാതീതമായിരുന്നു: ചിലപ്പോൾ അവർ ഞങ്ങളെ മധുരപലഹാരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബോംബെറിഞ്ഞു, തുടർന്ന് - നീലയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ബോൾട്ട് പോലെ - അവർ ദേഷ്യപ്പെടാൻ തുടങ്ങി, എന്നെ തെരുവിലേക്ക് എറിഞ്ഞു.

ഞങ്ങൾ എന്താണ് തെറ്റ് ചെയ്തതെന്ന് എനിക്കറിയില്ല. ഒരു തെറ്റായ വാക്ക്, തെറ്റായ നോട്ടം, ഓടിപ്പോകാനുള്ള സമയമാണിത്. കണ്ണീരോടെ അനിയ എനിക്കായി വാതിൽ തുറന്ന് എനിക്ക് അവളോടൊപ്പം കളിക്കണമെങ്കിൽ തലയാട്ടുന്നത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കാറുണ്ട്.

മനുഷ്യർക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ ഘടനയും ക്രമവും ആവശ്യമാണ്. അവരുടെ ദിവസം എങ്ങനെ പോകുമെന്ന് വളരെക്കാലമായി അവർക്ക് മുൻകൂട്ടി കാണാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവർ സമ്മർദ്ദം അനുഭവിക്കാനും അസുഖം വരാനും തുടങ്ങുന്നു.

ഒന്നാമതായി, ഇത് മാതാപിതാക്കളുടെ പെരുമാറ്റത്തിന് ബാധകമാണ്: കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്ന തരത്തിലുള്ള ഒരു ഘടന ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതുവഴി അത് എന്താണ് നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ളതെന്ന് അവനറിയാം, അതിലൂടെ നയിക്കാനാകും. ഇത് അവൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ആത്മവിശ്വാസം നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു.

എൻ്റെ സ്‌കൂളിൽ "പെരുമാറ്റ പ്രശ്‌നങ്ങളുള്ള" എന്ന് സമൂഹം ലേബൽ ചെയ്ത ധാരാളം വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉണ്ട്. അവരിൽ പലർക്കും പ്രവചനാതീതമായ ഒരേ മാതാപിതാക്കളുണ്ടെന്ന് എനിക്കറിയാം. സ്ഥിരമായ സാഹചര്യങ്ങളും വ്യക്തമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും ഇല്ലാതെ, കുട്ടി "സാധാരണ" സഹവർത്തിത്വത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ പഠിക്കില്ല. നേരെമറിച്ച്, അവൻ പ്രവചനാതീതമായി പ്രതികരിക്കും.

5. രക്ഷിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടികളെ അവഗണിക്കുക 'ഇല്ല'

പ്രായപൂർത്തിയായ ലൈംഗിക ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ലളിതമായ "അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല" എന്ന സത്യം കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആളുകൾ പഠിക്കുന്നു. എന്നാൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ, ഞങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് വിപരീതമായി സംപ്രേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു. ഇല്ല എന്ന് പറയുമ്പോൾ ഒരു കുട്ടി എന്താണ് പഠിക്കുന്നത്, ഇപ്പോഴും അവൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ പറയുന്നത് ചെയ്യണം?

കാരണം "ഇല്ല" എന്നത് യഥാർത്ഥത്തിൽ "ഇല്ല" എന്ന് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എപ്പോഴാണ് ശക്തനായ ഒരാൾ എപ്പോഴും തീരുമാനിക്കുന്നത്. മാതാപിതാക്കളുടെ വാചകം "ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചത് മാത്രം നേരുന്നു!" യഥാർത്ഥത്തിൽ ബലാത്സംഗത്തിൻ്റെ സന്ദേശത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയല്ല: "എന്നാൽ നിങ്ങൾക്കും അത് വേണം!"

ഒരിക്കൽ, എൻ്റെ പെൺമക്കൾ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, അവളുടെ ഇഷ്ടത്തിന് വിരുദ്ധമായി ഞാൻ അവരിൽ ഒരാളുടെ പല്ല് തേച്ചു. ഇത് ആവശ്യമാണെന്ന് എനിക്ക് ശരിക്കും ബോധ്യപ്പെട്ടു, ഇത് അവളുടെ നല്ലതിന് മാത്രമായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അത് അവളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചാണെന്ന മട്ടിൽ അവൾ എതിർത്തു. അവൾ നിലവിളിക്കുകയും എതിർക്കുകയും ചെയ്തു, എനിക്ക് അവളെ എൻ്റെ എല്ലാ ശക്തിയും ഉപയോഗിച്ച് പിടിക്കേണ്ടിവന്നു.

അതൊരു യഥാർത്ഥ അക്രമമായിരുന്നു. ഇത് മനസ്സിലായപ്പോൾ, ഞാൻ അവളെ പോകാൻ അനുവദിച്ചു, ഇനി ഒരിക്കലും അവളോട് അങ്ങനെ പെരുമാറില്ലെന്ന് സ്വയം പ്രതിജ്ഞ ചെയ്തു. ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും അടുത്ത, പ്രിയപ്പെട്ട വ്യക്തി പോലും ഇത് അംഗീകരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവളുടെ “ഇല്ല” എന്തെങ്കിലും വിലമതിക്കുന്നതാണെന്ന് അവൾക്ക് എങ്ങനെ പഠിക്കാനാകും?

തീർച്ചയായും, നമ്മൾ, മാതാപിതാക്കളും, നമ്മുടെ കുട്ടികളുടെ "ഇല്ല" എന്നതിനെ മറികടക്കേണ്ട സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്. രണ്ട് വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടി കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തതിനാൽ തെരുവിൻ്റെ നടുവിലെ അസ്ഫാൽറ്റിൽ സ്വയം എറിയുമ്പോൾ, ഒരു ചോദ്യവുമില്ല: സുരക്ഷാ കാരണങ്ങളാൽ, മാതാപിതാക്കൾ അവനെ എടുത്ത് കൊണ്ടുപോകണം.

കുട്ടികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് "സംരക്ഷക ശക്തി" പ്രയോഗിക്കാനുള്ള അവകാശം മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. എന്നാൽ ഈ സാഹചര്യങ്ങൾ എത്ര തവണ സംഭവിക്കുന്നു, സൗകര്യാർത്ഥം അല്ലെങ്കിൽ സമയക്കുറവ് കാരണം നമ്മുടെ കുട്ടികളുടെ "ഇല്ല" എന്നത് എത്ര തവണ നമ്മൾ അവഗണിക്കുന്നു?

രചയിതാവിനെക്കുറിച്ച്: കത്യാ സെയ്ദെ ഒരു സ്പെഷ്യൽ സ്കൂൾ അധ്യാപികയാണ്