പഠനം (ജൂനിയർ വിദ്യാർത്ഥി)

ഇരിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നില്ല

എന്റെ മകൾക്ക് മണിക്കൂറുകളോളം ഇരിക്കാനും ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാതിരിക്കാനും കഴിയും. ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായ അമ്മ പറയുന്നു.

ഒരു കുട്ടിക്ക് മണിക്കൂറുകളോളം ഇരിക്കാനും ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാതിരിക്കാനും കഴിയും, അത് എങ്ങനെ നന്നായി ചെയ്യണമെന്ന് അറിയില്ലെങ്കിൽ ഈ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത പാഠങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ഭയപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയാത്തപ്പോൾ എന്തിനാണ് ബുദ്ധിമുട്ടുകയും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നത്? ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നിങ്ങൾ ആദ്യം നിങ്ങളുടെ മകളുടെ അരികിലിരുന്ന് അവളുടെ ഓരോ പ്രവൃത്തിയും ഓരോ വാക്കും നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവൾക്ക് ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് എവിടെയുണ്ടാകണം, അവളുടെ വലതു കൈകൊണ്ട് അവൾ എന്തുചെയ്യണം, അവളുടെ ഇടതുവശത്ത് എന്തുചെയ്യണം, ഇപ്പോൾ എന്ത് പ്രവൃത്തിയാണ് ചെയ്യേണ്ടത്, എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് എന്ന് കാണിക്കുക. അടുത്തത്. നിങ്ങൾ ഇരിക്കുക, ഒരു ഡയറി എടുക്കുക, ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് എടുക്കുക, നാളത്തേക്കുള്ള സാധനങ്ങൾക്കായി ഡയറി നോക്കുക. നിങ്ങൾ അത് പുറത്തെടുക്കുക, ഇതുപോലെ ഇടുക ... ഒരു ടൈമർ സജ്ജമാക്കുക: 20 മിനിറ്റ് പരിശീലിക്കുക, തുടർന്ന് 10 മിനിറ്റ് ഇടവേള എടുക്കുക. ഞങ്ങൾ വീണ്ടും ഇരുന്നു, വീണ്ടും ഡയറിയിലേക്ക് നോക്കി. ടാസ്ക് എഴുതിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു സുഹൃത്തിനെ വിളിക്കുകയും മറ്റും ചെയ്യും. ഒരു കുട്ടി പലപ്പോഴും എന്തെങ്കിലും മറന്നുപോയാൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, അത് ഒരു കടലാസിൽ എഴുതുക, അത് കുട്ടിയുടെ കണ്ണുകൾക്ക് മുന്നിൽ നിൽക്കട്ടെ.

കുട്ടി ശ്രദ്ധ തിരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു ടൈമർ സജ്ജമാക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങൾ 25 മിനിറ്റ് ടൈമർ സജ്ജീകരിച്ച് ഇങ്ങനെ പറയുന്നു: “ഈ ഗണിത പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല. ആരാണ് വേഗതയുള്ളത്: നിങ്ങളോ ടൈമറോ? ഒരു കുട്ടി വേഗതയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, അവൻ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ശ്രദ്ധ കുറയുന്നു. അത് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, മറ്റെവിടെയെങ്കിലും നോക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ടൈമർ ഉപയോഗിച്ച്, ഉദാഹരണം പരിഹരിക്കാൻ കുട്ടി എത്ര സമയമെടുത്തുവെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ഈ സമയം മാർജിനുകളിൽ എഴുതുകയും ചെയ്യുക (നിങ്ങൾക്ക് അഭിപ്രായങ്ങളില്ലാതെ പോലും കഴിയും). അടുത്ത ഉദാഹരണം ഇപ്പോഴും സമയമാണ്. അങ്ങനെ ആയിരിക്കും - 5 മിനിറ്റ്, 6 മിനിറ്റ്, 3 മിനിറ്റ്. സാധാരണയായി, അത്തരമൊരു സംവിധാനം ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടിക്ക് വേഗത്തിൽ എഴുതാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്, പിന്നീട് അയാൾക്ക് തന്നെ സമയം അടയാളപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ചുമതലയെ അവൻ എത്രമാത്രം നേരിടുന്നു: ഇത് രസകരമാണ്!

നിങ്ങൾ അവളെ ഈ രീതിയിൽ പഠിപ്പിച്ചാൽ - പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ, വിശദമായി, ശ്രദ്ധയോടെ - ശേഷിക്കുന്ന വർഷങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ സ്കൂൾ പ്രശ്നങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതില്ല: അവിടെ പ്രശ്‌നങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല. തുടക്കത്തിൽ എങ്ങനെ പഠിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ അവളെ പഠിപ്പിച്ചില്ലെങ്കിൽ, തുടർന്നുള്ള എല്ലാ വർഷങ്ങളിലും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിനായി നിങ്ങൾ പോരാടേണ്ടിവരും.

പഠിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക

പഠിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക. ഗൃഹപാഠം നല്ല അറിവ് നൽകുന്നില്ലെന്ന് അവനോട് വിശദീകരിക്കുക. ജോലികൾ കഴിയുന്നത്ര കാര്യക്ഷമമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് എന്താണ് അറിയേണ്ടതെന്ന് എന്നോട് പറയുക:

• അധ്യായങ്ങളും ഖണ്ഡികകളും വായിക്കുമ്പോൾ കുറിപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കുക;
• പ്രധാന ആശയങ്ങളിലേക്ക് മെറ്റീരിയൽ കംപ്രസ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക;
• പട്ടികകളും ചാർട്ടുകളും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക;
• വാചകത്തിൽ നിങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക;
• പ്രധാനപ്പെട്ട തീയതികൾ, സൂത്രവാക്യങ്ങൾ, വാക്കുകൾ മുതലായവ വേഗത്തിൽ ആവർത്തിക്കാൻ ഫ്ലാഷ് കാർഡുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കുക.
• കൂടാതെ, കുട്ടി അധ്യാപകനെ വാക്കിന് വാക്കല്ല, മറിച്ച് പ്രധാനപ്പെട്ട ചിന്തകളും വസ്തുതകളും മാത്രം എഴുതാൻ പഠിക്കണം. ഒരു മിനി ലെക്ചർ ക്രമീകരിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പരിശീലിപ്പിക്കാം.

എന്താണു പ്രശ്നം?

പഠന പ്രശ്നങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?

• അധ്യാപകനുമായി ബന്ധപ്പെടണോ?
• ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നുണ്ടോ?
• വീട്ടിൽ ഒരു പാഠപുസ്തകം മറക്കുകയാണോ?
• തീരുമാനിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല, അവനാണോ പരിപാടിക്ക് പിന്നിൽ?

രണ്ടാമത്തേതാണെങ്കിൽ, അധികമായി ഇടപെടുക, മെറ്റീരിയലുമായി ബന്ധപ്പെടുക. പഠിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ അത് മനസിലാക്കാനും സ്വന്തം പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും കുട്ടിയെ വളരെ ശക്തമായി പ്രചോദിപ്പിക്കുക.

അവസാനം മുതൽ പഠിക്കുന്നു

മെറ്റീരിയൽ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ

ഒരു കവിത, ഒരു മെലഡി, ഒരു പ്രസംഗത്തിന്റെ വാചകം, ഒരു നാടകത്തിലെ ഒരു വേഷം എന്നിവ മനഃപാഠമാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ചുമതലകളെ അഞ്ച് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് അവ വിപരീത ക്രമത്തിൽ ഓർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, അവസാനം മുതൽ, നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും എന്തിൽ നിന്ന് നീങ്ങും. നിങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായി ഉറപ്പില്ലാത്ത മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന്, ഇതിനകം നന്നായി പഠിച്ച, ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന ഫലമുള്ള, നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ദൃഢമായി അറിയാവുന്നതിനേക്കാൾ ദുർബലമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. മെറ്റീരിയൽ എഴുതിയതും പ്ലേ ചെയ്യേണ്ടതുമായ ക്രമത്തിൽ ഓർമ്മിക്കുന്നത് പരിചിതമായ പാതയിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും അജ്ഞാതവുമായതിലേക്ക് നിരന്തരം നീങ്ങേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അത് ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നില്ല. ഒരു ശൃംഖല സ്വഭാവമെന്ന നിലയിൽ മെറ്റീരിയൽ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സമീപനം ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയയെ വേഗത്തിലാക്കുക മാത്രമല്ല, അത് കൂടുതൽ ആസ്വാദ്യകരമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കാണുക →

ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായി ബന്ധപ്പെടുക

ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ സഹായം തേടുക.

പഠിപ്പിക്കുക

എല്ലാ പാഠങ്ങളും ഞാൻ തന്നെ വിശദീകരിച്ചു - പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം അത്ര ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല, അവൻ മാർക്ക് വാങ്ങാൻ മാത്രമാണ് സ്കൂളിൽ പോയത് ..