കുട്ടികൾക്കുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ: കേൾവിക്കുറവ്

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ: കേൾവിക്കുറവ്

കുട്ടികൾക്കായുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ചില കഴിവുകൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രൂപത്തിൽ പുതിയ അറിവ് നേടാനും കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു. വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ

ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ശബ്ദങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും രൂപത്തിൽ ലഭിക്കുന്ന ചില വിവരങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ അയാൾക്ക് സംസാരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല. അതേ കാരണത്താൽ, സാധാരണ ശ്രവണശേഷിയുള്ള സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്നുള്ള അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ കുഞ്ഞ് പിന്നിലാണ്.

ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് നടത്തുന്നത്

ബധിരരായ കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രത്യേക ഗെയിമുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു:

  • മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ;
  • ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന്;
  • ശ്രദ്ധ;
  • ഭാവന.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂളിൽ വാക്കാലുള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ കേൾവി വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ വളർച്ചയുടെ നിലവാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിം "പന്ത് പിടിക്കുക"

ടീച്ചർ പന്ത് ഗ്രോവിലേക്ക് എറിഞ്ഞ് കുട്ടിയോട് പറയുന്നു: "പിടിക്കുക." കുട്ടിയെ പിടിക്കണം. പ്രവർത്തനം നിരവധി തവണ നടത്തണം. അപ്പോൾ ടീച്ചർ കുട്ടിക്ക് ഒരു പന്ത് നൽകി പറയുന്നു: "കാറ്റി". കുട്ടി അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവർത്തിക്കണം. കുഞ്ഞിന് എല്ലായ്പ്പോഴും ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തി ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. കമാൻഡുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനു പുറമേ, കുട്ടി വാക്കുകൾ പഠിക്കുന്നു: "കാറ്റി", "ക്യാച്ച്", "ബോൾ", "നന്നായി."

ഭാവന ഗെയിം "ആദ്യം എന്താണ്, പിന്നെ എന്താണ്"

അധ്യാപകൻ കുട്ടിക്ക് 2 മുതൽ 6 വരെ ആക്ഷൻ കാർഡുകൾ നൽകുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടന്ന ക്രമത്തിൽ കുട്ടി അവരെ ക്രമീകരിക്കണം. ടീച്ചർ പരിശോധിച്ച് എന്തിനാണ് ഈ ഉത്തരവ് എന്ന് ചോദിക്കുന്നു.

ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷന്റെ വികസനം

ഗെയിമുകളുടെ സഹായത്തോടെ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി ജോലികൾ ഉണ്ട്:

  • ഒരു കുട്ടിയിൽ ശേഷിക്കുന്ന കേൾവിയുടെ വികസനം.
  • ഒരു ഓഡിറ്ററി-വിഷ്വൽ അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിക്കൽ, വിഷ്വൽ ഇമേജുകളുമായുള്ള ശബ്ദങ്ങളുടെ പരസ്പരബന്ധം.
  • ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുഞ്ഞിന്റെ ധാരണയുടെ വികാസം.

എല്ലാ ഗെയിമുകളും കുട്ടിയുടെ വികസന നിലവാരത്തിന് അനുസൃതമായി നടത്തപ്പെടുന്നു.

സംഗീതോപകരണങ്ങളുമായി പരിചയം

മെത്തഡോളജിസ്റ്റ് ഒരു ഡ്രം പുറത്തെടുത്ത് ഉപകരണത്തിന്റെ പേരുള്ള ഒരു കാർഡ് കാണിക്കുന്നു. അവൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: നമുക്ക് കളിക്കാം, കളിക്കാം, അതെ, ഇല്ല, നന്നായി ചെയ്തു. മെത്തഡിസ്റ്റ് ഡ്രം അടിച്ച്, "ta-ta-ta" എന്ന് പറയുകയും ഉപകരണത്തിന്റെ പേരുള്ള കാർഡ് ഉയർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ ഡ്രമ്മിൽ സ്പർശിക്കുന്നു, അതിന്റെ വൈബ്രേഷൻ അനുഭവപ്പെടുന്നു, "ta-ta-ta" ആവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. എല്ലാവരും ഉപകരണം അടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ മറ്റ് പ്രതലങ്ങളിൽ പ്രവർത്തനം ഡ്യൂപ്ലിക്കേറ്റ് ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാനും കഴിയും.

ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ പ്രായക്കുറവ് മറികടക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഈ പഠനത്തിന്റെ മറ്റൊരു വശം ശ്രവണ അവശിഷ്ടങ്ങളുടെ വികാസവും ശബ്ദ-ദൃശ്യ ചിത്രങ്ങളുടെ പരസ്പര ബന്ധവുമാണ്.

നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക