പലതും സോപാധികമായി വേർതിരിച്ചറിയാൻ സാധിക്കും തിരസ്കരണത്തിന്റെ തരങ്ങൾ, ഇവയെല്ലാം കൂടുതലോ കുറവോ പരിധിവരെ നിരസിക്കപ്പെട്ട കുട്ടിയുടെ സ്കൂൾ ജീവിതം അസഹനീയമാക്കുന്നു.
- പീഡനം ( കടന്നുപോകാൻ അനുവദിക്കരുത്, പേരുകൾ വിളിക്കുക, അടിക്കുക, എന്തെങ്കിലും ലക്ഷ്യം പിന്തുടരുക: പ്രതികാരം ചെയ്യുക, ആസ്വദിക്കുക മുതലായവ).
- സജീവ നിരസിക്കൽ (ഇരയിൽ നിന്ന് വരുന്ന മുൻകൈയോടുള്ള പ്രതികരണമായി ഉയർന്നുവരുന്നു, അവൻ ആരുമല്ലെന്നും അവന്റെ അഭിപ്രായത്തിന് അർത്ഥമൊന്നുമില്ലെന്നും അവനെ ഒരു ബലിയാടാക്കണമെന്നും അവർ വ്യക്തമാക്കുന്നു).
- നിഷ്ക്രിയ നിരസിക്കൽ, ഇത് ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ മാത്രം ഉയർന്നുവരുന്നു (നിങ്ങൾക്ക് ടീമിനായി ആരെയെങ്കിലും തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ, ഗെയിമിലേക്ക് സ്വീകരിക്കുക, ഒരു മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുക, കുട്ടികൾ നിരസിക്കുന്നു: "ഞാൻ അവനോടൊപ്പം ഉണ്ടാകില്ല!").
- അവഗണിക്കുന്നു (അവർ കേവലം ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല, ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നില്ല, ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല, മറക്കുന്നില്ല, എതിർക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ താൽപ്പര്യമില്ല).
നിരസിക്കുന്ന എല്ലാ കേസുകളിലും, പ്രശ്നങ്ങൾ ടീമിൽ മാത്രമല്ല, ഇരയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും സവിശേഷതകളിലും ഉണ്ട്.
പല മനഃശാസ്ത്ര പഠനങ്ങളും അനുസരിച്ച്, ഒന്നാമതായി, കുട്ടികൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുടെ രൂപത്താൽ ആകർഷിക്കപ്പെടുകയോ പിന്തിരിപ്പിക്കപ്പെടുകയോ ചെയ്യുന്നു. സമപ്രായക്കാർക്കിടയിലുള്ള ജനപ്രീതിയെ അക്കാദമിക്, കായിക നേട്ടങ്ങൾ സ്വാധീനിക്കും. ഒരു ടീമിൽ കളിക്കാനുള്ള കഴിവ് പ്രത്യേകിച്ചും വിലമതിക്കപ്പെടുന്നു. സമപ്രായക്കാരുടെ പ്രീതി ആസ്വദിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് സാധാരണയായി കൂടുതൽ സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്, നിരസിക്കപ്പെട്ടവരേക്കാൾ കൂടുതൽ ഊർജ്ജസ്വലരും സൗഹാർദ്ദപരവും തുറന്നതും ദയയുള്ളവരുമാണ്. എന്നാൽ അതേ സമയം, നിരസിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികൾ എല്ലായ്പ്പോഴും സൗഹൃദപരവും സൗഹൃദപരവുമല്ല. ചില കാരണങ്ങളാൽ, മറ്റുള്ളവർ അവരെ അങ്ങനെയാണ് കാണുന്നത്. അവരോടുള്ള മോശം മനോഭാവം ക്രമേണ നിരസിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ ഉചിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന് കാരണമാകുന്നു: അവർ അംഗീകരിച്ച നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ആവേശത്തോടെയും ചിന്താശൂന്യമായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അടഞ്ഞതോ മോശം പ്രകടനം കാഴ്ചവെക്കുന്നതോ ആയ കുട്ടികൾ മാത്രമല്ല, ടീമിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെട്ടവരാകാം. അവർ "അപ്സ്റ്റാർട്ടുകൾ" ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല - ആജ്ഞാപിക്കാൻ, മുൻകൈ പിടിച്ചെടുക്കാൻ നിരന്തരം പരിശ്രമിക്കുന്നവർ. എഴുതിത്തള്ളാൻ അനുവദിക്കാത്ത മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികളെയോ ക്ലാസിനെതിരെ പോകുന്ന കുട്ടികളെയോ അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്, പാഠത്തിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു.
പ്രശസ്‌ത അമേരിക്കൻ റോക്ക് സംഗീതജ്ഞൻ ഡീ സ്‌നൈഡർ കൗമാരക്കാർക്കുള്ള പ്രാക്ടിക്കൽ സൈക്കോളജി എന്ന തന്റെ പുസ്‌തകത്തിൽ എഴുതുന്നു, മറ്റുള്ളവർ നമ്മുടെ മേൽ "ലേബലുകളും വില ടാഗുകളും" ഇടുന്നതിന് പലപ്പോഴും നമ്മൾ തന്നെ കുറ്റക്കാരാണെന്ന്. പത്ത് വയസ്സ് വരെ, അവൻ ക്ലാസിൽ വളരെ ജനപ്രിയനായിരുന്നു, എന്നാൽ അവന്റെ മാതാപിതാക്കൾ മറ്റൊരു ബ്ലോക്കിലേക്ക് മാറിയപ്പോൾ, ഡീ ഒരു പുതിയ സ്കൂളിലേക്ക് പോയി, അവിടെ അവൻ ശക്തനുമായി വഴക്കിട്ടു. സ്‌കൂളിന്റെ മുഴുവൻ മുന്നിലും തോറ്റു. “ഏകകണ്ഠമായാണ് വധശിക്ഷ വിധിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഞാൻ പുറന്തള്ളപ്പെട്ടവനായി. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സൈറ്റിലെ പവർ ബാലൻസ് ആദ്യം എനിക്ക് മനസ്സിലായില്ല. ”
നിരസിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ തരങ്ങൾ
മിക്കപ്പോഴും ആക്രമിക്കപ്പെടുന്ന നിരസിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ തരങ്ങൾ. കാണുക →